大象版科学五年级下册2.1 电磁铁 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
电磁铁
猜一猜：
导入
我们知道磁铁会吸小铁片，那么铁钉会吸小铁片吗？
结论：这个装置在通电状态下有磁性，断电后磁性消失。
你发现了什么？
演 示
注意：1、用铁钉的钉尖或钉帽接近大头针。
2、通电时间不能太长。（损耗电池，影响实验准确性）
3、实验结束后，要断开电源。
4、一定不能用其他电源。
1、把导线按照一个方向缠绕在铁钉上。
2、把导线两端分别连接在电池的正负极上。
实验材料
任务一：
做一做
自己动手做一个
线圈
铁芯
电池
给装置起名
这样的装置叫做电磁铁。
游戏：钓鱼比赛
比一比
通电了，它就能把“小鱼”钓出来，断电了就掉下来了。
为什么我的电磁铁吸不起大点的“鱼”？
任务二：
想一想
通过比赛，你发现了什么问题？
电磁铁磁性强弱与什么有关？
1、
2、
3、
.
.
.
电磁铁为什么能把铁物质吸起来？
知识小链接：
电可以让用电器工作，说明电具有能量，我们把这种能量叫作电能。
电磁铁通电后产生了磁性，把电能转化为了磁能，就能够把铁质物体吸起来了。
电磁铁磁性的强弱可能与什么有关？
电磁铁的磁性与哪些因素有关？
实验探究：
1.提出问题：
2.作出假设：
我认为：
电磁铁磁性的强弱与 、 有关。
线圈匝数
电流大小（电池的节数）
3.设计实验：
线圈匝数
电池节数
电池节数、铁钉粗
细、线圈粗细等
线圈匝数、铁钉粗
细、线圈粗细等
控制变量法
研究谁就改变谁，其他条件不变。
4.实验探究
实验材料：
电池，线圈匝数为20匝、40匝、60匝的电磁铁，
回形针
实验探究一：
实验步骤：保持电池节数始终为2节，分别与20匝、40匝、60匝线圈缠绕的电磁铁连接。用电磁铁靠
近回形针。记录每次实验电磁铁吸引回形针的数量。
探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
实验探究二：
实验步骤：保持电磁铁线圈匝数始终为60匝，分别用一节、两节、三节电池连接电磁铁。用电磁铁靠近回形针。记录每次实验电
磁铁吸引回形针的数量。
探究电磁铁磁性强弱与电流大小（电池节数）的关系
研
一节电池
一节电池
一节电池
二节电池
三节电池
5.实验结论：
实验结论：电磁铁磁性的强弱与线圈匝数、电流大小有关。
线圈匝数越多，电流越大，电磁铁的磁性越强。
玩具中的电磁铁
电扇中的电磁铁
任务三：找一找
生活中的电磁铁
电铃
扬声器
（喇叭）
磁悬浮列车
电磁起重机
课堂总结：
实验方法：控制变量法
（研究谁就改变谁，其他条件不变）
实验结论：电磁铁磁性的强弱与线圈匝数、电流大小有关。
线圈匝数越多，电流越大，电磁铁的磁性越强。
提出问题
作出假设
设计实验
实验探究
得出结论
课堂练习检测