第14课《小狗学叫》同步练习题（含答案）

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14. 《小狗学叫》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．看拼音写词语。
tǎo yàn fā nù pī píng
fā fēng 　 wěi qū mò xiě
二、选择题
2．下列加点字的读音全部正确的一组是（ ）
A．讨厌（tǎo） 疯狂（fēn） B．批评（pī） 访问（fǎn）
C．差不多（chà） 搞错（gǎo） D．发怒（nù） 模仿（mú）
3．《小狗学叫》中对“公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访”一句理解正确的一项是（ ）
A．狐狸想跟公鸡交朋友。 B．狐狸想，终于有鸡可以吃了。
C．公鸡要到狐狸家做客。 D．这是一只热情好客的狐狸。
4．在《小狗学叫 》中，我觉得这是一只________的小狗（ ）
A．勤奋努力 B．没有自尊心 C．不思进取 D．有语言障碍
三、填空题
5．辨字组词。
吗 ( ) ( )
压 ( ) ( )
中 ( ) ( )
6．照样子写词语。
从早到晚（含反义词） 、 、
哈哈大笑（AABC词语） 、 、
百发百中（ABAC词语） 、 、
7．把下面本课的词语补充完整，并选词填空。
( )大笑　　　　　美味( )
百( )百( )　　　 拔腿就( )
（1）妈妈给我做了( )的午餐。
（2）这个猎人可是个( )的神枪手。
（3）听到枪声，它吓得( )。
（4）他那滑稽的模样逗得大家( )。
8．写出下列词语近义词或反义词
（1）近义词：
缺陷( ) 讨厌( ) 索性( ) 怜悯( )
（2）反义词：
陌生( ) 批评( ) 洪亮( ) 紧张( )
9．根据课文内容，想一想，小狗还会跟谁学叫？会有什么有趣的故事？根据课文中三种故事结局，将下表补充完整。
内容 预测依据 预测内容 结局
小狗向小公鸡学叫 根据生活经验预测 学会了喔喔叫 受到狐狸的嘲笑
杜鹃教小狗怎么叫 根据相似的情节预测 学会了咕咕叫 差点被猎人打中
四、语言表达
10．句子作坊。（按要求写句子）
1．对狐狸来说，没有比一只小公鸡更美味可口的午餐了。（改为反问句）
2．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。（用加点词语造句）
五、信息匹配
11．用“_____”画出下列加点字的正确读音。
（1）小狗压（yā yà）低声音对狐狸说，我压（yā yà）根就没想抓你。
（2）你听我怎么叫，尽可能模（mó mú）仿我。
（3）那天中（zhòng zhōng）午，猎人的子弹没有打中（zhòng zhōng）小狗。
12．选词填空。
观察 考察
（1）他们到各地( )水利工程。
（2）看我的嘴，注意( )我，学我的样子。
逼真 真切
（3）小狗发出的喔喔喔的叫声是那么( )，那么好听！
（4）他的小动作，老师看得非常( )。
13．体会标点符号的作用。（填序号）
省略号的作用：①表示语言断断续续；②表示重复性词语的省略；③表示话没有说完。
（1）“也许是这样，可我……”句中的省略号表达的是( )。
（2）“唉……没什么好说的……因为我不会叫。”句中的省略号表达的是( )。
（3）“容易极了，我从小就会这样叫。你试试！咕咕……咕咕……”句中的省略号表达的是( )。
六、现代文阅读
课外拓展阅读。
放暑假了，妈妈带我来到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙，心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腿。我心里别提有多高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉，损失多大呀……”没等舅舅说完， 。
14．要是给本文加上一个题目，你认为哪一个比较恰当？（　）
A．小青蛙 B．“游泳健将” C．青蛙是益虫 D．我和小青蛙
15．用“——”画出文中描写小青蛙外形的句子。
16．写出短文中三个四字词语。

17．跟青蛙正玩得高兴时，舅舅教育了“我”。“我”听了舅舅的话后会怎么做呢？请你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。
18．读了这篇文章，你想对小作者说些什么？
参考答案：
1．讨厌 发怒 批评
发疯 委屈 默写
【解析】略
2．C
【详解】本题考查字音。
A．有误。疯狂，拼音：fēng kuáng，指的是一种精神状态，或者说是一种情绪的激昂程度。
B．有误。访问，拼音：fǎng wèn，（动）有目的地去拜访、看望。
C．正确。
D．有误。模仿，拼音：mó fǎng，（动）照某种现成的样子学着做。
