(共72张PPT)
（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。
（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。
（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。
日
香
立
曼
猜字谜
刊首语
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封底
有趣的汉字
我们平常看书、读报、习作、交流都离不开汉字。大家对汉字了解多少呢？
汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的
演变过程……
汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本、
韩国等国的文字产生过重要的影响。现在，国外学习
汉字、汉语的人越来越多。
汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国
涌现了许多著名的书法家，他们的书法是艺术中的珍品。
……
一、汉字的起源
（1）仓颉造字说
先秦典籍中记载，汉字是黄帝史官仓颉创造的。如《荀子·解蔽》：“好书者众矣，而仓颉独传者，一也。”
《淮南子·本训》：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”
仓颉与鸟迹书 原名候冈颉，后赐姓 “倉”
（2）劳动创造说 关于汉字的起源，古代文献上有多种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等。
劳动创造说
汉字是我国古代劳动人民在长期的社会实践中创造出来的，是在有声语言的基础上产生的。
汉字的历史如果从殷商甲骨文算起，曾经历了甲骨文、金文、篆文、隶书、楷书等几个主要发展阶段。
人
山
羊
齿
燕
网
摩其状，象其形，可谓象形。亦有表实物相关的概念。
1象形
二、汉字的造字方法
2、指事字
上
下
本
末
用象征性的符号或在图形上加上指示性符号来表示意义。
苗
采
囚
从
林
3、会意字
休
采
众
磊
旦
牧
把两个或两个以上的象形或会意字，按意义合起来表示一个新的意义 。
用“会意”造字的方法时，还有一种“叠罗汉”的方式，就是把两个或几个同样的字形重叠起来。
一“木”是“树”，两“木”成“林”，三“木”成“森”；
一“火”是“火”，二“火”成“炎”，三“火”成“焱”；
一“水”是“水”，三“水”成“淼”；
一“石”是“石”，三“石”成“磊”；
一“車”是“车”，三“車”成“轟”；
一“魚”是“鱼”，三“魚”成“鱻”；
一“羊”是“羊”，三“羊”成“羴”。
4形声字
左形右声：梭、蝗、河、惜、胸、材
江、证、骑、秋……
左声右形：攻、颂、削、剥、瓢、故
鹉、雌、期、顶、欣……
上形下声：管、露、爸、芳、崖、宵
界、晨、草、宇、花……
由形旁和声旁拼合而成的造字法 。
上声下形：架、裳、慈、斧、贡、
忿、膏、凳、煎、盲…
内形外声：问、闻、闷、辩、辫、
班、斑
内声外形：阔、阖、、围、阀、街
圆、匾、裹、进、病
形占一角：载、腾、佞、颖、强
声占一角：旗、旌、嵌、寤、婺
5、假借法
就是借用同音字表示新义的一种方法（“假”也是借的意思），如“汝”本是水名，借为第二人称代词。这种假借现象，当初大多是因为没有本字而暂借一个同音字替代，但后来一直沿用下来，久借不还。
有的字本身的意义，倒是后来另找出路才有着落的。例如“然”，本是烧的意思，底下四点已经是火了，可是被“然否”借用后，只好自己在旁边再加一把火，变成“燃”字（形声）。
课堂练习
1判断下列字分别属于哪一种造字
方法
门 从 闪 围 末 水 背 启
酒 洒
涉 徙
汉字的演变
甲骨文，是商朝刻在龟甲和兽骨上的文字。由于它是以记录占卜之事为主的，所以又被称为“卜辞”、“契文”。
已收集到的甲骨文单字约有四千多个，其中一千多字可以释读。这种文字已较完备，但是有许多字的笔画和偏旁尚未完全定型。
周朝早期也有少量甲骨文出土。
①
汉字的演变
金文，商周时期刻铸在青铜器上的文字，又叫“钟鼎文”。这种文字前期字体与甲骨文相近，有的还保留了早期图画文字的痕迹；后期与小篆相近。
