（演唱）多快乐呀多幸福 教学设计（表格式）-湘艺版音乐二年级下册

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 二年级 学期 春季
课题 多快乐呀多幸福
教科书 书 名：音乐 出版社：湖南文艺出版社
教学目标
审美感知：通过歌曲学习，使学生在歌表演活动中，体验藏族儿童载歌载舞的快乐。 艺术表现：通过聆听歌曲、节奏念读歌词、学唱歌曲，使学生能够自信、有表情的演唱《多快乐呀多幸福》。 创意实践：通过积极学习简单的藏族舞蹈动作，使学生在歌表演活动中，体验与他人合作表演的快乐。 文化理解：通过初步了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识，使学生热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。
教学重难点
教学重点：学会歌曲《多快乐呀多幸福》。 教学难点：通过积极学习简单的藏族舞蹈动作，使学生在歌表演活动中，体验与他人合作表演的快乐。
教学过程
一、组织上课 二、视频欣赏，导入新课 1.同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？ 我们中国是一个统一的多民族国家共有56个民族，除了汉族外的其他55个民族 称之为少数民族。 2.大家都知道哪些少数民族吗？ …… 3.下面请同学们欣赏一段视频，感受一下，这是我国哪个民族的歌曲呢？ 播放视频，引导出课题藏族民歌《多快乐呀多幸福》。在学习歌曲之前我们先了解一下藏族。（播放视频） 师：我们的藏族同胞热情好客，喜欢用青稞酒，酥油茶来款待客人，他们向客人敬献洁白的哈达表示敬意，“扎西德勒”就是吉祥如意的意思，我们也回敬一句“扎西德勒”。 你瞧，藏族小朋友们穿着多姿多彩的藏服，佩戴着漂亮的饰物 正在一边唱歌一边跳舞，多么快乐呀。就让我们一起乘坐“幸福列车号”，一起走进西藏吧！ 我们今天的旅途，一共有三站，首先到达了第一站是 “学唱歌曲”站。 三、“学唱歌曲”站 1.分析歌曲。 调号、拍号、段落、小节、小节线、终止线。 2.聆听歌曲，感受歌曲情绪与速度，理解歌曲大意，特别是“查拉羊卓拉”、“唢呐” 3.学会声势动作，并按照固定的声势节奏念读歌词。 4.随音乐哼唱歌曲，感受歌曲节奏韵律。 5.教唱歌曲。 6.重点突破，完整演唱。 四、“合作探究”站 1.学习藏族舞蹈。 2.选择喜欢的方式（跳藏族舞蹈或打击乐器伴奏），随音乐感受歌曲的节奏韵律，体验藏族儿童载歌载舞的快乐。 五、“交流分享”站 1.分享本节课的收获。 2.教师梳理，渗透德育教育。 六、作业布置（任选其一） 1.把今天学习的歌曲《多快乐呀多幸福》分享给周边的朋友。 2.一边演唱歌曲《多快乐呀多幸福》，一边跳藏族舞蹈。 七、组织下课