第3课《不懂就要问》同步练习题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
3. 《不懂就要问》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．字词掌握。
二、选择题
2．下列加点字的读音、字形全都正确的一项是（ ）
A．背诵（shòng） 段落（duàn）
B．戒尺（jiè） 照例（liè）
C．挨打（āi） 炼习（liàn）
D．厉声（lì） 清楚（chǔ）
3．好问往往是打开知识之门的钥匙。下列名言没有说明这一观点的是（ ）
A．敏而好学，不耻下问。——孔子
B．读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮
C．温故而知新，可以为师矣。——孔子
D．问号是开启一切科学之门的钥匙。——巴尔扎克
4．下面对“孙中山小时候在私塾读书”中的“私塾”一词的理解，正确的是（ ）
A．中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间教育机构。
B．中国现代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间教育机构。
C．中国古代社会一种公开开设于家庭、宗族或乡村的民间幼儿教育机构。
D．中国现代社会一种公开开设于家庭、宗族或乡村的民间幼儿教育机构。
三、填空题
5．比一比，再组词。
诵( ) 至( ) 孙( ) 厉( ) 堂( ) 题( )
通( ) 到( ) 孔( ) 历( ) 党( ) 提( )
6．照样子，写词语。
摆摆手（AAB式）
一字不漏（“一~不~”式）
摇头晃脑（含身体部位的词语）
7．写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。( )
（2）课堂里霎时变得鸦雀无声。( )
（3）为了弄清楚道理，就是挨打也值得。( )
8．在括号里填入恰当的关联词。
（1）现在你们( )想听，我( )讲讲吧！
（2）( )只背书，老师不讲解，我们( )不会弄清楚书中的道理。
（3）( )挨打，孙中山( )要向先生提出问题，弄清楚书里的意思。
9．交流平台。
学了《不懂就问》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
毛毛虫：课文讲了 （谁）小时候在私塾读书时，先生让学生背诵，却从来 的意思； （谁）不怕挨打， ，最后先生 的故事。
小甲虫：从课文中我明白了 的道理，以后在生活和学习上遇到了不懂的问题，我会 。
小豆子：“孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。”中的“照例、流利、连连点头”等词语很有新鲜感，让我感受到了 。
小蜜蜂：从“戒尺”、厉声”我感受到 ． ；“一字不漏地背了出来”可以看出 ，他渴望进一步 ，这不是无理取闹的要求，所以先生才改变了态度，破例给孙中山讲解书中的内容。
四、语言表达
10．按要求写句子。
（1）孙中山流利地背出昨天所学的功课。（缩句）
（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变）
（3）讲得很详细，大家听得很认真。（修改病句）
五、信息匹配
11．给划横线词语选择合适的解释，选填序号。
“自然”在词典中的解释有：A．自然界；B．自由发展，不经人力干预；C．表示理所当然；D．不呆板。
（1）书中的道理，你们长大了自然会知道。( )
（2）我自然能猜得出他们是对谁扬起双臂。( )
12．选词填空。
详细 详尽
（1）先生讲得很( )，大家听得很认真。
（2）她( )地叙述了自己的苦处。
六、现代文阅读
类文阅读，完成练习。
吃墨
①陈毅同志幼年时酷爱读书，他总是把书带在身边，有空就看上几页。如果发现了一本好书，那简直比什么都高兴。
②有一次，他到一位亲戚家去过中秋节，一进门就看到了一本自己很想读的书，于是忘记了步行几十里路的疲劳，立即到一边专心读起书来，一边读一边用笔批注。他完全沉浸到书中了，亲戚几次来催他吃饭，他都舍不得将书放下。亲戚把刚蒸好的糍粑（cí bā）给他端来，谁知他嘴里吃糍粑，注意力却在书上。糍粑本来应该蘸糖吃，可他竟把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。过了一会儿，亲戚又给他端面条来，只见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友，大伙儿一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静而诙谐地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩！”
13．从短文中我们认识了一个________的陈毅。（ ）
A．爱吃墨水 B．爱吃糍粑 C．酷爱读书
14．大伙儿“忍不住哈哈大笑起来”是因为 。
15．对画“——”句子中“墨水”一词理解正确的一项是（ ）
A．两个“墨水”都是指写字用的墨汁。
