第13课《胡萝卜先生的长胡子》同步练习题（含答案）

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13. 《胡萝卜先生的长胡子》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、选择题
1．《胡萝卜先生的长胡子》中，下列选项中不是这个故事发生的起因是（ ）
A．胡萝卜先生漏刮了一根胡子。
B．那根胡子沾到了果酱。
C．胡萝卜先生忘记戴眼镜了，没有看到那根胡子。
D．长胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜先生完全不知道。
2．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．爷爷的胡子非常浓密。
B．花草们在细密的雨中尽情地舒展着身体。
C．我们穿过一片茂密的树林，来到了湖边。
D．江苏是一个人口严密的省份。
3．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．穿带 热烈 B．原野 持久
C．绒毛 钩鱼 D．棕红 保贵
二、填空题
4．查字典，填一填。
“处”：按部首查字法应先查 部，再查 画。按音序查字法应查大写字母 。在词语“到处”中，它读作 ；读chǔ时，可以组词 。
5．辨字组词。
愁( ) 罗( ) 沾( ) 晾( )
秋( ) 萝( ) 粘( ) 凉( )
6．照样子，写词语。
匆匆忙忙　
扯了扯　　 　　　　　　　　　　　　　　　
吃果酱　　 风筝　　　 胡子　　　 尿布
7．照样子，在括号中填入恰当的词语。
（浓密）的胡子　　　( )的果酱　　　( )的街口
（晾）尿布　　　　　( )风筝　　　　( )面包
8．根据课文内容完成表格。
故事里的内容 生活经验 预测的内容
课文题目“胡萝卜先生的长胡子” 长胡子非常麻烦
胡子沾到甜甜的果酱 胡子长得越来越长
鸟太太需要晾衣绳，胡萝卜先生的胡子正好飘动着
三、信息匹配
9．用“√”给加点字选择正确的读音。
近视（sì shì）变长（cháng zhǎng）风筝（zhēn zhēng）继续（xǜ xù）
（1）胡萝（luó nuó）卜先生常常为胡子发愁（chóu cóu）。
（2）鸟太太正在找绳子晾（liàng jīng）小鸟的尿布。
（3）胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾（zhān zhàn）到了甜甜的果酱。
10．请根据下列故事细节作出预测，选填选项。
A．小男孩用胡萝卜先生的长胡子做风筝线。
B．胡萝卜先生的胡子一定会越长越长。
C．鸟太太用胡萝卜先生的长胡子做晾小鸟尿布的绳子。
（1）胡萝卜先生漏刮了一根胡子，这根胡子沾到了甜甜的果酱。( )
（2）鸟太太正在找晾小鸟尿布的绳子。( )
（3）小男孩的风筝线太短了，他看到了胡萝卜先生的长胡子。( )
11．选择合适的关联词语填空。
因为……所以……　　　　不仅……还……
之所以……是因为……　　只要……就……
（1）( )他长着浓密的胡子，( )他必须每天刮。
（2）胡萝卜先生的长胡子( )可以用来放风筝，( )可以用来晾尿布。
（3）( )看看胡萝卜先生走了多长的路，( )可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
（4）胡萝卜先生( )没有发现漏刮了一根胡子，( )他近视。
12．选词填空
继续 陆续 连续
（1）胡萝卜先生( )往前走。
（2）大雨已经( )下了好几个晚上了。
（3）下课了，同学们( )从教室里走出。
刚好 正好
（1） 小明去寻找老师问问题，( )老师也走出来。
（2） 胡萝卜先生的胡子( )在风里飘动着。
四、语言表达
13．按要求写句子
（1）因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。（用因为……必须……造句）

（2）胡萝卜先生把胡子刮掉了。（改为“被”字句）
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列各题。
___________________
我的家乡有一个美丽的①湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂②柳，在微风吹③动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩④绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅打扮得更加美丽。
哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！
14．读这篇短文，给短文选择一个恰当的题目（ ）
A．美丽的家乡 B．家乡的小河 C．天鹅湖
15．文段中能说明水清的词语是（ ）（多选）
A．清可见底 B．碧得发亮 C．引人注目
16．第2自然段先写了湖水的_______、_______，再写湖的四周有_______，接着写树下有_______和_______，最后写湖上有_______。（ ）
A．形状、颜色、茂密的树木、小桥、小花、草地
