第1课《大青树下的小学》同步练习题（含答案）

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1. 《大青树下的小学》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．看拼音写词语


二、选择题
2．下列带点字的读音全部正确的一组是（ ）
A．演奏（zòu） 渣渣（chá） 瞬间（shùn） 猜测（cè）
B．打击（ jī） 黎明（lí） 红枣（zǎo） 监视（jiān）
C．汇聚（huì） 喃喃（nan） 斑驳（bān） 扎针（zhá）
D．壮阔（kuò） 舒畅（chāng） 缓缓（nuǎn） 馋嘴（chán）
3．下列词语中书写全部正确的一项是（ ）
A．早辰 穿带 鲜艳 服装 B．国旗 敬礼 教室 朗读
C．安静 树枝 招引 组壮 D．枝干 影子 绒球 亭止
4．课文中的这所学校有很多特别的地方，下面对其理解不恰当的一项是（ ）
A．学校有古老的铜钟、粗壮的大青树、青翠的凤尾竹，所以这是一所美丽的学校。
B．不同民族的学生在这里学习，尽管他们穿戴不同，但都成了好朋友，所以这是一所团结的学校。
C．上课的时候，同学们一起朗读课文，声音很大，所以这是一所吵闹的学校。
D．学生下课后尽情玩耍，所以这是一所欢乐的学校。
三、填空题
5．在括号里填上合适的词语。
( )的老师 ( )的太阳 ( )的墙
( )的小鸟 ( )的铜钟 ( )的枝干
6．（易混题）比一比，组词语。
洁( ) 扮( ) 粗( ) 静( )
结( ) 盼( ) 组( ) 净( )
7．将带点的词换个词语，使意思不变。
①那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。( )
②同学们向敬爱的老师问好。( )
③这时，窗外十分安静。( )
8．选字组词。
求 球
皮( ) 请( ) ( )队
( )学 要( ) ( )场
汉 汗
( )字 ( )水 流( )
( )语 ( )族 出( )
9．课文回顾。
（1）这是一所美丽的小学，各民族的小学生身着 ，把学校打扮的 。
（2）这是一所团结的小学，虽然大家来自不同的 ， 不同，来到学校，都成了 。
（3）这是一所欢乐祥和的小学，孩子们上课 ，下课 ，连小动物也来聆听读书，看热闹。
四、信息匹配
10．用“√”给下列加点字选择正确读音。
坪坝（bèi bà） 飘扬（yáng chǎng） 摔跤（shuāi shuài）
洁白（jié jí） 影子（yǐng jǐng） 凤尾竹（fēng fèng）
11．选词填空。
飘扬 飘荡 飘舞
（1）五星红旗在天空中高高( )。
（2）落叶如同一只只蝴蝶在空中( )。
（3）校园里( )着同学们郎朗的读书声。
五、语言表达
12．阅读要素 按要求，写句子。
（1）铜钟挂在枝干上。（扩句）
（2）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）
（3）早晨，从四面八方，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和施昂族的。
公园里的鲜花盛开了，有 ，有 ，有 ，还有 （根据花的种类仿写句子）
六、现代文阅读
13．阅读下面文字，然后回答问题。
大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
(1)在括号里填上积累过的有新鲜感的词语。
( )的教室 ( )地听着
( )的朋友 ( )地赶来
(2)选文描写了学生上课时 和下课时 的情景。
(3)用“______”画出能体现窗外很安静的句子。从这些句子中你感受到了 （选择合适的答案，将字母填在横线上）。
A．这所学校的小动物都怕人。
B．同学们读书很专心很好听，把小动物都吸引来了。
(4)展开想象，试着将下课后动物看热闹的有趣画面写具体。
下课了，小鸟在大青树的枝头 ，松鼠在大青树上 。
(5)各族小朋友之间的感情怎样？
参考答案：
1．