已收集到的金文单字有五六千个，多半可以释读。金文的形体结构比较成熟，周朝的金文铭辞有的一篇长达五百字。
②
汉字的演变
小篆，秦通行的文字，又称“秦篆”。
战国时期，中国各地文字异形；秦始皇统一中国之后，对文字加以整理和简化，在“大篆”的基础上，规定了一种标准字体，这就是“小篆”。
秦朝的这一统一全国文字的重要措施，对汉字的规范化起了很大的作用。
③
铸有小篆文字的秦虎符
大篆
小篆
沁园春·雪
汉字的演变
隶书，汉朝通用的文字。始于秦未，沿至三国。又称“汉隶”、“佐书、“八分”等。
早期的隶书保留了一些小篆的形迹；后来波磔的笔法增多，这成为隶书字体的一个显著的特点。
隶书的出现，为后来的楷书奠定了基础，标志着汉字发展史上的一个重要的转折点，那就是由古文字阶段进入了今文字阶段。
④
隶书
汉字的演变
楷书，是汉朝未年开始出现，盛行于魏晋南北朝，一直通行到今天的一种字体。
楷书点画形态丰富，彻底摆脱了篆书的影响，构形单一。由于它的形体端正，笔画平直，足为楷模，所以被称为“楷书”，又叫“正书”、“真书”。
历代许多书法家都是以楷书闻名于世的。
⑤
颜真卿
柳
公
权
汉字的演变
草书约始于汉朝初期，早期的草书是书写隶书 时的快捷变体，称为“草隶”，后来又叫“章草”。汉末后，脱去章草中保留的隶书笔画的痕迹，形成一种笔势连绵回绕、偏旁相互假借的“今草”。唐朝时还出现了一种笔画更加放纵、难以辨认的“狂草”。
现在一般所谓的草书指的是“今草”。
⑥
汉字的演变
行书，是一种介于楷书和草书之间的字体，三国和晋朝以来流行。
这种字体写起来比楷书便捷，又比草书易于辨认，所以很受群众喜爱。
行书中楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”，但是很难有一个截然分开的界限。
⑦
由繁趋简
《兰亭集序》
唐人摹本
全国政协副主席，香港语文协会名誉会长，著名文字学家安子介先生说：
“汉字是中国的第五大发明。”
鲁迅说过，汉字具“三美”:
意美 以感 心，一也；
音美 以感 耳，二也；
形美 以感 目，三也”。
字形游戏：
字形游戏：
字形游戏：
字形游戏：
歇后语
外甥打灯笼──照旧（舅）
孔夫子搬家──净是输（书）
小葱拌豆腐──清（青）二白
上鞋不用锥子──真（针）好
四月的冰河──开动（冻）了
隔着门缝吹喇叭──名（鸣）声在外
歇后语
猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？
A 一连三座庙─
B 石头蛋腌咸菜──
C 隔着窗户吹喇叭──
D 关公打喷嚏──
歇后语
A 一连三座庙──妙（庙）妙（庙）妙（庙）
B 石头蛋腌咸菜── 一言（盐）难尽（进）
C 隔着窗户吹喇叭── 名（鸣）声在外
D 关公打喷嚏── 自我吹嘘（须）
谐音笑语
“枇杷”与“琵琶”
有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑道:“ ‘枇杷’不是此‘琵琶’ ,只恨当年一字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果,满城箫管尽开花。”
猜字谜
牛过独木桥（打一字）
春节三日（打一字）
一半在江海，一半在天空，到底在哪里，老家在山东（打一字）
字谜多是靠拆解字形来设的，从字谜中往往能窥见汉字的构造规则。请同学们猜猜下面的字谜
1.野径无人草丛生 2.一口咬去多半截
3.大火烧到耳朵边 4.牛角上边来一刀
5.东西南北无弯路 6.雨余山色浑如睡
7.空山之中一亩田 8.千里之行始于足下
9.无角牛登上没峰山 10.两人力大冲破天
11.挥手告别 12.千言万语
13.晕头转向 14.与我同行
15.添丁进口 16.边打边谈
17.两山相对又相连，中有危峰插碧天。
茎
耿
置
画
击
军
晖
可
名
解
雪
踵
夫
够
衙
订
由
某人于婚礼上送一横匾，上书：“北比臼舅”四字。旁人皆不解其意，你呢？
那人解释说：“北字正如二人互不相识时背靠背的样子；比是一个向另一个开展追求的样子；臼是二人面对面互相倾谈的样子；舅是二人结婚生下一男的样子。”
众人听罢，拍手叫绝。
拆字组联
一日，康熙听说有一位和尚很有学问，便请他来宫中下棋。康熙连输三盘，便出上联试和尚“山石岩下古木枯，此木为柴。”和尚脱口而出“白水泉边女子好，少女更妙。”