B．形状、颜色、茂密的树木、小花、草地、小桥
C．形状、颜色、茂密的树木、草地、小花、小桥
17．选出文中加线字的正确读音。
①A．de B．dé
②A．cuī B．chuí
③A．chuī B．cuī
④A．nèn B．nùn
18．这篇短文主要讲的是（ ）
A．讲了天鹅湖的美丽的景色。
B．讲了天鹅湖四周的景色。
C．讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查课内文章理解。
C．本题涉及的课文是《胡萝卜先生的长胡子》，结合原文“有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。”可知，故事发生的起因是胡萝卜先生漏刮了一根胡子，那根胡子沾到了果酱，长胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜先生没有看到。由此可知，该项说法错误，并不是因为胡萝卜先生忘记戴眼镜才没有看到那根胡子的。
故选C。
2．D
【详解】本题考查词语的理解及运用。
D．“严密”通常用来形容组织、计划、防守等，强调紧密、无疏漏。结合语境，用来形容江苏是一个人口分布、数量相对集中的城市，不恰当，应该用“密集”。
故选D。
3．B
【详解】考查汉字书写。
A穿带——穿戴，带，部首：巾，意思：1.带子或像带子的长条物。2.轮胎。3.地带；区域。戴，部首：十，意思：1.把东西加在头、脸、颈、胸、臂、手等处。2.头上顶着；承当着。3.拥护；尊敬。
C钩鱼——钓鱼，钩，部首：钅，意思：悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐。钓，部首：钅，意思：1.用钓饵诱鱼或其他水生动物上钩。2.比喻用手段取得（名利）。
D保贵——宝贵，保，部首：亻，意思：1.保护；保卫。2.保持。3.保证；担保（做到）。宝，部首：宀，意思：1.珍贵的东西。2.珍贵的。
4． 夂 2/二 C chu 处理
【详解】本题考查学生查字典知识。
用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调；用部首查字法，可先找出字的部首，再查除去部首后剩余部分的笔画数；多音字辨析时，要注意读音不同，义不同，组成的词语也不同，要根据积累完成作答。
“处”：按部首查字法应先查“夂”部，共五画，再查除去部首外的2画。
按音序查字法应查大写字母“C”，再查音节chu。
处（chù）：①指地方。②点，部分。（chǔ）①处置；办理。②处罚。
到处（chù）：指各处、处处。
读“chǔ”时可以组词：处罚、处置、论处、相处、处分。
5． 忧愁 罗列 沾光 晾晒 秋天 萝卜 粘合 凉面
【详解】这道题是考查学生的形近字组词。
愁：发愁 、愁闷、愁苦。
罗：姓罗、罗汉、网罗、搜罗。
沾：沾沾自喜 、沾染 、沾光、沾湿。
晾：晾干、晾台、晾晒。
秋：立秋、秋天、中秋、秋千 、春秋。
萝：藤萝、菠萝、萝卜、绿萝。
粘：粘贴、粘连、粘合、沾着。
凉：凉爽、清凉、冰凉、凄凉、荒凉、凉快。
6． 高高兴兴 结结实实 明明白白 看了看 拍了拍 踢了踢 放 刮 晾
【详解】本题考查照样子，写词语。
“匆匆忙忙”为AABB式的词语，如：干干净净、许许多多、絮絮叨叨、白白净净。
“扯了扯”为ABA式的动词，如：跑了跑、听了听、打了打。
“吃果酱”为“动词＋名词”的格式，如：收风筝、扯胡子、洗尿布。
7． 甜甜 很远 放 吃
【详解】考查词语搭配。
第一类是形容词和名词的搭配。名词前面为×××的，词语搭配要合理。
比如：好吃的果酱、色彩鲜艳的果酱；热闹的街口、繁华的街口。
第二类是动词和名词的搭配。
比如：做风筝、放风筝。买风筝；做面包、拿面包。
8． 胡萝卜先生或许会剪掉胡子 果酱是非常好的营养品 胡萝卜先生的胡子很长，做晾衣绳很合适 鸟太太会剪一段胡子当晾衣绳
【详解】本题考查预测的方法以及对课文内容的理解。《胡萝卜先生的长胡子》课文讲述了胡萝卜先生漏刮了一根胡子的有趣经历。在选作课文时，编者有意隐去了故事后面部分的情节，因此我们看到的是一个不完整的文本。
依据关键词预测故事情节，关注预测的依据，交流预测结果。课文题目“胡萝卜先生的长胡子”能做出“胡萝卜先生因为自己的胡子又多又密，经常需要刮胡子而烦恼”或者“胡萝卜先生因为自己的胡子长得很快，需要每天专门腾出时间刮胡子而烦恼”这样的预测。
“胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！”“营养品”一词无形中将胡子隐喻为生物，即摄入营养利于身体成长，预示着这根胡子将迅速变长，结合了“营养越丰富生长越快”的生活实际。于是可以大胆预测“胡萝卜先生的胡子会因为有营养品的滋润而越长越长。”
“胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。”又把获得长绳子的期望寄托在胡萝卜先生身上，可预测“男孩会向胡萝卜先生借胡子”、“男孩会询问胡萝卜先生愿不愿意用胡子帮助自己”等等。
9．shì cháng zhēng xù
（1）luó chóu
（2）liàng
（3）zhān
【详解】本题考查字音的辨析。
近视——shì，意思：视力缺陷的一种，能看清近处而看不清远处的东西。
