山东省东营市高青县2015年优质课鲁教版六年级上册第9课第10课《中华文化的勃兴》复习课件(20张ppt含视频)+导学案+随堂练习+素材共6份(魏保强)(6份打包)

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名称 山东省东营市高青县2015年优质课鲁教版六年级上册第9课第10课《中华文化的勃兴》复习课件(20张ppt含视频)+导学案+随堂练习+素材共6份(魏保强)(6份打包)
格式 zip
文件大小 18.6MB
资源类型 教案
版本资源 鲁教版
科目 历史
更新时间 2016-01-14 17:45:15

文档简介

课件20张PPT。高青县第三中学 魏保强中华文化的勃兴 《感动中国》是中央电视台打造的一个精神品牌栏目,由新闻中心社会专题部活动直播组承办,每年元宵节前后推出,已经连续举办多年,通过多种方式推选出年度具有震撼人心、令人感动的人物。《感动中国》被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。假如你是央视《感动中国》评选组委会成员,你认为先秦时期有哪些杰出人物可以入选?你的推荐理由分别是什么?想一想:万世师表——孔子 大思想家、大教育家,儒家学派创始人。提出“仁”的学说,主张“爱人”、“为政以德”。还创办私学,广收门徒,《论语》传世。其学说成为封建社会正统思想。颁奖词万世师表,讲学杏坛,广收门徒三千,遂引得桃李满天下;
至圣先师,论语春秋,力荐为政以德,终招来后世竞膜拜。推荐理由儒宗亚圣——孟子 战国时期儒家代表,反对不义战争,主张“仁政”治国,主张持续利用自然资源。颁奖词儒学之宗,一生呐喊仁政,胸怀天下捍卫孔孟之道;
反战志士,终世呼吁和平,心系苍生无愧亚圣尊称。推荐理由哲学鼻祖——老子 道家学派创始人,著作《道德经》,提出对立双方相互转化的哲学思想。颁奖词品道德经典,始悟先生智慧高深;
探对立统一,方知哲学精神奥妙。推荐理由逍遥隐士——庄子 战国时期道家代表人物,主张治理国家要顺其自然,“无为而治”。颁奖词顺其自然,逍遥庄生真隐士;
无为而治,百家争鸣占一席 。推荐理由道德楷模——墨子 墨家学派创始人,主张“兼爱”、“非攻”。颁奖词兼相爱,交相利,一世道德楷模;
行简省,倡非攻,终生行侠仗义 。推荐理由法治达人——韩非 主张改革,提倡法治,提出建立君主专制中央集权的封建国家。颁奖词改革,中央集权,振聋发聩倡导法治;
始皇,千古一帝,顶礼膜拜甘当粉丝。推荐理由 春秋战国之际名医,总结出望闻问切的四诊法。颁奖词一代名医,游走天下,原本不为利禄功名;
四诊良方,望闻问切,只因执著悬壶济世。最美医生——扁鹊推荐理由千古兵圣——孙武 著有世界上最早的兵法《孙子兵法》,提出“知己知彼,百战不殆”军事格言。颁奖词孙子著兵法,堪称知己知彼;
兵圣将雄兵,可谓百战不殆。推荐理由爱国诗人——屈原 楚国爱国诗人,被定为世界文化名人,《离骚》被千古传颂。颁奖词爱国诗人,饮恨汨罗江心,尽显高尚气节;
大作离骚,传唱中华大地,足见经典力量。推荐理由我们也可来争鸣“百家争鸣”过程中的各家学说,你认为哪家最有意义?为什么?(小组探究)“百家争鸣”契合了怎样的时代背景?春秋战国时期,社会急剧变化,许多问题亟待解决,各派分别发表意见。文字的演变鹿文字演变过程:甲骨文→金文→大篆我国有文字可考的历史从什么时期开始?商朝→→︻天文历法︼世界上最早的哈雷彗星记录:公元前613年,鲁国。夏朝时,制定出了农历(夏历),商朝有更加完备的12月历法。战国时期,测定出24节气。最早的哈雷彗星记载/最早的历法 战国整套编钟 ,1978年在战国早期的曾侯乙的墓葬中出土,因此又叫曾侯乙编钟。 曾侯乙编钟用青铜铸成,总共65件。 这套编钟至今仍能演奏具有复杂艺术技巧的中外乐曲。 春秋战国时期盛行“钟鼓之乐”随堂练习参考答案先秦文化知多少
夏朝历法商字早,仁爱孔子称师表。道德经典老子考,庄子无为乐逍遥。孟子反战仁政好,兼爱非攻墨子高。屈原楚辞赋离骚,望闻问切扁鹊造。孙武兵法著作妙,韩非思想被秦抄! 习近平主席酷爱学习传统文化,他对中国传统文化充满自尊和自信,他具有深厚的国学底蕴,他的讲话或文章以引经用典的亮丽风景吸引无数中外“粉丝”。他不仅自己爱好学习,更关心干部对传统文化的学习。他指出:“中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”想一想:中学生对传统文化应持怎样的态度?取其精华去其糟粕再 见课题:中华文化的勃兴 课型:复习 备课人:魏保强 上课时间: 审核:
一、学习目标
1.知识与技能:知道文字的演变;了解夏朝和商朝的历法、战国的24节气;知道扁鹊和屈原的成就。掌握孔子思想与教育方面的贡献及诸子百家的主要主张。
2.过程与方法:通过指导学生观察图片,总结文字的演变过程。通过对诸子百家思想的理解,初步形成理论联系实际、解决现实问题的能力。
