人教版四年级上册数学 数学广角-沏茶问题表格式 教案

课题 数学广角—沏茶问题 课时 1 备课人
教学目标 四上教材P104，P105做一做的第1题，练习二十的第1题,作业本P67。
教学重点 1.知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。 2.会用流程图表示事情的安排顺序。 3.经历解决问题的过程，培养合作精神和探究精神。 4.通过学习，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。
教学难点 能根据实际情况合理安排时间。
课前准备 会用流程图表示事情的安排顺序。
教学板块 教学活动设计 设计意图
情境导入 出示情境图： 说说从图上知道了什么信息？ 妈妈说：小明，帮妈妈烧壶水，给李阿姨沏杯茶。 小明：怎样才能尽快让客人喝上茶？
探究展开 1．学生自主设计方案（小组合作学习） 2.讨论分析，设计方案 （1）展示学生不同的方案 （这里课堂生成的资源可能很多，教师要注意让学生充分展示自己的想法和思维过程，展示出各小组不同的设计方案。学生用的自己的方法表明整个过程） 预设情况： ①洗水壶（1分钟）→洗茶杯（2分钟）→接水（1分钟）→烧水（8分钟）→找茶叶（1分钟）→沏茶（1分钟）共14分钟 ②洗水壶（1分钟）→接水（1分钟）→烧水（8分钟）→沏茶（1分钟）找茶叶（1分钟）洗茶杯（2分钟）共11分钟 （2）通过观察比较，选择最合理的安排方法 师：比较两种方法，哪种设计能让客人尽快喝上茶呢？为什么？ 生：烧水时可以同时找茶叶、洗茶杯，不用计算这两件事的时间了，只计算烧水时1+1+8+1=11(分钟) 师：（板书：同时）接水、沏茶能同时进行吗？ 生：不能，要有先后顺序。师：（板书：顺序） 师：能同时做的事情竖着摆在一起，其他事情要有先后顺序，如果用箭头表示顺序是不是更清晰呢？（出现流程图） 3.小结： 刚才的方法都是通过同时做几件事才节省时间，我们在做一些事时，能同时做的事情越多，所用的时间也就越短。几件事情同时做时，计算时只加最长时间。 明确“在做一件事的同时可以做几件事时，也要考虑这几件事的先后顺序和所用时间”。
巩固练习 1．生活中哪些事情可以通过合理的安排来节省时间，提高效率？ 请你设计一种方案使家人能尽快的吃上饭。 （洗电饭锅2分钟，洗米2分钟，煮饭35分钟，洗切菜20分钟，炒菜15分钟） 2．对他们的合理安排，你们有何想法？ （1）为了节省时间，强强在乘车时认真看书。 （2）为了提高学习质量，红红边吃饭边看《少儿电视》节目。
课堂小结 通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 你有什么想说的吗？
堂测题 .《课堂作业本》P67 提醒：洗衣机洗衣服的40分钟可以做其它事情，拖地和买菜加起来刚好40分钟，能够最大程度上节约时间。
板书设计 优化 洗水壶 接水 烧水 沏茶 洗茶杯 找茶叶 1分钟 1分钟 8分钟 1分钟 1+1+8+1=11分钟
教学反思