【详解】本题考查的是对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构合易错点。书写时要注意“晨”“族”“装”“朗”“静”“壮”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项：渣渣zhā zhā。
C项：喃喃nán nán，扎针zhā zhēn。
D项：舒畅shū chàng，缓缓huǎn huǎn。
3．B
【详解】本题主要考查学生对于生字的掌握，平时要多看多听写多积累。注意观察每个字的书写。
A．早辰应改为：早晨 穿带应改为：穿戴
C．组壮应改为：粗壮
D．亭止应改为：停止
4．C
【详解】本题考查对文章内容的掌握。
这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《大青树下的小学》课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。
C.有误，“吵闹”是贬义词，不符合文意，是一个热闹、欢乐的学校。
5． 敬爱 金色 洁白 欢唱 古老 粗壮
【详解】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。
中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“尊敬的老师、耀眼的太阳、干净的墙、可爱的小鸟、价值重大的铜钟、细长的枝干”。
6． 洁白 打扮 粗心 安静 结果 盼望 小组 干净
【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
形近字是指几个字形结构相近的字。
形近字的特点：
① 笔画相同，位置不同。
② 字形相近，笔形不同。
③ 字形相近，偏旁不同。
④ 字形相近，笔画不同。
⑤ 字形相近，读音相同。
⑥ 字形相近，读音不同。
⑦ 部首相同，位置不同。
注意“静”“盼”字的书写笔画。
7． 美丽 尊重 宁静
【解析】略
8． 球 求 球 求 求 球 汉 汗 汗 汉 汉 汗
【详解】考查同音字辨析。
求作为动词有请求、要求、寻求之意，因此组词为：请求、求学、要求。
球：球形的东西，某些体育用品或球类运动，组词为皮球、球队、球场。
汉：汉族，可以组词汉字、汉族、汉语。
汗： 人和高等动物从皮肤排泄出来的液体，是机体通过皮肤散热的主要方式。组词为汗水、流汗、出汗。
9． 鲜艳的服装 绚丽多彩 民族 穿戴 好朋友 朗读课文 跳孔雀舞，摔跤，做游戏
【详解】本题考查课文内容。
（1）由《大青树下的小学》中“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩”可知，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
（2）由《大青树下的小学》中“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”可知，大家来自不同的民族，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
（3）由《大青树下的小学》中的“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。 大家一起朗读课文，那声音真好听”“下课了，大家在大青树 下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹”可知，孩子们上课朗读课文，下课跳孔雀舞，摔跤，做游戏，十分热闹。
10．bà yáng shuāi
jié yǐng fèng
【详解】本题考查字音辨析。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别。平时要多读，多练。
坪坝，读音píng bà；飘扬，读音piāo yáng；摔跤，读音shuāi jiāo；洁白，读音jié bái；影子，读音yǐng zi；凤尾竹，读音fèng wěi zhú。
11． 飘扬 飘舞 飘荡
【详解】本题考查近义词辨析。
飘扬：随风摆动或飞扬。
飘荡：可以形容在空中传播。
飘舞：随着风向舞动的动作。
（1）句子意思是五星红旗在天空中随风摆动，用“飘扬”合适。
（2）句子意思是落叶像蝴蝶一样在空中随风舞动，用“飘舞”合适。
（3）句子意思是校园里回荡着同学们的读书声，用“飘荡”合适。
12． 古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。 学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 迎春花 牡丹花 百合花 郁金香
【详解】（1）本题主要考查扩写。扩写的原则是至少扩写两处。
在“铜钟”前加上修饰词语，可以是“古老”；对“挂”的状态进行修饰，可以是“高高地”，最后扩写为：古老的铜钟高高地挂在枝干上。
（2）本题主要考查把字句与被字句的转换。注意：1．把字句，用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。2．被字句，将接受动作对象提到动作发生者前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字，表示被动。
将“学校”与“那鲜艳的服装”进行调换，修改为：学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。
（3）本题主要考查仿写句子。
根据要求，使用“有……有……有……还有……”句式仿写花的种类，那可以是：公园里的鲜花盛开了，有桃花，有樱花，有杏花，还有迎春花。
13．(1) 明亮 聚精会神 亲密 匆匆
(2) 读课文 玩耍
(3)这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
B
(4) 呐喊助威 跳舞
(5)各族小朋友之间团结友爱，感情深厚。
【详解】（1）本题考查词语的搭配。
教室：教师向学生传授课业的场所。故可以与“美丽、宽阔”等搭配。
听着：用耳朵接受声音。故可以与“仔细、认真”等搭配。
朋友：（名）彼此之间有良好关系和情谊的人。故可以与“远方、亲密”等搭配。
赶来：急忙前来。故可以与“飞快、慌慌张张”等搭配。
（2）本题考查对短文内容的理解。
结合短文中“大家一起朗读课文，那声音真好听”和“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”可知，选文描写了学生上课时读书和下课时玩耍的情景。
（3）本题考查短文内容的理解及句子的赏析。
结合短文中“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”中的“十分安静”可知，这一句话描写了窗外的安静。从“树枝不摇了，小鸟不叫了，蝴蝶都停在花朵上”体会到了孩子们读书的认真，声音的好听，把这些小动物都吸引住了。
故选B。
（4）本题考查语言表达。
想象课后动物看热闹的画面，然后来补充句子。只要想象合理即可。
如：下课了，小鸟在大青树的枝头飞来飞去，松鼠在大青树上蹦来蹦去。
（5）本题考查短文的主旨。
结合短文中“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习”“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏”可知，各民族的小朋友很团结，相处得融洽。
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