第9课中世纪城市和大学的兴起 课件

(共22张PPT)
古代欧洲
中世纪，即中古时代
公元476年
公元1500年左右
中世纪
西罗马帝国灭亡
自由之城指的是什么 ？
考一考：你知道这些分别哪个大学校徽吗？你知道世界上最早的大学发源于哪里吗？早期大学怎么产生的，有什么特征？今天就我们一起来学习吧。
自由之城绽放美好花朵！
第9课
中世纪城市和大学的兴起
1.了解西欧中世纪城市的兴起的背景和发展过程，了解自由和自治是中世纪城市的典型特征。
2.知道市民的身份与阶层等史实，了解中世纪城市是工商业者的聚集地。
3.知道中世纪大学也是相对自治的共同体。
学习目标
一
自由城市和自治的城市
一、自由城市和自治的城市
1.根据材料，思考西欧城市重新兴起的原因
材料一：从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口从约3500万增加到约8000万。…重型犁、马颈轭的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。
——《中世纪盛期的欧洲》
材料二：威尼斯等城市通过一些手段来获取权势与财富，比如商业和转口贸易。
西欧农业技术提高，农业剩余产品增加
商业贸易发展，人口增长。
根本原因：生产力的发展
一、自由城市和自治的城市
伦敦
曼彻斯特
2.典型代表
一、自由城市和自治的城市
3.根据材料，说一说中世纪城市的特点
交通便利
规模很小
自由与特权
一、自由城市和自治的城市
观看视频，回答问题：
1、琅城坐落于哪里？
2、琅城争取自治权的方式是怎样的？
3、琅城成功取得自治权的标志是什么？
4.城市争取自由和自治的斗争
法国
金钱赎买和武力斗争。
从国王或领主手中取得证书——“特许状”
一、自由城市和自治的城市
5.城市取得自由和自治的形式：
国王或领主
颁发
特许状
自由城市
自治城市
（从国王或领主手中取得证书——特许状）
国王
积极影响：既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护。
“特许状”
“特许状”特在哪？
免税、保护私有财产和人身安全、免除徭役、诉讼自由、保证交易，保障人身自由
局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般都是国王的支持者
城市居民的身份
二
假如你是一个农奴，有一天干完活累得半死的你听说了这样一个消息：只要逃跑到临近的城市，能够成功的在城市中生活一年零一天，那么就将获得市民身份，且之前与领主的隶属契约关系自动解除。你会怎么做？
城市的空气使人自由
二、城市居民的身份
二、城市居民的身份
1.城市的基本居民
组成
来源
条件
手工工匠和商人
周围农村的农民或农奴
居住满一年零一天
市民阶层
分化
大手工业作坊主、商人、银行家
早期资产阶级
2.城市中的行会组织
二、城市居民的身份
据德国行会的徽章图，猜出代表的是什么职业？
鞋匠 渔夫 屠夫 裁缝 医药 酿酒 大学
作用：保证产品的质量和技术的传授；促进中世纪西欧早期手工业的发展；有利于中世纪西欧社会的稳定。
二、城市居民的身份
3.城市兴起的影响
中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》
①城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件；
②经济的发展促进了文化教育的发展， 促成了大学的兴起。
大学的兴起
三
欧洲四大名校
塔楼
博洛尼亚大学（意大利）
巴黎大学（法国）
牛津大学（英国）
萨拉曼卡大学（西班牙）
建于1088年，university由此产生。
最早从教会学校发展起来的，建于12世纪后半叶，被誉为“欧洲大学之母”。
三、大学的兴起
1.阅读课文，列举出大学兴起的时代背景、梳理出大学兴起的线索
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。
12世纪
巴黎教师行会
教会学校
私人学校
罗马教皇
国王支持
免赋税特权
司法特权
教育自主权
13世纪
自治权
三、大学的兴起
2.大学的课程设置和特点
基础课程
文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
专业课程
法学、医学和神学
特点
一方面受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
索邦神学院（巴黎大学前身）
博洛尼亚大学解剖教室
文法
修辞
音乐
逻辑
算数
几何
天文
七艺
三、大学的兴起
3.大学的兴起与城市的发展有何关系？
中世纪城市
孕育
促进
中世纪大学
城市的空气使人自由
“最美好的花朵”
三、大学的兴起
4.探究中世纪西欧城市和大学兴起对欧洲文明发展的影响？
（学法指导：从经济、政治、思想文化等角度思考，抓材料关键字句）
材料一:西欧城市兴起，促进了西欧工商业发展，城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为与封建势力相抗衡的近代资产阶级的前身。
材料二：西欧中世纪城市兴起后，工商业迅速发展孕育了新的经济关系，城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。
材料三：中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣.大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。
政治：市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级出现，为资本主义兴起准备了条件
经济：城市商品经济的发展对封建制度起到瓦解作用
思想文化：城市发展推动大学出现，为日后文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础
课堂小结
生产力和商业贸易的发展
推动
中世纪城市和大学的兴起
城市
推动
适应
大学
城市居民：
手工业者和商人
斗争
赎买
获得特许状，成为自由城市和自治城市
获得教会和国王的支持，取得自治权
基础课程：七艺
专业课程：
神学、法学、医学
分化
早期
资产阶级
推动
文化
教育
发展
小试牛刀
1．12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由的身份。下列表述与现象相符合的是（ ）
A．我的附庸的附庸不是我的附庸 B．“城市的空气使人自由”
C．西欧庄园是自给自足的经济单位 D．城市是“中世纪最美好的花朵”
2.中世纪西欧城市里居民掀起了争取自由和自治的斗争，常用的手段包括（ ）
①金钱赎买②武力斗争③教会的馈赠④与领主谈判
A．①② B．②④ C．①③ D．②③
3．中世纪欧洲大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐；专业课程有法学、医学和神学。中世纪欧洲大学课程设置能反映出当时（ ）
A．经济和社会的发展 B．大学所处地理位置的特点
C．欧洲新的农业经济形式 D．绝大多数人口居住在庄园里
B
A
A