姓名
谭清刚
单位
山东省潍坊市临朐县实验中学
教学设计
教学主题
北美大陆上的新体制
一、教材分析
????《课程标准》要求：“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权利结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
（1）本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展。本节课在本单元中处于承上启下的地位。
（2）本课的核心内容是美国1787年宪法。美国通过这部宪法确立了资产阶级民主共和政体。该政体是美国迅速崛起的政治前提，也是欧美资产阶级代议制的典型代表。美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，应从宪法体现的原则把握和理解。
（3）美国和英国政体异同，相同点应从其阶级性和政体基础两方面进行分析；不同点应从两国国家元首、政府及其与议会的关系等几方面进行比较。
学习重点：联邦宪法的原则、特点和影响。
学习难点：分析政体、国家结构形式与“三权分立、制约与平衡”的相互关系。
二、学生分析
????鉴于高 一学生对政体概念以及对欧美国家的民主制度了解不多，因此本课重点在于分析联邦宪法中有关“三权分立、制约与平衡关系”，掌握总统制、共和制、联邦制等概 念，认识两党制在美国政治生活中的作用。在设计课件时，力图通过历史图片、漫画的展示和演示国会立法活动，激发学习兴趣，满足学生的表现欲和成就感。与此 同时，多采用设置问题、课堂讨论等教学方式，以培养学生的辨析能力。
三、教学目标
【知识与能力】
1．?通过自主预习和合作探究,掌握美国1787年宪法的主要内容、特点及作用和联邦制的权力结构。
2．?通过对1787年宪法的评价，强化用科学史观评价历史事物能力。
3．?通过对美、英两国政体异同点的比较，引导学生掌握比较型题目的解题思路和方法。
【过程与方法】
1．?通过课前进行自主预习，培养学生自主学习的能力。
2．?通过小组合作探究活动，培养学生与他人合作学习和交流能力。
【情感态度与价值观】
????“三权分立、制约与平衡”对美国联邦制度建立和联邦国家统一起了重要的作用，体现了美国政治民主化进程。两党制是美国分权制衡体制中的重要组成部分，政府管理的科学化，对于社会正常运行起到了保障作用。
四、教学环境
?简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、在教学中以教师设问、指导学生探讨和分析问题为主，辅之以学生的课堂ppt演示活动，重视课堂教学过程中的师生互动。培养学生的口头表达能力，提高学生的史论结合、论从史出的能力以及概括归纳、辨别质疑等能力
2、教师采用制作powerpoint课件的方式，使用多媒体教学平台辅助教学，能提高课堂的教学效率，培养学生阅读文字史料，把握有效历史信息的能力；引导学生自主搜集资料，体会合作与分享的乐趣；培养学生通过比较、概括、分析自主得出历史结论的能力。
3、教师要求学生上互连网查找相关资料，设计课堂演示活动的具体方案，通过学生对教材的自主把握，着重培养学生的自学能力。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
课前预习
让学生预习教材上的主要内容；让学生上网或图书馆查阅相关资料。
学生预习要求的内容并上网查阅相关资料
电脑、图书馆史料
情境导入
利用多媒体教学平台上展示美国“科比、麦当劳、可口可乐、哈佛大学、自由女神雕像”等照片；通过联串问题设计，组织学生分组抢答。
学生认识和了解画面上的图片，说出它们的国家和寓意等。
PPT?
预习展示，答疑解惑
?
老师依据学生的预习情况，对学生存在疑问的地方进行讲解。
展示自己的学案预习成果，提出自己的疑问点。
PPT
问题探究
?幻灯片出示一系列问题，把课堂还给学生，发挥了教师的主导作用，解决重难点。
?
