听赏《快乐的小熊猫》 教学设计（表格式）-湘艺版音乐一年级下册第七课

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 一年级 学期 秋季
课题 《快乐的小熊猫》（管弦乐曲）
教科书 书 名：小学音乐教材 出版社：湖南文艺出版社
教学目标
1.听赏管弦乐曲《快乐的小熊猫》，能听辨不同主题的旋律及了解主奏乐器。 2.尝试用语言表达自己聆听音乐后，感知到的音乐艺术形象。在参与音乐活动中，用肢体律动表现音乐形象中的动物神态，让学生享受艺术表现的乐趣，培养学生对音乐的记忆能力。 3.积极参与音乐活动，激发学生学习音乐的兴趣。
教学重难点
教学重点： 听赏管弦乐曲《快乐的小熊猫》，熟记音乐主题并用多种形式表现。 教学难点： 在音乐活动中，能够听辨不同的音乐主题，用肢体律动表现音乐形象中的动物神态。
教学过程
一、故事情节导入 师：今天，我们一起来学习一首管弦乐曲《快乐的小熊猫》，它是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片段。 二、聆听音乐展开想象，用不同的形式参与表现。 1.初听乐曲第一乐段 师：先请同学们竖起音乐的小耳朵，仔细聆听乐曲描绘的是一天中的什么时间？小熊猫在做些什么呢？ 生1：老师，我听到这段音乐，感觉像是在清晨，太阳慢慢地升起来了。 生2：老师，我仿佛看到小熊猫刚刚起床，它在伸懒腰、打滚呢。 师：你们的想象力真丰富！ 2.再次聆听第一乐段，并听辨主奏乐器。 师：请你再次聆听音乐，在安静的大森林中你听到谁的叫声了呢？它是用什么乐器演奏的呢？ 生:我听到了小鸟们在树枝上叽叽喳喳唱歌的声音，我还听出了小鸟的叫声是用竹笛演奏的。 3.认识中国民族乐器“竹笛”。 师：你的耳朵可真灵敏，音乐的开始在中提琴和小提琴柔美的音响衬托下，主奏乐器竹笛吹出了一段节奏自由的旋律， 竹笛清新、明亮的曲调声，把我们带进了美丽幽静的大森林中。下面，让我们一起和小熊猫感受这大自然清晨的美景吧 【设计意图：用不同的方式反复聆听乐曲的第一部分，以学生的自觉感受为主，鼓励学生跟随音乐大胆想象，从而让学生感性上理解音乐。】 4.初次聆听第二乐段旋律，感受音乐场景。 师:天越来越亮了，活泼可爱的小熊猫就要出门了，他今天的心情是怎样的？它要去做什么呢 让我们听一听这段音乐与之前听到的表现幽静大森林的音乐，在速度和情绪上发生了怎样的变化？ 生1:我感觉它今天非常地开心，好像要去找小伙伴玩耍。 生2：这段音乐的速度变快了，音乐的情绪很欢快。 5.再次聆听第二乐段旋律，听辨主奏乐器并参与音乐活动。 师:刚才我们听到的这段音乐就是由这件乐器演奏的，单簧管明朗纯净的音色刻画出一只滑稽、憨厚的小熊猫。 6.聆听音乐，展开想象。 师:同学们，它可不是一只贪玩的小熊猫，吃饱肚子后它要去帮助爷爷经营熊猫百货商店，让我们跟随视频看一看小熊猫都做了些什么呢 师:小熊猫帮爷爷都做了些什么呢？ 生：它在和爷爷抬水、打扫卫生。 师：让我们一起去帮帮小熊猫吧！ 师:打扫完卫生，商店迎来了第一批客人。可是熊猫百货商店却没有适合他们的商品，于是小熊猫骑着自行车去进货了，请同学们跟随音乐，当你感受到小熊猫骑自行车的音乐时，请你用（搓手）这个动做来表示，或者你也可以用你喜欢的方式一起加入到进货的队伍中吧! 师：你感受到小熊猫骑自行车的音乐了吗？一共出现了几次？ 生: 老师，小熊猫骑自行车的音乐一共出现了两次。 师:小熊猫为了能买到客人们满意的商品，它翻过了一座又一座的大山，累得满头大汗，请同学们在出现上商品图片时，拍手为它加油吧！ 师:天色已经不早了，小熊猫终于把所有商品找齐了，现在让我们一起陪着小熊猫去给客人们送货吧! 8.完整聆听这首作品， 师：请同学们跟随老师，一起回顾小熊猫忙碌而又充实的一天吧! 【设计意图：用多种形式聆听主题音乐，鼓励学生积极参与表现，并用肢体律动表现音乐形象中的动物神态，让学生享受艺术表现的乐趣，培养学生对音乐的记忆能力。】 三、课堂小结 师: 今天这节课，我们不仅欣赏了管弦乐曲《快乐的小熊猫》，感受了作品中不同乐器刻画出的动物形象，同时在对比聆听音乐中，感受了不同主题音乐情绪和速度的变化，带给我们不同的音乐体验。希望同学们在课后能完整欣赏这部影片，跟随音乐展开你们的想象，并将你们的收获和小伙伴们交流、分享。今天的课就到这里，同学们再见!