B．第一个“墨水”指写字用的墨汁，第二个“墨水”指的是学问、知识。
C．第一个“墨水”指的是学问、知识，第二个“墨水”指的是墨汁。
16．他立即到一边专心读起书来，一边读一边用笔批注。（用加点的词写句子。）
17．你还知道哪些勤奋读书的故事，把主要内容概括地跟大家说一说吧。
参考答案：
1．
【详解】本题考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“楚”“诵”“掌”容易写错，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。
2．D
【详解】本题主要考查字音与字形。需要加强课内外识记，以及注意前后鼻音、易错字等的区分。
A．背诵——“sònɡ”
B．照例——“lì”
C．挨打——“ái”；炼习——“练”
3．C
【详解】本题考查对名言警句的理解。
根据题意，要找出没有说明“问”的名言。
A．“敏而好学，不耻下问。——孔子”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容一个人谦虚好学，说明了“好问”在学习中的作用，符合题目要求。
B．“读书好问，一问不得，不妨再问。——郑燮”意思是读书学习要经常提问，第一次问没有结果，不妨多问几次，说明了“好问”在学习中的作用，符合题目要求。
C．“温故而知新，可以为师矣。——孔子”意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了，说明了复习的重要性，并没有强调“好问”的作用，不符合题目要求。
D．“问号是开启一切科学之门的钥匙。——巴尔扎克”意思是告诫人们在学习过程中要多思考，多问几个为什么，只有这样才能够在某个领域学有所成，攀上科学地顶峰，说明了“好问”在学习中的作用，符合题目要求。
故选C。
4．C
【详解】本题考查词语理解。
“私塾”是中国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校，以儒家思想为中心，它是私学的重要组成部分。
故选C。
5． 朗诵 至于 孙子 厉害 课堂 题目 普通 到来 孔子 经历 党章 提问
【详解】本题考查形近字辨析组词。
诵：背诵、传诵、诵读、吟诵。
通：通过、通常、沟通、交通。
至：至少、至今、至此、乃至。
到：到达、到底、回到、来到。
孙：子孙、重孙、孙女、曾孙。
孔：孔孟、孔府、孔林、孔庙。
厉：厉声、严厉、凌厉、惨厉。
历：历史、历来、游历、历程。
堂：礼堂、名堂、跑堂、令堂。
党：党员、入党、党校、乡党。
题：做题、题写、题词、题干。
提：提前、提供、提高、提出。
6． 点点头 弯弯腰 一声不响 一成不变 头重脚轻 手忙脚乱
【详解】本题考查仿写词语。
根据“摆摆手”可知是ABB式词语，ABB词语是一种词语分类，指第二、三字一样的词语。如：沉甸甸、笑哈哈、笑眯眯、黄澄澄、兴冲冲。
仿写一×不×成语有：一窍不通、一成不变、一毛不拔、一蹶不振、一声不吭、一动不动。
含身体部位的词语有：摩拳擦掌、摩肩接踵、头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌。
7． 照样 顿时 明白
【详解】本题考查近义词。
（1）照例：照样；遵照常例，按照以前的惯例，照这以上的例子。
照例的近义词：按例、惯例、照常、照旧、照样、 照样、仿效、仿照 、 依旧。
（2）霎时：形容极短的时间；忽然之间。霎，短时间；一会儿。
霎时的近义词：瞬间、刹那 、顷刻、 忽然、突然。
（3）清楚的释义：①（形）事物容易让人了解。②（形）对事物了解很透彻。③（动）了解。
清晰的近义词：清晰、透彻、明了、明白、明晰。
8． 既然 就 如果 就 即使 也
【详解】考查关联词。
“既然……就……”是用于表示因果关系的关联词语。 属于因果关系中的推论因果,就是偏句提出一种已经发生的状况,正句推断出一种应该如此的结果。 常见的推论因果关联词语为:“既然……那么(就、又、便、则、可见)”。 例如:既然事情已经这样了,就不要再埋怨自己了。 既然做错了事情,就要勇于承担。” “想听”和“讲讲”有因果关系，填“既然……就……”。
“如果……就……”是假设关系的关联词。假设关系是指一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。假设是一种预见，产生于日常观察和已有的研究成果中，或产生于研究者的联想或直观推测。“只背书，老师不讲解，”是一种假设，“不会弄清楚书中的道理 ”表示假设实现后的结果，填“如果……就……”。
“即使……也……”是表示转折关系的关联词。在句子中，转折关系是后一个分句没有顺着前一个分句的意思讲，而是发生了转折，使前后分句的意思相反或相对。“即使挨打，孙中山也要向先生提出问题”表示转折，所以填“即使……也……”。
9． 孙中山 不讲书里 孙中山 勇敢提问 给学生讲了书中的道理 不懂就要问 向老师或同学请教。 孙中山每天到学校都是这么做的，而且他学习很认真、成绩好。 当孙中山勇敢地向先生提问时 开始先生的态度是很愤怒 孙中山确实已经完成了先生留的功课 理解文章的内容