袁世凯称帝时，有人写了这样一幅对联，表达内心的愤怒和忧虑。
或入圆中，推出老袁还我国；
余行道上，不堪回首问前途。
园——園 国——國
析字联
品泉茶三口白水
竺仙庵二个山人
十口心思，思国思家思社稷
八目尚賞，賞风赏月赏秋香
析字诗
日月明朝昏，山风岚自起。
石皮破仍坚，古木枯不死。
可人何当来，意若重千里。
永言咏黄鹤，志士心未已。
谐音联
贾岛醉来非假倒 刘伶饮尽不留零
因荷而得藕 有杏不须梅
师姑田里挑禾上 美女堂前抱绣裁
上联为祝枝山所出，下联为沈石田所对。
叠字联
佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带
源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠
济南趵突泉
山山水水处处明明秀秀
晴晴雨雨时时好好奇奇
西湖天下景
回文诗
正读是夫思妻：
枯眼望遥山隔水，往来曾见几心知？
壶空怕酌一杯酒，笔下难成和韵诗。
途路阻人离别久，讯音无雁寄回迟。
孤灯夜守长寥寂，夫忆妻兮父忆儿。
倒读是妻思夫：
儿忆父兮妻忆夫，寂寥长守夜灯孤。
迟回寄雁无音讯，久别离人阻路途。
诗韵和成难下笔，酒杯一酌怕空壶。
知心几见曾来往，水隔山遥望眼枯。
——宋 李禺
藏头诗
我闻西方大士，为人了却凡心。
秋来明月照蓬门，香满禅房出径。
屈指灵山会后，居然紫竹成林。
童男童女拜观音，仆仆何嫌荣顿。
——唐伯虎
数字诗
一别之后，二地相悬，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，百思想，千系念，万般无奈把君怨。
——卓文君
印度前总理尼赫鲁对女儿说：
“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。”
为了维护我们民族语言文字的纯洁，我们应当规范使用汉字。
商品广告使用汉字
不规范现象
（空调机）
（淋浴器）
（咳嗽药）
（洗衣机）
（蚊 香）
（鞋 子）
完美无夏
随心所浴
咳不容缓
爱不湿手
默默无蚊
步步为赢
1、查查自己名字的各种字体的写法，说说自己名字的含义。
2、为自己的名字设计一个签名。
汉字与我
活动一：用优美的汉字说说自己名字的意义
金文，毅，形声。从殳,“殳”指兵器。本义意志坚强、果断。
我爱你，汉字
汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化呢！让我们继续进行综合性学习，增对对汉字的了解，加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国的语言文字做点实事……汉字
一、活动目标
1、了解汉字的特点和功能，感受汉字的魅力，培养热爱祖国语言文字的感情。
2、培养思辨探究能力和表达自己观点的能力，树立规范用字的意识。
3、培养学生搜集处理资料信息的能力和合作的意识。
二、活动重点
学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。通过活动，开拓文化视野，提高对祖国语言汉字的认识。
三、活动准备
1、让学生自主选择合作伙伴，组成四个活动小组：汉字考古组、汉字规范组、汉字拾趣组、汉字表演组，分别查找、筛选四个主题资料。
2、各小组选出组长，并在教师的指导下制定为期两周的本小组活动方案。
3、向学生介绍几本关于汉字的书籍或提供有关的网址。
四、课时安排 两课时。
五、教学流程
（一）教师导入：
身为中国人，是什么使我们能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声”？
是汉字。由奇妙的点、横、竖、撇 ( http: / / www.21cnjy.com )、捺构筑的汉字，绝非仅仅只是一些代表声音和意义的符号，它们是充满智慧、充满感情的精灵！无怪乎人们将汉字的创造赋予了“惊天地泣鬼神”的神奇色彩，无怪乎汉字被誉为中华民族的第五大发明。现在，就让我们走进多姿多彩 “汉字”的世界吧。
（二）汉字报告会（汉字考古组交流的内容）
1、教师过渡：汉字就像陈年的美酒，散发着馥郁的芬芳，下面请考古组同学给我们做报告，报告的题目《博大精深的汉字》。
2、报告内容摘要：
①汉字的起源：
②汉字字体的演变：
③汉字的书写：
