姓名
卢春红
单位
济南外国语学校
教学设计
教学主题
英国君主立宪制的建立
一、教材分析
第三单元是以英、法、美、德四国资产阶级民主政治的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明发展的进程。本节是本单元第一课,本课从光荣革命和议会权力的确立、责任制内阁的形成三个方面来阐述，实际也就是讲的英国君主立宪制的建立到发展的过程。要求学生从中体会英国君主立宪制的含义、特点和作用,认识资产阶级民主政治的确立是历史的巨大进步。
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二、学生分析
特点：高一学生思维活跃个性鲜明，参与意识强， 有一定独立思考能力。
不足：历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。
三、教学目标
知识目标：
1.掌握光荣革命的基本史实; 《权利法案》制定的基本史实;责任制内阁的形成;内阁的构成及作用。
2.理解英国君主立宪制的含义、特点及作用。
?能力目标：
1.通过本课学习提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2.通过情景剧表演，,培养学生知识运用的能力。
3.通过探究合作的学习,培养学生合作学习的能力。
?德育目标：
1.通过了解英国君主立宪制确立的过程，使学生认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性；
2.通过对英国君主立宪制的形成的学习,培养学生历史唯物主义世界观,使学生能够历史的、客观的看待英国君主立宪制的建立；认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国和各民族的文化传统，注意吸取人类创造的优秀文明成果；激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。
3.通过探究合作的学习,培养学生团结合作的精神。
四、教学环境
√□简易多媒体教学环境? √ □交互式多媒体教学环境?? √□网络多媒体环境教学环境?? √□移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
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?一、信息化教学环境及资源技术
?1、教学环境
?（1）具备投影功能的多媒体教室
?（2）自制的PPT课件。
??2、教学资源
?（1）音像资源（《世界历史》、BBC纪录片、电影《光荣革命》等）
?（2）网络资源（提供给学生的与英国历史有关的网站和网页，供课前浏览）
????? BBC记录片下载：http://www.tingclass.net/list-490-1.html
二、教学环节如何使用这些技术
?? 1、在上一节课结束时布置学生课后利用查阅资料，网络等方式收集关于英国
????? 光荣革命以及英国君主立宪制的相关资料，同时预习本课的内容。
?? 2、学生自由组合三个小组，并选出小组长，便于课堂讨论。
?? 3、教师制作多媒体课件。
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三、信息化教学的预期效果
1、学生可以讲述英国资产阶级革命的过程；
?2、学生可以初步理解《权利法案》中条例所体现的含义；
?3、学生可以大致讲出《权利法案》颁布的作用和影响；
?4、理解英国国王、首相、议会和内阁之间的相互关系；
?5、可以讲出英国君主立宪制的特点和影响；
?6、初步学会用辩证唯物主义的观点看待历史问题。
六、教学流程设计
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
多媒体展示人物图片
学生讨论人物
多媒体图片展示
现实解读
教师搜集新闻资料
学生讨论政体特点
《腾讯网》新闻
???? 讲授
教师课前布置给学生任务
课前搜集资料
视频、网络等
探讨
教师准备视频资料
学生观看并讨论
《世界历史》、BBC纪录片、电影《光荣革命》等
?? 评价
教师准备史料
学生分组讨论
史料讨论
? 小结提升
教师准备各种类型的创新图片资料
一起总结感悟
多媒体展示
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七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
《英国君主立宪制的建立》教学过程中应用到计算机、投影仪、音响等信息化和多媒体设备。丰富的关于英国音、视频资料为学生的直观视觉提供了条件，通过亲身体验，感悟英国历史，使学生对英国君主立宪制的建立、特点、作用和影响等有深刻的认识，这是传统教学难以达成的效果。
课件23张PPT。他们究竟是谁在统治英国？新任首相卡梅伦受英国女王召见，“受邀”组建新政府。第 7 课
英国君主立宪制的建立The Establishment of