【详解】本题考查课文理解、字词理解。
本语段节选自《不懂就要问》。
结合文中“于是，他壮着胆子站起来，问：‘先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！’”“后来，有个同学问孙中山：‘你向先生提出问题，不怕挨打吗？’”“孙中山笑了笑，说：‘学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。’”完成作答即可。
这篇课文讲述的是孙中山小时候在私塾中大胆问老师，不怕被批评，最终得到了老师的解答。课文借用这件故事告诉我们：要敢于提出问题。只有敢于提出问题，才能想办法解决问题。
照例：按照贯例；按照常情。
流利：说话又快又清楚或文章读起来通畅。
连连点头：不停地点头。
故“照例、流利、连连点头”让我感受到了孙中山每天到学校都是这么做的，而且他学习很认真、成绩好。
“戒尺”旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。“厉声”声音严厉地。从“戒尺”、厉声”我感受到当孙中山勇敢地向先生提问时，开始先生的态度是很愤怒；一字不漏：意思是一个字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。由“一字不漏”可以看出孙中山确实已经完成了先生留的功课，他渴望进一步理解文章的内容。
10． 孙中山背出功课。 这样糊里糊涂地背，没有什么用。 先生讲得很详细，大家听得很认真。
【详解】考查缩句、句型转换、病句分析能力。
（1）缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的句子。“流利地”修饰“背 ” “昨天所学的”修饰“功课”，都删除。故答案为孙中山背出功课。
（2）反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。故答案为这样糊里糊涂地背，没有什么用。
（3）缺少主语，没有指出谁讲得很详细。答案可以是先生（老师）讲得很详细，大家听得很认真。
11． B C
【详解】本题考查多义词。
本题考查一词多义，多义词是有两个或两个以上意义的词，可以根据句子的语境进行词语的选择。
（1）结合语境“你们长大了会知道”可知，这里的“自然”是指自由发展，不经人力干预的，故选B。
（2）结合语境“能猜得出他们是对谁扬起双臂”可知，这里的“自然”是指理所当然，故选C。
12． 详细 详尽
【详解】本题考查选词填空。
详细：详细指细致、周密完备。
详尽：指详细全面，没有遗漏。
（1）结合词语意思和所给语境，先生讲得非常细致，因此选择“详细”；
（2）结合词语意思和所给语境，她全面地叙述了自己的苦处，没有遗漏，因此选择“详尽”。
13．C 14．见陈毅满嘴都是墨 15．B 16．妈妈在厨房里一边做饭一边哼着歌。 17．凿壁借光。从前有个农民的孩子叫匡衡，他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学，他买不起书，只好借书来读，并且悄悄地在墙上凿了个小洞，借着邻居家微弱的光线读书。
【解析】13．本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段“陈毅同志幼年时酷爱读书，他总是把书带在身边，有空就看上几页。”可知，陈毅同志幼年时酷爱读书。故选C。
14．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段“糍粑本来应该蘸糖吃，可他竟把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。过了一会儿，亲戚又给他端面条来，只见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友，大伙儿一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。”可知，大伙儿“忍不住哈哈大笑起来”是因为陈毅竟把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送，满嘴都是墨。
15．本题考查句子的理解。
结合文章②自然段“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩！”可知，“吃点墨水”此处的墨水是指之前糍粑沾上的墨汁，“肚子里墨水”这里的墨水是指自己的学问。
故选B。
16．本题考查仿写句子。
例句中“一边……一边……”是表示并列关系的关联词。在仿写时注意词语的使用，比如：妈妈一边织毛衣，一边看电视。
17．本题考查开放探究题。
结合所学内容，写出关于勤奋读书的故事。
如：“囊萤映雪”。车胤小时候家里穷，没钱买灯油，夏天他就捉了许多萤火虫，用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。他们最终都学有所成。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)