《牧羊女》 教学设计（表格式）-湘艺版音乐二年级下册

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 二年级 学期 秋季
课题 《牧羊女》
教科书 书 名：音乐教材 出版社：湖南文艺出版社
教学目标
1. 审美感知：能用优美抒情的声音演唱歌曲。 2. 创意实践：通过各种教学活动，让学生掌握三拍子的律动，初步尝试二声部演唱。 3.文化理解：通过歌唱活动，感受生活的美好，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重难点
教学重点： 各种活动感受三拍子歌曲的律动及用优美的声音演唱歌曲。
教学难点： 认识力度记号，掌握三拍子的律动。
教学过程
一、情境导入： 师：亲爱的小朋友们，你们好，欢迎来到美妙的音乐课堂。我是来自常德市武陵区北正街小学的曾老师。今天我们的音乐课堂上来了一只可爱的小羊宝宝，你们听！ 1.引出小羊叫声 X X X X X 0 咩咩 咩咩 咩 师：真可爱呀，小朋友们，你们能模仿出它轻柔的叫声吗？ 师：真是一只可爱的小羊！这只小羊可调皮了，一转眼就跑不见了。让我们一起把它呼唤出来吧，想一想我们该用怎样的声音它才能听到呢？ 生：我觉得应该用很大、很强的声音吧！ 师：好的，那老师来试试。（师作呼唤“白-羊-儿”） 2.引出力度记号——F 师：哇，小羊真的听到了，那你们也来呼唤一次吧！ 师：真好玩！在音乐中，声音的“强、弱”也是有专门的符号来表示。表现强而有力的声音我们就用f，小朋友们，以后看见音符上有F就要唱的强一点重一点，你们再来试一试。 二、聆听歌曲 1.初次聆听，歌曲带给你怎样的感受？ 师：小羊听到你们的呼叫声开心的跑出来了，看，它和它的小主人在草地上还唱起了动听的歌。你们听！歌声带给你怎样的感受？ 生：我感觉她们的歌声非常优美、抒情 师：没错，白云飘在蓝蓝的天上，绿绿的草地、清澈的河畔，多美呀。所以这首歌给人感觉非常明亮、优美。这么美的地方原来它就是捷克。今天我们就来学习一首来自捷克的民歌——《牧羊女》。先听老师来唱一唱，想一想它会是几拍子的歌曲呢？ 2.第2次聆听歌曲——听出歌曲的拍号 生：老师，我感觉像是三拍子。 师：你的小耳朵可真灵敏，这就是一首三拍子的歌曲。大家还记得三拍子的强弱规律吗？让我们一起拍着节拍读读歌词，注意声音要美，还要有力度的强弱哦。 3.朗读歌词 三、学唱歌曲 1.观察旋律，思考有几个乐句 师：你们的节奏感可真棒！牧羊女拿着鞭子在空中轻轻的挥舞了几下，美丽的音符出现了，仔细观察：这些旋律一共是由几个乐句组成？ 生：老师，这些旋律是由4个乐句组成。 2.划旋律线、唱旋律 师：你观察的真仔细，让我们一起感受一下这4个乐句的旋律，大家拿出右手跟着老师一起边划旋律线边小声来哼唱！ 师：通过高低起伏的旋律线，你们有什么发现呢？ 生：老师，我发现了第1、2、4乐句的旋律前面是一样的，但最后一小节却不一样。 师：你真是个善于观察的孩子。这首歌曲中，这三个乐句前面三小节都是一样的，但在最后一小节，音符和节奏上发生了改变。我们来玩个接龙演唱的游戏吧，老师演唱前面相同的部分，你们演唱不同的部分。注意声音要唱的连贯，圆润，特别是八分休止可不要唱错了哦！ 3.师生接龙演唱1、2、4乐句旋律 4.师讲解第3乐句演唱情绪 师：你们休止符的演唱掌握的真准确！再来听听老师唱第三乐句，找一找旋律上又有什么特点呢？ 生：我发现第三乐句的第1、2小节和3、4小节是重复一样的。 师：对，它们在节奏上发生了改变，变得很紧密，所以我们要唱的欢快、跳跃、有弹性。你们来试试！ 5．带上两种不同的情绪演唱整首歌曲 师：小朋友的声音真美！那你能加上歌词，把这美丽的画面和两种不同的情绪演唱出来吗？注意面带微笑，眉毛上扬，口腔要圆圆的哦！ 师：通过你们的演唱，我仿佛看到了牧羊女在和可爱的羊儿们一起愉快跑呀，唱呀，你能用小乐器为她们美妙的歌声伴奏吧！ 三、学习歌曲合唱部分 1.引出二声部部分 师：优美的歌声把邻居家的羊儿们也吸引过来了，你们听： 2.师生合作演唱二声部（师高声部生低声部） 师：真好玩，两个声部同时演唱。那下面老师就来唱牧羊女家羊儿的歌声，（师范唱55 55 50），你们演唱邻居家羊儿的歌声（师范唱33 33 30），我们一起合作，注意声音要和谐动听！ 3.生生合作演唱二声部 师：我们合作的真默契，那请小朋友们也来合作一遍。 4.完整演唱，表现歌曲 师：小朋友们合作的真好，最后用你动听的歌声把歌曲完整的演唱一遍，你也可以选择自己喜欢的方式来表现歌曲，让我们和牧羊女快乐的歌唱吧。 四、小结、结束语 你们的歌声真美，小朋友们，今天我们学习了这首好听的《牧羊女》，领略到了捷克民歌的风格特点，感受到了牧羊女和小羊的快乐。同学们也可以在课后尝试用不同的方式为三拍子歌曲伴奏哦，好啦，今天的音乐课到这儿就要结束了，小朋友们再见！