Constitutional Monarchy System in England【课标要求】
1.了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实。
2.理解英国资产阶级君主立宪制的特点。现实解读：传统与现代 ——揭开英国君主立宪制的神秘面纱议会内阁一、女王请回答：英国女王是怎么产生的？
英国女王具有怎样的地位与职权？国家元首，“统而不治”二、议会： 代议制 问题二：英国议会是几院制？议员是怎么产生的？
英国议会的职权有哪些？ 权力中心三、首相和内阁： 材料一：
卡梅伦称任命内阁成员为首要任务
刚刚艰难竞选成功的英国新任首相卡梅伦就任后在唐宁街发表谈话。卡梅伦说，英国面临着真正巨大的挑战。……. 但他的首要任务是要任命所有内阁成员与政府部长团队。
————2010-5-12 《中国江西网》
材料二：
英国首相卡梅伦主张限制首相权力
首相可以在任何他愿意的时候去女王那里提出解散议会申请。但我是英国历史上第一名主动提出放弃这一权力的首相，这是对首相权力的妥协，但我觉得是件好事。 ——卡梅伦
————2010年05月18日 《新京报》 请回答：英国首相是怎么产生的？首相与内阁的关系是什么？首相的权力大吗？有哪些权力？首相集权，内阁总揽国家的行政权力首相内阁议会国王下院大选中获胜的多数党领袖形式任命组织内阁 内阁与首相共进退监督内阁对议会集体负责对议会负责请问：卡梅伦要当首相组阁必须具备什么条件？①②内阁与议会的制衡1742年2月，第一任首相沃波尔遭到议会多次否决后被迫辞职，这一事件确立了内阁首脑得不到议会多数支持必须辞职的宪法惯例。
1783~1784年，小皮特内阁遭到议会反对，决定解散议会，提前进行议会选举，由新成立的议会决定内阁的去留，由此形成了内阁得不到议会支持时首相可以请求国王解散议会的宪法惯例。
请回答：在议会监督政府的过程中，如果议会与内阁出现矛盾
并通过了对政府的不信任案，有几种可能的结果？首相内阁内阁下台议会国王总结概括：英国君主立宪制的特点代议制责任内阁制“统而不治”，仅扮演仪式性角色。由议会多数党领袖担任，有权提名组织内阁。掌握最高行政权与立法创意权，集党、政、军大权于一身。名义上对国王负责，实际上对议会负责。权力中心，是最高立法机关、权力机关，
政府（内阁）对议会负责，受议会监督。历史溯源：
——探寻英国君主立宪制建立的历史渊源 斗争与妥协
观看视频请注意：
1、英国在确立君主立宪制之前发生了一场什么斗争？
2、谁在这场斗争中起了主导作用？
3、革命中国王由谁决定产生？
革命后英国确立了什么原则？光荣革命 第一条 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止实施之僭越权力，为非法权力。
第四条 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。
第六条 除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。请回答：上述条款限制了国王的哪些权利？（立法权）（征税权）（军事权 ）《权利法案》内容一： 第八条 议会之选举应是自由的。
第九条 议会之演说自由、辩论或议事之自由，不应……受到弹劾或询问。
第十三条 为申雪一切诉冤，并为修正、加强与维护法律起见，国会应时常集会。 请回答：上述条文保障了议会的哪些权利？ 《权利法案》内容二：（选举自由）（言论自由）（集会权）《权利法案》确立了法律至上的原则，
标志着英国的君主立宪制正式建立。君主权力受宪法限制的政
权组织形式
——君主立宪制英国君主立宪制发展历程小结：“光荣革命”《权利法案》君主立宪制责任内阁制历史荣光：辉煌与典范 ——分析英国君主立宪制建立的重大意义 结合下面材料，从政治、经济和世界影响三个角度概括总结英国君主立宪制确立的作用。
英格兰民族的聪明智慧最大程度地表现为英国的政体。英国人最早发明了这种政治制度，它既可以有效地治理人群，又可以对统治集团加以制约，对政府权利加以限制。英国是世界上最老资格的宪政国家，英国的宪政经验是最具示范意义的。
政治制度是根本性的制度。“一个民族最重要的创造是政治制度，经济、文化、国民性都由之决定。”工业革命为什么首先在英国发生?其根本的因素是：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、平和的环境，让人们追求个人的目标，最大程度地发挥创造能力。”所以，英国领先世界的最大优势不是海外贸易，不是科学，也不是地理位置，而是宪政。 ——《英国式道路》钱乘旦⑴政治方面：
⑵经济方面：
⑶世界影响：
使英国走上了资产阶级政治民主化的道路为英国资本主义的发展提供了有力保障 英国是世界上第一个建立君主立宪制的国家，为其他国家树立了一种模式。 本课小结：1、现实解读：
2、历史溯源：
3、历史荣光：传统与现代妥协与斗争辉煌与典范 如同《英国式道路》一书所说，英国领先世界的最大优势不是海外贸易，不是科学，也不是地理位置，而是其民主政治，是其制度创新。 民主 创新和谐 富强