分小组讨论，合作完成，并派代表发言，总结整理。
PPT
?教学评价
班级评价，个别同学评价，题目选项评价，老师记录。
组长汇报分数。
构建知识结构；?课堂小结
展示概念图的基本架构；根据学生展示进行总结归纳。
学生自主建构并组内交流；个别小组展示。
PPT概念图
分层作业
在作业中教师设计一些附加题
学生根据自己实际完成相同部分，挑战难度大的题目
TWT公众网络平台
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1、情境设计既活跃了课堂气氛，又检验了课前预习的要求和效果，使学生能够“课伊始、趣亦生”，从开始阶段就抓住学生探求新知识的浓厚兴趣。
2、小组合作学习并展示，小组当堂评价，可以增强学生的发现问题、分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力，在展示过程中的倾听思考、质疑、判断能力。
3、不直接告诉学生任何一个历史结论。而是通过抛锚式的教学方法，使学生在参与、思考、讨论中自己得出结论。这种教学设计思路，使我改变了过去一味考虑讲什么的做法，而是将备课的精力主要放在用什么方法讲，用什么方法让学生接受知识、探索知识上。
4、用灵活多样的教学方法、幽默而富于激励性的语言调动学生的积极性。寻找关键词，从史料中寻找答案，在现实中寻找例证，在搜集成果中寻找自己的名字，在激烈讨论中阐发自己的观点，学生一直以浓厚的兴趣积极参与着教学活动。
5、概念图自主建构知识体系，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。
6、利用学习评价表（具有诊断、导向和激励作用）这种评价机制，来激发学生参与教学过程的热情，以达到良好的学习效果。
?
课件40张PPT。第9课 《北美大陆上的新体制》一、教材分析
《课程标准》要求：“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权利结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
（1）本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展。本节课在本单元中处于承上启下的地位。
（2）本课的核心内容是美国1787年宪法。美国通过这部宪法确立了资产阶级民主共和政体。该政体是美国迅速崛起的政治前提，也是欧美资产阶级代议制的典型代表。美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，应从宪法体现的原则把握和理解。
（3）美国和英国政体异同，相同点应从其阶级性和政体基础两方面进行分析；不同点应从两国国家元首、政府及其与议会的关系等几方面进行比较。
学习重点：联邦宪法的原则、特点和影响。
学习难点：分析政体、国家结构形式与“三权分立、制约与平衡”的相互关系。二、学生分析 鉴于高一学生对政体概念以及对欧美国家的民主制度了解不多，因此本课重点在于分析联邦宪法中有关“三权分立、制约与平衡关系”，掌握总统制、共和制、联邦制等概念，认识两党制在美国政治生活中的作用。在设计课件时，力图通过历史图片、漫画的展示和演示国会立法活动，激发学习兴趣，满足学生的表现欲和成就感。与此同时，多采用设置问题、课堂讨论等教学方式，以培养学生的辨析能力。三、教学目标【知识与能力】
1． 通过自主预习和合作探究,掌握美国1787年宪法的主要内容、特点及作用和联邦制的权力结构。
2． 通过对1787年宪法的评价，强化用科学史观评价历史事物能力。
3． 通过对美、英两国政体异同点的比较，引导学生掌握比较型题目的解题思路和方法。
【过程与方法】
1． 通过课前进行自主预习，培养学生自主学习的能力。
2． 通过小组合作探究活动，培养学生与他人合作学习和交流能力。
【情感态度与价值观】
“三权分立、制约与平衡”对美国联邦制度建立和联邦国家统一起了重要的作用，体现了美国政治民主化进程。两党制是美国分权制衡体制中的重要组成部分，政府管理的科学化，对于社会正常运行起到了保障作用。哈佛大学航空母舰四、教学流程“照耀世界的自由女神”女神右手高举象征自由的长达12米的火炬，左手捧着刻有1776年7月4日的《独立宣言》，脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链。她象征着自由、挣脱暴政的约束。 表达着美国人民争取民主、向往自由的崇高理想。 第9课 北美大陆上的新体制 课标要求：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。1607年第一批英国人来到北美1620年 “五月花”号北美移民定居点北美13块殖民地1775年来克星顿枪声1776年《独立宣言》1783年英国
