18.《童年的水墨画》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
童年的水墨画
小学语文三年级下册
童年是美好的。回首往事，许多学习生活中的片段总会时不时在脑海中闪现，像一幅幅水墨画。诗歌中为我们展现了哪些美好的画面？让我们共同走进诗歌，走进童年的水墨画。
新课导入
思考：大家知道什么是组诗吗？
组诗有小标题；每一节诗歌写的是不同的内容……
1.自由朗读课文，画出文中的生字，借助拼音把字音读准确，把句子读通顺。
2.边读边思考，这首诗与我们以往学习过的儿童诗有什么不同？
初读课文
我会读
染绿 钓竿 扑腾 碎了
浪花 水葫芦 你拨我溅
蘑菇 斗笠 清清爽爽
试着在每一节的小标题后面加上动词，说说这首儿童诗主要写了哪几件事。
溪 边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
染
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
这段话运用了什么修辞手法？
溪 边
比喻修辞。把“溪水”比作“镜子”，把“山溪”比作“绿玉带”，突出了山溪的平静、清澈。
比喻
人影给溪水染绿了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
写了哪些景物？
小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓
第一句话写小溪、红蜻蜓，这是静态描写，第二句是动态描写，这一静一动表现出景色的优美，孩子的欢乐。
从这两句话中你体会到了什么？
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
染绿
溪水染绿了人影, “染”字最好。这样把溪水当成人来写，就把溪水写活了
蹦跳
从“忽然扑通一声人影碎了”知道小孩钓上鱼来了，特别高兴。说明儿童钓鱼的欢乐
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
溪边
静
动
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪 边
垂柳把溪水_____________，
山溪_______________。
人影_______________，
钓竿_______________。
忽然扑腾一声_______，
草地上_______________。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
一双双小手拨动着浪 lànɡ花，
你拨我溅jiàn笑哈哈。
比喻
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
你从中知道了什么？
将孩子们比作鸭群，突出了孩子们
在水中嬉戏的热闹场面
江上
水葫芦
“水葫芦”
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
比喻
说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？
这是一幅快乐的戏水画。水中鸭子拍着翅膀玩耍，孩子们也用双手拨动着浪花，快乐地在水中嬉戏。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽 shuǎnɡ，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠 l ì，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
诗中的两个“斗笠”指的是什么？
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
第一个“斗笠”指的是“小蘑菇”；第二个“斗笠”指的是戴着斗笠的小孩子。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
孩子们发现蘑菇后惊喜的样子。
夸张句
说说《童年的水墨画》描写了怎样的画面？你能从中感受到什么？
画面：孩子在溪边钓鱼、在江上游泳、在松
林玩耍。
感受：孩子们童年生活的快乐。
溪边——钓鱼的孩子——快乐
江上——戏水的孩子——调皮
七彩童年
欢乐如歌
林中——欢叫的孩子——兴奋
童年的水墨画
结构梳理