故选C。
3．B
【详解】本题考查课文内容的理解。
“公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。”这句话出自《小狗学叫》这篇课文。联系上下文可知，小狗学公鸡叫，结果被狐狸以为是真的公鸡，而“狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了”，由此可知，狐狸感谢公鸡的来访，是因为公鸡自投罗网，变成了狐狸的食物，狐狸终于可以吃鸡了。
故选B。
4．A
【详解】本题考查文章内容理解。
《小狗学叫》这篇文章主要讲了一个不会叫的小狗来到一个没有狗的国家。它先后向小公鸡和杜鹃学习怎么叫，但都学的不像。还遭到了其他动物的嘲笑和攻击。最后小狗遇到了一个猎人，猎人的枪声让它误以为是“汪汪”的狗叫声，它就开始练习“汪汪”叫了。
文章中的小狗是一只勤奋努力、有尊严、有追求但又有点可怜的小狗，它为了学会叫付出了很多努力，面对困难和嘲笑，始终不肯放弃，想通过自己学会叫获得同类的认可和接纳，然而过程充满了曲折。
故选A。
5． má 干吗 ma 好吗 yà 压根儿 yā 压力 zhòng 打中 zhōng 中间
【详解】本题考查了多音字组词。
吗[má],什么：干～？[ma],助词，表疑问，用在一般直陈句尾：昨天布置的事办了～？[mǎ]，用鸦片制成的有机化合物。
吗：má，组词为：干吗。
ma，组词为：行吗、对吗、在吗、来吗。
压[yā],从上面加力：～住。～碎。用威力制服、镇服：镇～。[yà],根本，从来。
压：yà，压根儿。
yā，压抑、按压、压迫、压平、镇压、压价。
中[zhòng],恰好合上：～选。科举考试被录取：～举。[zhōng],和四方、上下或两端距离同等的地位：～心。在一定范围内，里面：暗～。
中：zhòng，组词为中奖、中选、命中、中毒、中暑。
zhōng，组词为中心、中秋、当中、中途、中等。
6． 左顾右盼 思前想后 七上八下 井井有条 津津有味 心心相印 各种各样 自由自在 一心一意
【详解】本题考查仿写词语。
本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“从早到晚”词语中“早”和“晚”是一对含有反义词的词语。“哈哈大笑”是“ AABC ”形式，“百发百中”是“ABAC”形式的词语，根据平时的学习与积累完成题目。
（1）含反义词的词组有：南征北战、有口无心、异口同声。
（2）AABC结构形式的词语有：息息相关、喋喋不休、循循善诱。
（3）ABAC结构形式的词语：多种多样、非亲非故、毛手毛脚。
7． 哈哈 可口 发 中 跑 美味可口 百发百中 拔腿就跑 哈哈大笑
【详解】本题考查的是根据课文补全词语。
根据课文内容“狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，咬着胡须和尾巴，竭力忍着不笑出来。”可知是哈哈大笑。“因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。”可知是美味可口。“树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。”可知是百发百中。“子弹擦过小狗的耳边，就像在连环画里画的那样，小狗拔腿就跑。”可知是拔腿就跑。
哈哈大笑：张口大声笑。
美味可口：形容食物非常好吃。
百发百中：每次都能命中目标。形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握，绝不落空。
拔腿就跑：快速的迈出步伐，迅速的跑开。
（1）指妈妈做的午餐很好吃，应填入“美味可口”。
（2）指猎人是个神枪手，应选择“百发百中”。
（3）指听到枪声，它吓得立马跑开，应选择“拔腿就跑”。
（4）指他那滑稽的模样逗得大家大声笑，应选择“哈哈大笑”。
8． 瑕疵 厌恶 干脆 同情 熟悉 表扬 低沉 轻松
【详解】（1）本题考查近义词。
①缺陷：指欠缺或不完满的地方。近义词：破绽、弱点、瑕疵、坏处。
②讨厌：指令人烦恼；惹人心烦；稍有厌恶。近义词：憎恶、厌倦、嫌恶、恨恶。
③索性：表示直截了当；干脆。近义词：爽性、干脆、痛快、利落。
④怜悯：对遭受打击或不幸的人表示同情，哀怜。近义词：恻隐、同情、可怜。
（2）本题考查反义词。
⑤陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的，生疏的。反义词：认识、了解、熟悉、熟识。
⑥批评：（动）①指出优点或缺点：文艺～。②专指对缺点和错误进行分析并提出意见。反义词：赞扬、表扬、赞美、称赞。
⑦洪亮：（声音）宏大；响亮。反义词：低沉、嘶哑。
⑧紧张：（形）①精神处于高度准备状态；不松弛。②激烈或紧迫，使人精神紧张。③供应不足，难于应付。反义词：松懈、轻松、充裕、松弛。
