3*雨的四季 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
雨的四季
走入文本
雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起走进这飘洒的雨丝，走进刘湛秋先生的散文《雨的四季》。
走近作者
刘湛秋，生于1935年，籍贯安徽芜湖，当代诗人、作家、翻译家、评论家。他的作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉和情绪，既面对生活，又超越时空。
代表作有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》等，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
雨
刘湛秋认为，现代生活使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”、“轻松散文”、“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦”，也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心似如水明镜。淡化貌似严肃、正经的说教所带来人僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的抒情散文《雨的四季》正是在这种思想意识下产生的。
认真默读课文，边读边思考：
文章每个自然段分别写了什么？
根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？
四季的雨各有什么特点？
全文可分三部分
第一部分（①）：开门见山，作者直接表明对雨的情感——喜欢。
第二部分（②～⑤）：作者按照时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。
第三部分（⑥、⑦）：照应开头，抒发对雨的赞美之情。
高邈:高而远。邈，遥远。
造访：拜访。多用于书面。
掩饰：遮盖修饰使人看不出真相。
吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
静谧：安静。谧，安宁、平静。
积累字词
莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。
咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
迫不及待：紧迫得不容等待。
课文解读
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因有哪些。
雨给作者的形象和记忆，永远是美的；
雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；
雨总是美丽而使人爱恋的。
春雨
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处？
这段文字写了春雨给万物带来 的变化，是间接描写，展现了 雨过天晴的春意盎然。间接抒 发了对春雨的爱恋之情。
夏雨
春雨“洗淋”万物，夏雨却“浇灌”大地，准确写出雨的不同特点。
而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋
湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
秋雨
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧①、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。 如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈②、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。
凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？
冬雨
……但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临③人间。
它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥⑥，它显出一种自然、平静。
当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人①。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻②。
而近处池畦③里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
忽然到了晚间，水银柱④降下来，黎明提前敲着窗户。
凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？
这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？
研读第二部分，分析、概括四季的雨各有什么特点？
生齐读课文最后两个自然段，思考：
从内容和结构两方面分析第三部分在文中的作用。
上 文 写 雨， 多用“她”或“它”指称，为何到这一段改称“你”？
内容上：交代我爱恋四季雨的原因，表达了对四季雨的喜爱之情。
结构上：总结全文，照应开头，深化主旨。
采用呼告的修辞，便于更直接表情达意和抒情，这是作者情感达到了高潮。
解读课文
如何理解本文中的“雨”的形象。
解读课文
春雨的特点:美丽且娇媚
夏雨的特点:热烈而粗狂
秋雨的特点:端庄而沉稳
冬雨的特点:自然而平静
请简要概括文中描绘四季的雨的不同特点。
文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，结合全文，谈谈作者喜欢雨的原因？
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。
雨给作者的形象和记忆，永远是美的，
雨给作者的生命带来活跃;
雨给作者的感情带来滋润:
雨给作者的思想带来流动;
雨总是美丽而使人爱恋的，
说说这一段在文中的作用
在内容上，开篇点题，直抒胸臆，抒发了对雨的喜爱之情，奠定全文的感情基调；在结构上，总领全文，引起下文。
啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
划线部分运用了什么手法？表达了作者什么样的思想感情？
排比：运用排比句式抒发情感，充分表达了对雨的热爱之情。
上文写雨，多用“她”或“它”指称，为何在第⑥段改成“你”？
这里将第三人称改换为第二人称，如同和雨面对面交谈，便于直抒胸臆。作者将“雨”拟人化，使之亲切可感。人称的变化使雨的形象更加亲切自然，能更直接地表达作者对雨的喜爱之情。
知识链接
第一人称以“我”的口吻或角度展开记叙。
作用:亲切自然，真实可信，容易拉近与读者的距离;便于抒发情感，进行详细的心理描写;使文章更具真实性、故事性等。
第二人称以“你”“你们”的口吻或角度展开叙述。
作用:增加亲切感，拉近与读者的距离:便于直接对话和抒情有呼告效果，可增强感染力:用于物有拟人化效果。
第三人称以“他”“他们”等第三者口吻或角度展开叙述。
作用:以旁观者的身份进行表达，能比较直接、客观地展示丰富多彩的生活，不受时空的限制，能从多方面自由叙述，写作较自由、灵活，便于叙事和议论。
品读第⑦段：啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
这一段在文章中有什么作用？
总结全文，与开头相呼应，结构严谨。点明并深化主旨，抒发作者对雨的爱恋之情。
写作特色
情景交融
抓住景物特征
调动各种感官
巧妙运用修辞
精心锤炼词语
正侧描写相融