课件32张PPT。明朝君权的加强历史组 程 瑜 说风阳，道风阳，
风阳是个好地方。
自从有了朱皇帝，
十年道有九年荒。明星档案
。 姓名：朱元璋
。 外号：朱重八
家庭出生：贫农（至少三代）
生卒：1328-1344
座右铭：你的就是我的，我的还是我的。
主要经历：
1328-1344 放牛
1344-1347 当和尚，主要负责出去讨饭
1347-1352 当和尚，主要负责撞钟
1352-1368 造反（这个猛）
......【摘自《明朝那些事儿》】一、明朝的建立和元朝的灭亡明太祖(1368-1398年在位)应天(南京)朱元璋 明太祖1368年时间:建立者:都城:灭元朝时间:1368年灭元朝标志:攻占大都历史上像朱元璋这样参加农民起义的开国皇帝还有哪些？汉高祖刘邦、
汉光武帝刘秀、动脑筋人生无常，变化莫测！打江山容易，坐江山不易！明朝疆域图如此辽阔的土地，假如你是朱元璋，你会采取哪些措施让所有的臣民俯首帖耳的听从指令呢？二、明太祖加强君权的措施：1、改革行政机构：2、设立特务机构——锦衣卫3、实行八股取士1、改革行政机构。 ①地方：废行省，设三司承宣布政使司（民政）提刑按察司（刑狱）都指挥使司（军政）中央思考：
（1）行省制度始于什么朝代？
（2）三司的职责是什么？1、改革行政机构。②中央：废丞相和中书省，设六部皇帝吏户礼兵刑工 据史料记载，从明太祖洪武十七年九月十四日到二十一日的八天内，内外诸司送到皇宫的奏章共1160件。这些奏章有讲一件事的，也有讲两三件事的，共计有3291件事，皇帝平均一天要处理411件事。殿阁大学士“殿阁大学士久备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决。” 处理一般事务，提供意见仅供皇帝参考,充当顾问。活动与探究：
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实一一回答．朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。
问：朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”？
锦衣卫2、设立特务机构——锦衣卫目的：监视官吏和镇压人民
特点：它由皇帝直接指挥根据材料和教材分析：明太祖设立特务机构——锦衣卫的目的、特点是什么？科举考生看榜图明朝君权的加强一年一度的科举考试成绩单出炉了，落榜的人垂头丧气，痛哭流涕；榜上有名者手舞足蹈，欢天喜地。更有甚者，无论落榜还是上榜，都已疯疯癫癫，让人叹息。
请思考一下，科举考试创于哪个朝代？完善于哪个朝代？你如果要在数千名考生中脱颖而出，你想怎样写好这篇文章？甲：标新立异，首先观点要 独道。想象要丰富，构 思要精妙。
乙：擅于采百家之言，引用名人警句 。答题观点：要代圣人立言，不得有自己 的想法.所论内容主要据宋朝朱熹的《四书章句集注》。隋 朝唐 朝明太祖对科举制进行了怎样的改革？ 命题范围：
答题观点：
文体：只能在四书五经范围只能根据指定的观点答题必须分为八个部分——实行八股取士结果：许多读书人埋头攻读经书，不讲求实际学问，考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：
八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……说说你的看法明朝君权的加强“八股取士”是好事还是坏事？我们应如何评价“八股取士”？各抒己见积极影响：从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，使考试更加规范化，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。消极影响：对人们的思想有束缚作用，扼杀了
许多人才的创造性思维，助长了为了当官而读
死书不讲求实际学问的坏学风。对中国的思想
文化、科学技术的发展造成极大的阻碍。
消极影响 积极影响?明太祖加强君权的措施：1、改革行政机构：地方上，废行省，设三司；中央，废丞相，设六部。2、设立特务机构——锦衣卫3、实行八股取士朱元璋建文帝朱棣靖难之役xuē fān
削 藩yān dì
燕 王 朱 棣jìng
靖 难明朝君权的加强明成祖朱棣（1402—1424在位）
明成祖即位后，又采取了哪些巩固统治的措施？北京
南京
1421年建于明朝永乐年间，是旧皇城南端的 正门，那时叫作承天门。以后经清代改建后，改名为天安门。 故 宫明朝君权的加强1、迁都北京（1421年）3、增设特务机构—东厂，加强
