第10课《在牛肚子里旅行》同步练习题（含答案）

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10. 《在牛肚子里旅行》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．看拼音写词语


二、选择题
2．对《在牛肚子里旅行》课文内容的理解正确的一项是（ ）
A．牛肚子里一共有四个胃？有三个胃是管消化的。
B．红头是在自己的努力下从牛肚子里出来的。
C．牛吃草时？一开始细嚼慢咽？慢慢把吃进去的草直接吞到管消化的胃里。
D．红头的旅行路线是：外界→牛嘴→进入牛肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴→外界
3．下列句子中加点词语运用正确的一项是（ ）
A．海底储藏着丰富的物产。
B．李爷爷是名老红军，他收藏了许多纪念品。
C．为了过冬有蔬菜吃，妈妈每年冬天都要蕴藏些大白菜。
D．冬天要到了，小动物们正忙着珍藏食物准备过冬。
4．下列对蟋蟀红头在牛肚子里的旅行路线的说法，正确的是（　　）。
A．嘴一食管一肚子一第一个胃一第二个胃
B．嘴一肚子一第一个胃一第二个胃一嘴里
C．食管一胃一肚子一小肠一大肠
D．嘴一食管一肚子一胃一嘴里
三、填空题
5．辨字组词。
泪( ) 算( ) 咱( ) 管( )
目( ) 鼻( ) 自( ) 官( )
6．在括号里填上恰当的词。
一( )蟋蟀 一( )草堆 一( )黄牛 一( )好朋友
闭上( ) 扫扫( ) ( )地看 ( )地叫
7．给下面的句子加上标点。
（1）( )藏好了吗( )青头大声问( )
（2）青头对红头说( )咱们玩捉迷藏吧( )
（3）( )不要哭( )青头笑眯眯地说( )就算你在牛肚子里做了一次旅行吧( )
8．选词填空。
A．惊恐 B．焦急 C．伤心 D．安慰
1．青头隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。”( )
2．“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”( )
3．“那我马上就会死掉。”( )
4．“你在哪儿？”青头急忙问。( )
9．学完《在牛肚子里旅行》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
毛毛虫：《在牛肚子里旅行》通过讲述两只小蟋蟀玩 ，其中一只叫 的蟋蟀不幸误入牛肚子里，最后 的惊险经历，让我们体会到了 的高贵品质。
小蜜蜂：青头真是一只 、 的蟋蟀。
小豆子：从这篇课文中我懂得了一个科学小知识：牛有 个胃，吃食时具有反刍现象。
四、信息匹配
10．用“√”给下列加点字选择正确的读音。
（1）它们是一对非常要（yāo yào）好的朋友。
（2）我要是一答（dā dá）应，就会被青头发（fā fà）现。
（3）牛要（yāo yào）把刚才吞进去的草重（chóng zhòng）新送回嘴里。
（4）牛在这时候不会仔细嚼（jiáo jué）的，它会把你和草一起吞到肚子里去。
（5）可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷（juǎn juàn）到嘴里了。
11．魅力标点。（判断下列省略号的作用，填选项）
A．列举省略号 B．说话断断续续 C．省略说的话
1．我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！( )
2．它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀。( )
五、语言表达
12．按要求完成句子练习。
（1）红头的声音小得几乎完全听不见了。（修改病句）
（2）有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。（用加点词写句子）
，一只 ，另一只 。
（3）牛把刚才吞进去的草重新送回嘴里。（改为“被”字句）
六、现代文阅读
阅读。
①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
④“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
⑤“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
⑥红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
⑦这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
⑧“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
13．与加点词“细嚼慢咽”意思相反的词语是( )。（填序号）
①狼吞虎咽 ②慢慢吞吞 ③大吃大喝
14．红头的经历真是惊险，请你将它的旅行路线补充完整。
外界→ → → → → →外界
15．青头想了一个什么办法把奄奄一息的红头救了出来？请用“ ”在文中画出相关的句子。
16．青头告诉红头牛有四个胃是想( )（填序号）
①让红头冷静下来，再趁着牛反刍，抓住机会跟草一起返回牛嘴里并逃出来。
