18 慈母情深教学设计

慈母情深
教学目标：
1．认识10个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、皲裂”等词语。
2．通过描写场景、细节的句子，体会慈母情深。
3．感受字里行间我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学重难点：
读懂课文内容，抓住描写场景、细节的重点句、段，体会母亲的的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学过程：
一、揭题导入
1.今天我们一起来学习一篇作家梁晓声的作品——《慈母情深》。
出示课题，谁来读读课题？指名读。
2．师：慈母情深究竟有多深？让我们一起走进著名作家梁晓声的这篇文章，去感受那浓浓的慈母情深。
二、检查预习 概括全文
我一直想买《青年近卫军》，想得整天（ ）于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（ ），我发现母亲极其瘦弱。当知道我要一元五角钱买书，母亲用（ ）的手塞给我，立刻又陷入了（ ）。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。
昨天你们去预习过课文了，现在我来检查一下，打开练习纸，不要看书，你能按照课文内容来填一填第一题吗？
指名读
孩子们，你们见过皲裂的手吗？请具体描述一下
我们再来通顺地读一遍，孩子们，“鼻子一酸”是什么感觉吗？为什么？
三、感深情之养育
1．师：自由朗读课文，边读边思考，我为什么会鼻子一酸，在相关的场景和细节描写处画上波浪线。
2.交流：
①七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
理解“震耳欲聋”，体会母亲工作环境的恶劣。
大家想想，这震耳欲聋的噪声停止过吗？消失过吗？浏览全文，去找找哪些地方说明这震耳欲聋的声音一刻也没有停止过？你知道我为什么要大声说出母亲的名字？因为，读
孩子们，一次又一次大声的喊，一次又一次大声的说，一次又一次大声的问，那都是因为，读……，我的母亲在怎样的环境下工作？齐读——从我进入工厂，到我离开工厂，这震耳欲聋的声音一刻也没停过，想象一下，昨天的母亲在怎样的环境下工作，读——，明天，去年，明年，
小结：当我第一次发现母亲在这样的环境下工作，心里是什么滋味？是啊，我伤感，我难受，这些感受交杂在一起，我的鼻子怎能不为之一酸，来，带着这样的感觉，我们再来读一读这句话。除了这一处还有哪些地方令我鼻子一酸？
②背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
这句话很特别，发现了吗？哪里特别？
A发现句子重复以及放在句子后面的特点：
出示：我的母亲，背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼上睛，吃惊地望着我……可是课文却这样表达了。（同时出示两个句子）你喜欢哪一句？
看过电影吗？看过电影中的慢镜头吗，哪一句话给你慢镜头的感觉？
为什么要放慢镜头？看得更清楚一些
师：是呀，这一次次地运用反复，犹如电视中的慢镜头在一步一步推近，能让我们看得更真切更分明，走近些再走近些。
通过一次次引读，来体会母亲工作的艰辛。
带着你们的想象，你们的记忆，你们的疑惑，你们的困惑，来读读这个句子：
师生合作读
小结：孩子们，你们想，当我第一次真真切切的发现我的母亲变成这个样子的时候，我的心怎能不为之一酸，让我们带着所有的感动一起来读。
　③母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
师：如果说前一句是慢镜头，那么这一句是个快镜头。谁能读出快镜头的感觉？哪个词语给你带来快镜头的感觉？（四个“立刻”）
谁能为立刻找个近义词，既然立刻有那么多的近义词，那么立刻可以换成其他词，使句子富有变化，不是很好，读读第二句，这样行吗？
怎样地工作？一刻不歇、争分夺秒（齐读，当一回这样工作的母亲）
师：这样一刻不歇、争分夺秒的工作，难道母亲不累吗？你既然如此疲惫，你为什么不伸个懒腰？为什么不好好休息一下？
引读：为了我们，母亲变得如此疲惫不堪，为了我们，母亲只能一刻不歇地工作，带着这样的感受，读——
小结：看到母亲如此劳累如此拼命地挣钱，作为儿子地我，鼻子怎能不为之一酸。
四、感深情之培育
1．师：母亲一刻不歇地工作让我们感动，而母亲给我钱的画面也让我们为之震撼，你找到了？
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“谁叫我们是当妈地呀！我挺高兴他爱看书的！”
我们一起来读读这句话，如果把母亲给钱拍成一个特写镜头，那你的目光会停留在母亲给钱的哪一个细节上？
生说到“塞”
这是怎样的一塞？（毫不犹豫，果断、迅速、干脆）
孩子们，把这 1 元 5 角钱塞给了我，对于母亲来说，意味着什么？
这一元五角钱要母亲拼死拼活干上整整两天。此时母亲塞过来的仅仅是一元五角钱吗？（是爱，是期盼，是温暖，是希望，是无私的情感！……）
一个塞字凝聚着母亲对儿子的一片深沉的爱和殷切的希望啊！
此时此刻，在你眼里这是一位怎样的母亲？（吃苦耐劳、坚忍不拔、善良）
2．（音乐起）写话：
我们从作者描写的场景、细节中感受到了浓浓的情感。“我”拿到钱时“鼻子一酸”。生活中，你有“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。
被同学冤枉 考试考砸 批评 摔倒受伤 ……
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
五、感深情之力量
1．师：这是著名作家梁晓声的真实故事，正因为有了这份厚重的母爱，让梁晓声的文学创作之路有了最温暖的起航台。载着母爱，他在文学创作路途上越走越远。
2．作者回忆母亲时，这样写道：“忘不了我的小说第一次被印成铅字时的情景，我避开人躲在一个地方哭了，那一刻，我最想我的母亲。 ”深深慈母情，拳拳慈母爱，千言万语汇成梁晓声心底的最温暖的四个字，那就是——慈母情深。
3．推荐《母亲》
读了字字含情，句句入心的《慈母情深》，谁都会被深深感动。其实这只是小说《母亲》中的一小部分，里面还有很多非常感人的情景，同学们课后不妨去读一读，并将你的感动记录下来。