对臣民的监察 2、继续推行削藩政策明成祖加强君权的措施：皇 帝大臣人民知识分子地方中央皇族明朝君权的加强小试牛刀：BA1、中国的丞相制度被废除是在 （ ）
A 、元朝 B、明朝 C、清朝 D宋朝
2、明朝八股取士造成的危害有 （ ）
①阻碍了中国科学技术的发展 ②阻碍了中国思想文化的进步 ③考中做官的大都成为皇帝的忠实奴仆 ④增大了考试标准的客观性
A 、① ② ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ② ④ D、 ① ② ③ ④3、明朝建立于 （ ）
A、1368年 B、1399年 C、1402年 D、1421年
4、下列哪一项措施不利于明太祖、明成祖君权的加强 （ ）
A、废除丞相 B、设立东厂
C、分封藩王 D、迁都北京AC谢谢指导！
第15课：明朝君权的加强
教案
姓名：程瑜
性别：男
职称：中教二级
学历：本科
单位：太和县城关镇中心学校
通讯地址：安徽省阜阳市太和县城关镇中心学校
电话：13605677368
电子邮箱：181983231@qq.com
第15课：明朝君权的加强
教学目标：
【知识与能力】
（1）识记明朝的建立；掌握明太祖废除行中书省、设三司，废除丞相和中书省，以六部处理朝政，设置锦衣卫，以八股取士以及明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂等加强君主专制的基本史实，包括政治、文化方面的措施以及特点。
（2）、联系以往封建王朝加强中央集权、维护统治的措施与明朝的相关措施相比，概括出明朝加强君权的特点，培养学生用联系的观点，综合分析、对比历史事实的能力。
（3）、正确评价明朝八股取士的科举制，提高运用辩证的两点论的方法评价历史现象的能力。
【过程与方法】
（1）故事导入增加知识的趣味性。
（2）读书指导，分组讨论，合作探究。（重点由学生讨论、研究、分析、归纳，同时进行纵向对比、联系。）
（3）教学中采用多媒体辅助教学。
【情感态度与价值观】
（1）认识：八股取士是明太祖从思想文化上加强专制统治的表现，它禁锢了人们的思想，阻滞了科学文化的发展。
（2）认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。
[重点和难点]
重点：明朝加强皇权的措施。
难点：正确理解和认识明朝加强皇权的措施。
[教学方法]
通过学生自主学习、合作讨论、师生互动等形式进行教学
教学过程；
新课导入：以安徽民谣《凤阳花鼓》和凤阳乞丐打油诗，让学生们猜猜这说的是谁？
学生们：明朝朱元璋
让学生阅读导读框，熟悉朱元璋生平经历。
新授：
一：明朝建立 看过朱元璋的经历，我们可以简要概括：放过牛、做过和尚、化过缘、讨过饭、撞过钟、造过反，最后获得一份令人羡慕的职业----什么呀——皇帝
师：朱元璋从乞丐摇身一变成为九五之尊的皇帝，能有这样人生飞跃的人历史上为数不多。元末农民战争以改朝换代而告终，中国历史进入新的篇章，进入明朝统治，明朝建立的具体情况是这么样的呢？阅读88页第一自然段，看看当时的时代背景。同学们一起归纳。
生：元末政治腐败，灾害频繁，农民起义不断。
师：看PPT，了解当时起义路线。朱元璋领导的起义军势力不断扩大，于1368年，以应天（南京）为都城，建立明朝。
过渡：朱元璋以一介平民而登皇位，可以说历尽千辛万苦。俗话说?“?打江山容易坐江山不易?”?朱元璋采取了哪些措施来加强君权，巩固大明王朝呢？
二：明太祖加强君权
1.改革机构
（1）地方上：废除行中书省，设三司
师问:行省制度始于何时？为什么要废除？
生答:行省制度始元朝，它统一管辖一省的行政、财政和军事，职权极重，不利于中央集权。所以明太祖下令废除行中书省，设三司，都直属中央。
师问：三司指什么？有什么职能？
生答：三司指承宣布政使司（民政）、提刑按察司（刑狱）、都指挥使司（军政），三司长官地位平等，共商一省事务，都直接对皇帝负责。
（2）中央：废丞相和中书省，设六部
师问：丞相制度始创于秦朝，历经千年，为什么要废除它？
——从丞相的职能看，丞相是辅佐皇帝处理全国大事，权利重大。当君强臣弱时，丞相是很好的助手，若君弱臣强时，会造成什么后果？——皇帝大权旁落。明太祖起于微末，对权利的掌控欲必十分强盛，他不会让这种情况出现。所以，太祖一直大力打压丞相的权利，他启用寒士为相，频繁的更换丞相，削弱丞相的权利。直到胡惟庸的愚行给太祖一个很好的借口，废除丞相，设六部（即吏、户、礼、兵、刑、工）理朝政，直接对皇帝负责。
这样，从中央到地方，权利急着于皇帝一人，君权空前加强，君主专制的中央集权制度发展到顶峰。
师问：既然废除了丞相，为何又设殿阁大学士?