②让红头慢慢在胃里随着消化过的食物一起排泄出来。
17．你能用几个简单的词语形容一下“青头”吗？（三个以上）
参考答案：
1．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“旅、救、消、堆、然、眼”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．D
【详解】本题考查对课内文章的理解。
《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科学童话，将科学知识与童话完美结合。讲述了蟋蟀红头和青头捉迷藏，不小心被牛吞进了肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，危急关头，蟋蟀青头沉着地安慰它，给它出主意，帮助它从牛肚子里逃脱出来。
A．从《在牛肚子里旅行》中语句“我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的”可知，本选项说法有误。
B．结合课文内容可知，红头是在青头的帮助下从牛肚子里出来的。本选项说法有误。
C．结合课文内容可知，牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草吞进肚子里，在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后细嚼慢咽。本选项说法有误。
D．结合课文内容可知，红头的旅行路线是：外界→牛嘴→进入牛肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴→外界。本选项说法正确。
故选D。
3．B
【详解】本题考查词语的运用。
A．“储藏”是指一种东西长久的保存下来。结合语境，海底深处隐藏着丰富的资源。用“蕴藏”更准确。
C．“蕴藏”通常指的是处机而未被显露或挖掘，多用来形容深藏在地下或事物内部的资源能量等。结合语境，妈妈的行为是主动的存储保存大白菜，用“储存”更准确。
D．“珍藏”通常指非常真实的收藏，强调是对物体的真实和重是带有情感色彩，而且所珍藏的东西往往具有特殊的意义或价值。结合语境，小动物只是为了过冬和存储食物，用“储存”更准确。
故选B。
4．A
【详解】本题考查的是文章内容的理解。
A．在《在牛肚子里旅行》这篇文章中，红头不小心被牛吃进嘴里，然后经过食管进入肚子，先后经过牛的第一个胃和第二个胃，最后又回到嘴里。A 选项完整且准确地描述了红头在牛肚子里的旅行路线。
故选A。
5． 泪水 打算 咱们 管理 目光 鼻子 自己 官府
【详解】本题主要考查形近字组词。
泪：泪水、眼泪、流泪。
目：目光、目标、目视。
算：算数、计算、算式。
鼻：鼻子、鼻头、鼻孔。
咱：咱们、咱家。
自：自己、自卑、自负。
管：管理、管家、水管。
官：当官、做官、芝麻官。
6． 只 个 头 对 眼睛 尾巴 偷偷 拼命
【详解】本题考查量词和词语搭配。
蟋蟀的量词有：只、个。
草堆的量词有：垛、个。
黄牛的量词有：头。
好朋友的量词有：位、对。
“闭上”“扫扫”后面搭配名词，如：闭上眼睛、闭上嘴巴；扫扫屋子、扫扫尾巴。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。如：全神贯注地看、悄悄地看；大声地叫、痛苦地叫。
7． “ ？” 。 ：“ ！” “ ”， ，“ ！”
【详解】本题主要考查对标点符号的运用。
（1）提示语在最后，在提示语后加句号，引用的话加双引号。即：“藏好了吗？”青头大声问。
（2）提示语在前，提示语后加“冒号”，引用的话用“引号”。“吧”后面用感叹词，即：青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
（3）提示语在中间，提示语后加逗号，引用的话用引号，一句话未结束，需要停顿，一般用“逗号”。“吧”后面用感叹词，即：“不要哭”，青头笑眯眯地说，“就算你在牛肚子里做了一次旅行吧！”
8． D A C B
【详解】本题考查选词填空。作答时要认真阅读所给句子，结合句意作答。
1．本题句子中“红头！不要怕，你会出来的。”是青头安慰、鼓励红头的话。由此可知，应选择“安慰”一词。
2．本题句子中“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”这句话写出了红头发现自己被牛吃了后的惊恐和害怕。由此可知，应选择“惊恐”一词。
3．本题句子中“那我马上就会死掉。”写出了红头听完青头的化后以为自己马上就要死掉时的伤心、难过。由此可知，应选择“伤心”一词。
4．本题句子中“‘你在哪儿？’青头急忙问”写出了青头听见红头喊救命时焦急的心情。由此可知，应选择“焦急”一词。
9． 捉迷藏游戏 红头 从牛肚子里逃出 青头为救朋友不顾个人安危 聪明 勇敢 四
【详解】本题主要考查对课文的理解与填空。
《在牛肚子里旅行》文章讲了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。
青头在危急关头，沉着地安慰并鼓励红头，所以我觉得青头是一只关心朋友、机智勇敢的小蟋蟀。