正式承认 美国独立1781年约克镇英军投降1777年萨拉托加战役（一）联邦宪法的制定 ——新体制的确立 材料一：美国独立前，它的商船队在地中海地区的贸易往来不怕北非等地的海盗的抢劫，因为它受到宗主国英国的保护。独立后，失掉英国舰队的护航，美国商船队经常遭受海盗的袭击，损失惨重。
1786年，美国爆发谢司起义，州际联盟也是束手无策。
材料二：新英格兰出现的骚乱、我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪，在很大程度上，归咎于最高权力机构的无权。
——华盛顿1787年给友人的信
材料解析 请回答：材料一说明了什么？邦联无力稳定统治 请回答：材料二反映了华盛顿的什么要求？需要建立中央集权政府 必须在北美建立一个强有力的中央政府，必须对政府实行外来的和内在的控制材料： 如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。 ——麦迪逊动动脑：依据材料，你能够得出什么结论？ 华盛顿说： “面对这种情况，只有两种选择，要么13个州联合成一个统一的国家，并赋予国家最高权力；要么13个州永远独立，继续争吵” ——《大国崛起》2、邦联
的弊端（一）联邦宪法的制定1、美国独立，建立邦联制国家。 经济——1、2政治——松散，政府软弱无力
无法维持统治的稳定 背景3、理论来源：孟德斯鸠
三权分立的学说 4、历史借鉴：英国早已确立
君主立宪制外交——1新问题 ——新体制的确立 ★1787年宪法的背景防止联邦政府由于权利过大导致专制 ①联邦制原则：A、巩固了国家政权，有利于保护美国的国家利益和主权。B、各州权力过大，为地方对抗中央提供可能，为内战埋下伏笔。 ②分权制衡原则： ③民主原则：保证政府代表广泛民意★1787年宪法的制定1、制宪会议召开2、体现的原则3、评价美国1787年宪法
（1）是近代世界第一部比较完整的资产阶级成文宪法。积极意义（1）没有真正解决人权问题。（妇女、印第安人、黑人奴隶的选举权被剥夺）
（2）承认奴隶制和黑奴贸易，留下种族歧视和压迫的烙印。不足（2）美国确立了联邦制的总统制共和国（3）保证了美国的长治久安，促进了美国社会经济
的发展。①1789年：宪法前10条修正案规定了公民的若干自由权 （如言论、集会、出版、宗教信仰自由）
②南北战争结束：第13和14条修正案废除奴隶制、肯定联邦法律的至上性
③1920年通过第19条修正案，给予妇女选举权。
④20世纪60年代，黑人民权运动兴起，国会制定了关于保障黑人选举权的第23、24条修正案。不断完善：（二）维护联邦统一的斗争1、原因（背景）：
（1）联邦制在美国确立后，资本主义经济迅速发展，而南方保留的奴隶制严重阻碍了资本主义经济的进一步发展（根本原因）
（2）州权主义异常活跃(重要原因)
（3）南部11个蓄奴州公开叛乱（直接原因）——新体制的巩固2、时间：1861~1865
3、结果：通过了第13、14条修正案，废除了奴隶制；
4、性质： 资产阶级革命
5、影响：进一步肯定了联邦法律的至上性，维护了联邦制；为美国社会经济的迅速发展提供了一个重要政治前提两党：民主党 共和党
1、形成 ：华盛顿之后，总统选举和国会出现 两党对垒。
两党制成为美国分权制衡体制的重要组成部分
2、两党的历史传统与群众基础
3、两党制对美国政治的影响：操纵政治选举。（三）两党制——新体制的完善共和党民主党北方工业集团
西部农场主南方种植园主男人、白人、
高收入阶层、
年轻人妇女、少数民族
低收入阶层、老
年人历史传统19世纪中基础群众
现在“驴”代表民主党；“象”代表共和党;美国的政治选举也被称为“驴象之争”。
共和党候选人麦凯恩民主党候选人：奥巴马政治选举都受两党操纵。两党激烈争夺政治选举。民主党民主党共和党民主党、共和党两党对垒，交替执政，成为美国共和政体的一大特色。内外政策和治国方略上有所不同。两党之争的本质
“驴象本一家”？
美国的“驴象之争”实际上只是民主党和共和党在内外政策和治国方略之争，本质都是为了维护资产阶级的根本利益。不仅控制了国会，也左右着总统选举和地方选举。 2.两党制的作用 1.两党制的特点两党对垒，交替执政，成为美国共和政体的一大特色。 3.两党制的本质都代表资产阶级的利益。具体政策有别，根本立场一致。资料搜集：从美国大选看两党政治