9． 母牛教小狗怎么叫 根据相似的情节预测 学会了哞哞叫 农民想拿它耕地 农民把它带回了家 根据生活经验预测 还是不会叫 被主人赶了出来 碰到了一条狗 根据相似的情节预测 学会了汪汪叫 变成了一条真正的看门狗
【详解】本题考查课文内容的掌握情况。
《小狗学叫》为我们描述了一条不会叫的狗学公鸡叫，学会了喔喔叫，遭到狐狸的嘲笑；学杜鹃叫，学会了咕咕叫，差点儿被猎人打死的故事。最后，课文设计了三种结局，引导我们预测并展开丰富的想象。而三种结局则提示了不同的人生态度会造就不同的人生之路。第一种结局：小狗碰到了母牛，母牛教小狗怎么叫；根据相似的情节预测；小狗学会了哞哞叫；结局是农民想拿他 它来耕地；第二种结局：小狗遇到了农民，农民把它带回了家；根据生活经验预测；小狗还是不会叫；结局是被主人赶了出来；第三种结局：碰到了一条猎犬；根据相似的情节预测；小狗学会了汪汪叫；结局是小狗终于成为真正的狗。
10． 对狐狸来说，难道有比一只小公鸡更美味可口的午餐吗？ 梅花不会因为没有彩蝶缠绕而失落，不会因为没有蜜蜂追随而沮丧，也不会因为无人欣赏而放逐，更不会因为严寒而屈服。
【详解】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行变化即可。
1. 本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为对狐狸来说，难道有比一只小公鸡更美味可口的午餐吗？
2. 本题考查的是用加点词语造句，结合题干的内容加点字是递进的句式，仿写的时候注意使用相同的手法，语义完整流畅即可。不要写错别字。
11．（1）yā yà
（2）mó
（3）zhōng zhòng
【详解】本题考查了多音字的辨析。
（1）压[ yā ]从上面加力；用威力制服、镇服；控制，使稳定、平静。[ yà ]〔～根儿〕根本，从来。
“压低声音”意思是控制音量，使声音变小，这里的“压”应读yā；“压根”意思是根本，这里的“压”应读yà。
（2）模[ mó ]法式；规范；标准；仿效。[ mú ]模子。
“模仿”意思是照某种现成的样子学着做，这里的“模”应读mó。
（3）中[ zhōng ]方位词，跟四周的距离相等；中心；不偏不倚。[ zhòng ]正对上；恰好合上；受到；遭受。
“中午”指白天十二点左右的时间，这里的“中”应读zhōng；“打中”意思是击中目标，这里的“中”应读zhòng。
12． 考察 观察 逼真 真切
【详解】本题考查选词填空。
观察：仔细地察看事物或现象。
考察：实地观察调查；深入细致地观察。
（1）根据词义，结合语境可知他们到各地实地观察调查水利工程，选择“考察”。
（2）根据词义，结合语境可知看我的嘴，注意仔细地察看我，学我的样子，选择“观察”。
逼真：极其像真的。
真切：真实清楚；符合本来面貌。
（3）根据词义，结合语境可知小狗发出的喔喔喔的叫声是那么极其像真的，选择“逼真”。
（4）根据词义，结合语境可知他的小动作，老师看得非常真实清楚，选择“真切”。
13． ③ ① ②
【详解】本题考查对省略号的理解。
（1）“也许是这样，可我……”想说的话还未说完，故省略号表达的是话没有说完。
（2）“唉……没什么好说的……因为我不会叫。”结合句子看出这是人物的语言描写，说出的话时断时续，故句中的省略号表达的是语言断断续续。
（3）“咕咕……咕咕……”是重复性的词语，故句中的省略号表达的是重复性词语的省略。
14．D 15．这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。 16． 蹑手蹑脚 晶莹透明 低头不语 17．我就端起盆，来到田沟边，轻轻地将小青蛙放回水沟里。 18．动物是我们的朋友，我们要保护它们。
【解析】14．本题考查了给文章加标题。要结合短文内容，所加标题能起到点名主题的作用，本文主要写了我捉了小青蛙，在舅舅的劝说下又放掉的事，所以“我和小青蛙”比较合适。
15．本题考查了句子的分析。结合短文中的描写青蛙外形的句子：这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。可知这句话把“眼睛”比作“玻璃球”，生动形象的写出了青蛙的眼睛的特点。
16．本题考查了词语的积累。在阅读短文的基础上，找出三个四字词语即可。蹑手蹑脚：形容行动时轻手轻脚不让出声的样子。晶莹透明：形容器物光亮通明，可以透出光亮。低头不语：语：说话。低头不说话，
17．本题考查了学生续写故事的能力。续写时要发挥合理的想象，结合“保护益虫”进行续写。如：我立刻绑住青蛙的绳子松开，用水盆端到野外将青蛙放回田野了。
18．本题考查了对文章内容的延伸。可结合“保护动物”和“知错就改”这两点说。示例：我想说：“你是一个知错就改，保护益虫的好孩子。像青蛙、七星瓢虫、啄木鸟等，它们都是对人类有益的动物，我们应该保护它们。”
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