“长”读“cháng”时：1.从一端到另一端的距离大（跟“短”相对）。2.长度，两点之间的距离。3.优点；长处。4.对某事做得特别好。读“zhǎng”时：1.生物体在发育过程中由小到大，直至成熟。2.年纪大；辈分高；排行第一。3.领导者；负责人。4.生出。5.增进；增加。
变长——cháng，意思：变得长起来。
风筝——zhēng，意思：一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。
继续——xù，意思：连续；承继，嗣续；与某一事有连续关系的另一事。
（1）胡萝卜——luó，意思：植物名。
发愁——chóu，意思：因想不出办法或主意而感到愁闷。
（2）晾——liàng，意思：把东西放在阳光下或阴凉通风的地方，使干燥。
（3）沾——zhān，意思：1.浸湿；浸润。2.分享；分得。3.因接触而附着。4.接触；染上。
10． B C A
【详解】本题考查句子的理解与分析。
（1）由“这根胡子沾到了甜甜的果酱”可知，预测的故事情节为：沾上果酱的胡子可能怎么样，可能会越长越长。选B。
（2）由“鸟太太正在找晾小鸟尿布的绳子”可知，预测的故事情节为：鸟太太会找绳子来晾尿布，可能用胡萝卜先生的长胡子做晾小鸟尿布的绳子。选C。
（3）由“小男孩的风筝线太短了”可知，预测的故事情节为：小男孩会找绳子会放风筝，可能用胡萝卜先生的长胡子做风筝线。选A。
11． 因为 所以 不仅 还 只要 就 之所以 是因为
【详解】本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）本题“他必须每天刮”的原因是“他长着浓密的胡子”，句子间为因果关系，应填入“因为……所以……”。
（2）本题“可以用来放风筝”与“可以用来晾尿布”为递进关系，应填入“不仅……还……”。
（3）本题“知道他的这根胡子已经长了多长了”的条件是“看看胡萝卜先生走了多长的路”，句子间为条件关系，应填入“只要……就……”。
（4）本题“没有发现漏刮了一根胡子”的原因是“他近视”，句子间为因果关系，结果在前，原因在后，应填入“之所以……是因为……”
12． 继续 连续 陆续 正好 刚好
【详解】本题考查近义词辨析。
连续：一个接一个地连续不断。
陆续：表示先先后后，时断时续的状态。
继续：连下去；接着做，不间断。
刚好：正合适；恰巧；正巧。
正好：正宜、正应、正合适（指时间、位置不前不后，体积不大不小，数量不多不少，程度不高不低等）。
（1）胡萝卜先生往前走，是指接着走，没有间断。结合词义，这里用继续。
（2）大雨下了好几个晚上，指大雨没有间断，不停的下了好几个晚上。结合词义，这里用连续填空。
（3）同学们从教室里走出，指断断续续的的走出。结合词义，这里用陆续填空。
（4）小明去找老师问问题，在同一时间老师也走了出来，结合词义这里应选择正好。
（5）胡萝卜先生的胡子在风里飘动，联系课文内容可以理解为：胡萝卜先生的胡子恰巧在风里飘动，这里选择刚好填空。
13． 因为我太穷了，所以我必须努力。 胡子被胡萝卜先生刮掉了。
【详解】（1）本题考查学生对关联词造句的能力。
关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。比如：因为需要早起，我必须定好闹钟。
（2）本题考查的是“把”字句改为“被”字句。
“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。
本题“主动者”为“胡萝卜先生”，“被动者”为“胡子”。
故本题应为：胡子被胡萝卜先生刮掉了。
14．C 15．AB 16．C 17． A B A A 18．C
【分析】14．本题主要考查学生的拟题能力。首先要了解标题的作用。常见作用为：作为线索贯穿全文、概括主要内容、揭示主旨、交代主要人物、比喻义或象征义、设置悬念。
结合短文内容可知主要描写的是“我”的家乡天鹅湖名字的来历和美丽景色，表达了“我”对天鹅湖的喜爱和赞美之情。所以加标题“美丽的天鹅湖”合适。故选：A。
15．本题考查学生筛选文章信息的能力，作答时明确题目要求，从文中筛选出正确信息作答。
细读短文，结合文中第2自然段句子“湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木”可知，能说明水清的词语是“清可见底”“碧得发亮”。故选：AB。
16．本题考查学生情节的梳理与筛选。解答此题要在读懂文本的基础上，理清思路，然后在文中找出相关信息作答即可。
细读短文第2自然段内容可知，段落先写了湖水清和绿，再写湖的四周有树木，树下有草地和小花，最后写湖上有小桥。故选：C。
17．本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别，平时要多读，多练。
①的：读“de”，选A。
②垂：读“chuí”，选B。
③吹：读“chuī”，选A。
④嫩：读“nèn”，选A。
18．本题主要考查学生对于文章主旨的理解。主旨一般分为：情感、道理、批判和品质。解答时在理解文章内容的基础上分析作答即可。
通过阅读短文可知，短文写了“我”的家乡天鹅湖名字的来历和美丽景色，表达了“我”对天鹅湖的喜爱和赞美之情。故选：C。
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