民主党和共和党从来没有遇到过强大的对手。虽然也出现过一些重要的第三党，如1968年美国独立党候选人只获得了全部选票的13.5％；1992年亿万富翁佩罗作为独立候选人竞选也未能获得成功。今年的独立侯选人拉尔夫德尔也宣布退出了竞选。
——民主党、共和党一直控制着美国的政治舞台 资料搜集：从美国大选看两党政治
2000年大选，布什、戈尔相持不下，在佛罗里达展开激烈的计票战。最后由最高法院裁决，终止佛罗里达的重新计票，把布什送进了白宫。无怪许多人开玩笑说，布什不是选出来的， 是最高法院任命的。
——分权制衡无处不在 资料搜集：从美国大选看两党政治
2004年3月份，布什轻松开出一张1000万美元的支票，在17个州播放120秒广告。克里阵营推出了120秒的两个竞选广告，在全美19个州播放3个星期，广告总额高达2500万美元。
——政治选举与金钱政治 资料搜集：从美国大选看两党政治
投票吧，我帮你看孩子
共和党3天时间就在15个关键州造访了400万户 居民，打了900万个电话。民主党一方也不甘示弱，今年已经在全美为克里打了2350万个电话，敲了超过800万扇门．为了能在大选日把更多自己的支持者拉出来投票，两班人马纷纷宣传自己，而且还推出了照看孩子和搭便车等免费服务，吸引选民投票。
——两党制衡使人民的部分利益有利于实现 资料搜集：从美国大选看两党政治 热情的选民
资料搜集：从美国大选看两党政治 程序公正也是一种公正
资料搜集：从美国大选看两党政治 做秀也是常有的
资料搜集：从美国大选看两党政治 布什的后背——丑闻与猜忌伴随着大选
积极作用 ：
1.互相监督，一定程度上限制当权政党滥用权力。
2.人民群众有可能利用两党的斗争，实现自己的某些要求。
3.两党制巩固了资产阶级的统治
消极作用：
两党各以大财团为政治背景，不可避免地出现贪污贿赂及金钱政治
美国总统制与英国君主立宪制的异同总统国王选举产生世袭任期制（4年）终身制有实权，既是国家元首又是政府首脑，总揽行政大权。虚位，无实权总统首相总统议会都是资产阶级民主制总统任命首相任命政府对总统负责，不对议会负责；总统行使权力时对议会不负政策上的责任，议会只有在总统违反宪法时，才能对总统提出弹劾案；议会不能因政策问题投不信任票使总统和政府辞职，总统也无权解散议会。政府对议会负责而不对元首负责；当议会通过对政府的信任案时，政府就得辞职或呈请国家元首解散议会，重新选举。英：
1、资本主义发展不充分，资产阶级尚不成熟；
2、有王权受议会限制的历史传统，崇尚中庸 ；
3、共和政体试验的失败；
4、洛克思想的影响；
5、君主立宪制维护了资产阶级和新贵族利益，促进了资本主义发展。
美：
1、没有封建传统的国家，有反专制、追求民主自由的思想传统；
2、受启蒙思想的影响;
3、英国的殖民压制给北美人民带来灾难，不愿采用英国的政治体制。▲ 试结合英美国情分析两国建立起不同政体的原因。美国历史上国会对总统的弹劾案1、约翰逊弹劾案
约翰逊于1864年在林肯被刺身亡后由副总统继任总统。接任后，实施了一系列重建南方种植园奴隶制度的反动措施，违背民主原则，共和党发起弹劾运动，约翰逊险遭弹劾。2、尼克松“水门事件”
1972年，共和党人尼克松为了在竞选连任中获胜，派人到民主党总部水门大厦窃听。这事后来被暴光。因违反公平竞选原则，已经成功连任总统的尼克松则在国会准备弹劾前，于1974年8月宣布辞职。3克林顿弹劾案弹劾案反映了什么政体？
该政体有何积极作用？1999年一月克林顿被指控在与白宫前实习生莱温斯基的关系问题上“作伪证和妨碍司法”。
美国参议院2月通过投票表决否决了对克林顿总统的两项弹劾条款。★总统的选举①资格:必须是生来就是美国公民，年龄达到35岁；宣誓就职之时在美国国境内居住需满十四年。
②由人民选出总统选举团，再由选举团来选举总统的方式。
③每届任期4年（1787年宪法中没有对连任届数加以限制）。白宫—政府所在地国会—立法机构联邦法院—司法机构
北美大陆上的新体制前提：1776年美国摆脱英国殖民统治，建立邦联制
现实：邦联制无法从政治、经济上维护资产阶级利益
思想：受欧洲启蒙思想的影响
背景加强中央政府的权利，维护国家主权和利益制定：《1787年宪法》费城
（1）联邦制原则
（2）分权制原则
（3）民主原则
联邦宪法的制定评价积性
局性①保留奴隶制②种族歧视有利于国家的稳定，有利巩固资产阶级的统，促进了资本主义发展目的：国家结构：联邦制特征：(1)联邦至上 (2)中央政府与地方分权
考验：州权主义严重----南北战争（1861--1865）
巩固：宪法第十三条、十四条修正案
发展：两党制（民主党、共和党）建构知识体系