从原文“我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”可知，牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。
10．（1）yào
（2）dā fā
（3）yào chóng
（4）jiáo
（5）juǎn
【详解】本题考查的是多音字正确读音。
（1）要，yào，表示重要的内容；希望得到；yāo，表示求。
要好——yào，表示对人表示好感，愿意亲近；
（2）答，dá，表示回答；dā，专用于“答应”“答理”等词。
答应——dā，表示应声回答；
发，fā，表示送出，交付；fà，表示头发。
发现——fā，经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律。
（3）要，yào，表示重要的内容；希望得到；需要；yāo，表示求。
在句子中读“yào”，指牛需要。
重，zhòng，表示重量，分量；chóng，表示重复。
重新——chóng，表示再一次；从头另行开始；
（4）嚼，jiáo，表示上下牙齿磨碎食物；jué，义同“嚼”（jiáo），用于某些复合词和成语。
在句子中读“jiáo”，指牛用牙齿磨碎食物。
（5）卷，juàn，表示机关里保存的文件；juǎn，表示把东西弯转裹成圆筒形。一种大的力量把东西撮起或裹住。
在句子中读“juǎn”，指牛把红头和草裹住送到嘴里。
11． B C
【详解】本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。
标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
1．“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”结合句子看出这是人物的语言描写，说出的话时断时续，故为：说话断断续续。
2．从“它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀”可知，句中省略号的作用是表示省略了说的话。
12． 红头的声音小得几乎听不见了。 动物园里的小猴子可爱极了 在吃香蕉 在荡秋千 刚才吞进去的草被牛重新送回嘴里。
【详解】（1）本题考查修改病句。
认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
句子中的“几乎”和“完全”语义重复，去掉一个即可，即：红头的声音小得几乎听不见了。或红头的声音小得完全听不见了。
（2）本题考查句子仿写。
先分析给出的例句和需要填写的格式，再根据要求格式写出一个合理通顺的句子。从结构上看需要先总写一项事物，再分写一只……，另一只……即可，如：天鹅在水里嬉戏，一只在前面游，另一只在后面追。
（3）本题考查“把”字句改“被”字句。
“被字句”的基本格式是：谁被谁怎么样，其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。句子中的主动者是“牛”，被动者是“刚才吞进去的草”，动作是“重新送回嘴里”，连起来就是：刚才吞进去的草被牛重新送回嘴里。
13．① 14． 牛嘴里 牛的肚子 第一个胃 第二个胃 牛嘴里 15．红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的。
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽…… 16．① 17．知识丰富、机智、沉着、冷静。
【解析】13．本题考查反义词。
细嚼慢咽：慢慢地吃东西。
①狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。该词语和“细嚼慢咽”的意思相反。
②慢慢吞吞：指做事没有效率。
③大吃大喝：拼命地、痛快地吃、喝。
14．本题考查文章内容的理解。
由第①段“躲过它的牙齿”可知红头到了牛嘴里；由第②段“它和草已经一起进了牛的肚子”可知红头到了牛的肚子里；由第⑥段“从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里”可知红头从第一个为到了第二个胃，又回到了牛嘴里。
它的旅行路线：外界→牛嘴→牛的肚子→第一个胃→第二个胃→牛嘴→外界。
15．本题考查找出关键句子。
由第③段“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”和第⑤段“等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……”可知，青头是利用反刍的特点，让红头抓住机会回到牛嘴里。
16．本题考查文章内容的理解。
青头告诉红头，牛有四个胃，是想让红头冷静下来，等牛把吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽的时候抓住机会回到牛嘴里，再想办法逃出来。故选①。
17．本题考查人物形象的分析。
青头看到红头遇险并没有慌张失措，而是出主意进行解救，可以看出青头遇事沉着冷静；青头解救红头的过程中，被牛尾巴扫到地上，不顾疼痛也要救红头，可以看出青头重情重义；青头懂得牛反刍的知识，知识很渊博。
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