课件展示：欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫四大家名家字帖欣赏
小结：只有汉字这种文字，才能使书写上升问一种艺术，也只有在汉字文化熏陶下才有那么多光耀千古的书法家。
3、展示汉字科普小报
4、教师引入答辩问题：
过去，汉字与龟甲结合，开创辉煌灿烂的东方古代文明。
今天，世界进入计算机时代，有人坦言：汉字落后了，它已无法适应时代的潮流，是中国进入信息时代的瓶颈。你如何看待这种观点。
学生自由辩论。
（三）汉字调查（汉字规范组交流的内容）
1、成果展示一：《新中国成立以来语言文字工作的有关文件目录》
（资料来源：中华人民共和国教育部语言汉字应用管理司网站）
调查结论一：新中国高度重视汉字规 ( http: / / www.21cnjy.com )范工作，不仅成立负责研究和推行文字改革的专门机构，并先后出台两部有关法律。迄今为止，国务院还颁布89条有关汉字行政法规或规范性文件，汉字的规范工作成绩显著。
2、成果展示二：八年级学生常用错别字辑录
（资料来源：可以以八年级学生的作文本为样本，进行穷尽性的调查，将其中的错别字“挖”出来，整理成文。）
调查结论二：错别字比比皆是，甚至“触目惊心”，多数学生对使用错别字所带来的负面影响认识不足，认为写错字是“无伤大雅”的小事。
教师引入讨论问题：从大家的调查上看，汉字的规范工作任重道远，作为一名中学生，你将如何纯洁祖国的文字，让错别字销声匿迹呢？
学生自由讨论，交流。
3、成果展示三：关于社会新词应用问题的调查报告
（资料来源：为了解同龄人对社会新词 ( http: / / www.21cnjy.com )新语、字母词、网络语言看法及这些全新词语对传统规范语言的影响，在本校开展一次《社会语言应用热点问题调查问卷》活动，共发放问卷200份，收回190份。）
调查结论三：
社会流行的新词普遍 ( http: / / www.21cnjy.com )受到青睐，有54.3%和48%同学认为现代汉语出现“酷”“秀”“WTO”“菜鸟”等词语很传神，丰富现代汉语词汇，能够理解并且正确使用它们也超过60%。
多数同学认为不必对网络垃圾用语 ( http: / / www.21cnjy.com )忧心忡忡，只要不碍文明应报以宽容态度，让其主动接受时间的检验，实现语言的自我淘汰、自我完善、自我调节的功能。对新闻媒体、政府部门及规范的字典、词典收录新词的态度，多数同学认为：既要积极，又要稳妥；既不能漠视不管，又不能照单全收。”
（四）汉字知识竞赛（汉字拾趣组交流的内容）
将汉字拾趣组学生所收集的材料进行梳理，并制作一个演示文稿，进行竞赛，主持人及评委由汉字拾趣组成员担任，竞赛形式及试题类型如下：
1、必答题
① 看图猜字：提供“鸟、弓、火、水”等八幅古文字图要求学生竞猜。
② 猴年说年：
猴子聪明机智，好动调皮，有时，又是幼稚可爱，它们的踪影在汉语里留下了很深的痕迹，你能说出下列歇后语吗？
如：猴儿投胎 （手脚一刻不闲） 猴儿耍大刀 （胡砍）
2、抢答题
① 根据下列谜面，猜出文字。
如： 小牛落地（生） 自我批评（记）
② 汉语里，有时一样的意思，既可用成语表达，也可用谚语表达，你能为下列谚语找到志同道合的朋友吗？
如：天下乌鸦一般黑 （一丘之貉） 这山望着那山高（见异思迁）
③ 试一试为下列成语新解。
如：螳臂挡车（最勇敢的行为） 狗拿耗子（最好的副业门径）
以上括号内的内容为参考答案
3、风险题
从汉字的构造中，我们可以了 ( http: / / www.21cnjy.com )解到古代的生活方式、风俗习惯、思想观念等，如课文中《汉字问答》，作者列举用“女”做偏旁的字和“刑”字来说明。你能模仿课本的例子，说说下列汉字中蕴藏着文化信息
“财、贷、负、责、贵、贱、赢”与“贝” （10分）
“善、美、群”与“羊” （30分）
“祀、祠、祝”与“ネ” （20分）
（五）、相声表演：〈〈汉字研究〉〉（汉字表演组交流的内容）
（六）教师小结：
汉字带给人们赏心悦目的美感，无穷无 ( http: / / www.21cnjy.com )尽的遐想和乐趣，那点横撇捺织就的精美绝伦的符号，闪烁着神圣之光，成为每一个中国人心中不灭的星辰。汉字文化浩如大海，在一两堂课中不可能尽览其妙，希望能同学们通过此次活动，能深深爱上祖国的语言文字，将汉字的研究性学习深入持久的开展下去。
（七）布置作业
写一篇活动后记，尽量写出自己独特的体察和感悟。