生答:由于全国军政大权集于皇帝一人，政务十分繁忙，遇事无人商量，所以太祖另设殿阁大学士，以备顾问，无实权。
补充：明成祖时，阁臣可参与机务，渐渐形成内阁制度。
过渡：为使明朝长治久安，明太祖还设了锦衣卫。
2、设立特务机构——锦衣卫
让同学们阅读课本89页，找出明太祖设立特务机构——锦衣卫的目的、特点是什么？锦衣卫的职责是什么?该机构的设置说明了什么？锦衣卫组成——皇帝侍卫亲军
锦衣卫目的——监视官吏和镇压人民
锦衣卫特点——皇帝直接指挥 ，不受法例约束
阅读了课本，从老儒钱宰、礼部尚书吴琳，可以了解明朝特务活动的猖獗。这里老师再给同学们讲一个小故事：
话说，明朝时国子监祭酒宋讷，某日独坐生气,面有怒容.第二天上朝时,明太祖问他昨天为何生气,宋讷吃了一惊,照实说了.明太祖叫人把检校（锦衣卫）偷着给他画的像拿来看,宋讷才大吃一惊，汗如雨下，心中惊恐不已……
可以说，天下之事，没有太祖不知道的。
过渡：前朝历代加强思想控制的措施 ：秦——焚书坑儒；汉——罢黜百家、独尊儒术，那么明朝呢？——八股取士
3、八股取士
指导学生看教材89页，“八股取士”一自然段，归纳其目的、内容及影响。
目的：为了选拔能听命于皇帝的官吏。
内容：范围——四书五经；格式——八股文
影响：许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。考中之后，大都成为皇帝的忠实奴仆。
师：看课本90页，顾炎武对八股取士的评价
师：科举制从隋朝创建，唐朝完善，到明朝的八股取士，到底是进步还是退步？（引导学生一分为二看问题）
生：积极方面：增加考试标准的客观性，是考试向规范化、标准化的重要发展，对以后的考试制度有一定借鉴作用。
消极方面：禁锢知识分子的创造性，使其致力与研究四书五经，脱离实际，压抑了科学技术的发展，使中国传统科技不能发展为近代科技。最严重是到了近代继续阻碍知识分子开眼看世界，是中国近代落后于西方的一大因素。
补充：小知识：什么是八股文？八股文即文体有固定形式，由破题，承题，起讲，提比、小比、中比、后比，收合八部分组成。
三、靖难之役与迁都北京
1、靖难之役
师：明太祖为巩固明朝统治可谓煞费苦心，但终归百密一疏，做了一件不利于中央统治的事，就是分封自己的子孙到各地做藩王，最终导致了统治内部争夺皇位的战争——靖难之役。
背景：建文帝削藩
经过：燕王朱棣起兵反对建文帝。
结果：燕王获胜，称帝，是为明成祖。
师：明成祖上台后采取哪些措施继续巩固统治呢？
学生看书归纳：
1.迁都北京 （1421年）
2.继续推行削藩政策
3.增设特务机构“东厂”，宦官统领
师：东厂是锦衣卫的继续，只不过东厂不是由皇帝直接统领，而是由宦官统领，由于宦官被赋予很大的权利，凌驾于法律之上，宦官集团渐渐成为明朝的一大毒瘤。
师：厂卫设监狱、法庭，对犯人进行剥皮、抽筋、刺心等酷刑，造成大量的冤假错案。这种专制的特务机构，用极端的酷刑来巩固中央集权，在中国历史上还属少见。厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度加强的一种表现。
课堂小结：
师：我们将本节课的主要内容总结一下：
生：明太祖：（1）地方上：废除行中书省，设三司（2）中央：废丞相和中书省，设六部(3)设立特务机构——锦衣卫 (4)以八股取士，加强思想控制。
明成祖时：（1）迁都北京 （1421年）（2）继续推行削藩政策（3）增设特务机构“东厂”