3.情感态度价值观:通过了解劳动人民在古代创造的辉煌文明,培养民族自豪感;通过对诸子百家思想的理解,确立正确的思想方法和积极进取的人生态度。
二、问题导学
1.假如你是央视《感动中国》评选组委会成员,你认为先秦时期有哪些杰出人物可以入选?你的推荐理由分别是什么?请就这些问题完成下面表格。
先秦时期感动中国人物
称谓
人物
推荐理由
万世师表
儒宗亚圣
哲学鼻祖
逍遥隐士
道德楷模
法治达人
最美医生
千古兵圣
爱国诗人
2.百家争鸣有着怎样的时代背景?
3.百家争鸣过程中的各家学说,你认为哪家最有意义?为什么?(小组探究)
4.我国有文字可考的历史从什么时期开始?文字的演变过程是怎样的?
5.最早的哈雷彗星记载在哪年?最早的历法源于哪个朝代?春秋战国时期盛行什么音乐?
三、达标拓展
1.(2014·山东淄博)文字的出现是人类进入文明时代的重要标志之一。今天的汉字最早起源于( )
A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书
2.(2014·云南)清朝末年,学者王懿荣买了一味叫“龙骨”的中药,发现上面有刻画符号,经研究这是一种古代文字。这种文字起源于( )
A.夏朝 B.周朝 C.商朝 D.春秋
3.(2015·山东青岛)春秋战国时期,诸子百家的世界观、人生观为中华民族的民族性格奠定了基础。下列选项中与儒家、墨家、道家、法家所推崇的理想人格相对应的排列组合是( )?
? A.英雄、隐士、侠客、君子 B.英雄、侠客、隐士、君子?
C.君子、隐士、英雄、侠客 D.君子、侠客、隐士、英雄?
4.(2015·山东淄博)主张“仁政”治国,按时令进山伐树,对自然资源要持续利用的思想家是( )?
A.老子 B.孟子 C.庄子 D.韩非子?
5.阅读下列材料,回答后面问题。
材料一:在谈及教育时,一位先秦伟人如是说:“学而时习之,不亦说乎?”“知之为知之,不知为不知。”“三人行,必有我师焉。”
材料二:在谈及哲学时,某先秦思想家说:“道可道,非常道,名可名,非常名。”(大意为:人生的规律是可以认识的,但并不是我们平常所认识的那样。真正的名与利是可以求到的,但不是平常所认为的那种“虚名”。) 这两句话告诉我们要正确认识人生规律,只有从人生规律中才能求得实实在在的名与利。
材料三:在谈及治国时,一位战国的思想家宣称:“法不阿贵,绳不挠曲。”(大意为:法律不能因为豪门权贵犯了法而偏袒、曲从他,就像墨线不能弯曲来迁就歪斜不正的木料一样。)这两句说明了法律的严肃性、公正性,治国应当以法为准绳。
请回答:
(1)材料一是谁的教育理论?作为思想家他有哪些主张?
(2)材料二中的经典哲学思想是谁的?其思想主要记录在哪部作品里?
(3)材料三是谁的言论?其思想被哪一国家赏识?
(4)根据所学,你认为上述三人中,谁的思想更适合当时社会的需要?为什么?
参考答案
1.A 2.C 3.D 4.B
5.(1)答:孔子;提出“仁”的学说,主张“爱人”、“为政以德”。
(2)答:老子;《道德经》。
(3)答:韩非;秦国。
(4)答:韩非;当时处在春秋战国时期,国家分裂,社会动荡,法治废弛,国家需要加强法制和中央集权,这些正是法家代表韩非的主张。
导学案达标拓展部分
1.(2014·山东淄博)文字的出现是人类进入文明时代的重要标志之一。今天的汉字最早起源于( )
A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书
2.(2014·云南)清朝末年,学者王懿荣买了一味叫“龙骨”的中药,发现上面有刻画符号,经研究这是一种古代文字。这种文字起源于( )
A.夏朝 B.周朝 C.商朝 D.春秋
3.(2015·山东青岛)春秋战国时期,诸子百家的世界观、人生观为中华民族的民族性格奠定了基础。下列选项中与儒家、墨家、道家、法家所推崇的理想人格相对应的排列组合是( )?
? A.英雄、隐士、侠客、君子
B.英雄、侠客、隐士、君子?
C.君子、隐士、英雄、侠客
D.君子、侠客、隐士、英雄?
4.(2015·山东淄博)主张“仁政”治国,按时令进山伐树,对自然资源要持续利用的思想家是( )?
A.老子 B.孟子 C.庄子 D.韩非子?
5.阅读下列材料,回答后面问题。
材料一:在谈及教育时,一位先秦名人如是说:“学而时习之,不亦说乎?”“知之为知之,不知为不知。”“三人行,必有我师焉。”
材料二:在谈及哲学时,一先秦思想家说:“道可道,非常道,名可名,非常名。”(大意为:人生的规律是可以认识的,但并不是我们平常所认识的那样。真正的名与利是可以求到的,但不是平常所认为的那种“虚名”。) 这两句话告诉我们要正确认识人生规律,只有从人生规律中才能求得实实在在的名与利。
材料三:在谈及治国时,一位战国的思想家宣称:“法不阿贵,绳不挠曲。”(大意为:法律不能因为豪门权贵犯了法而偏袒、曲从他,就像墨线不能弯曲来迁就歪斜不正的木料一样。)这两句说明了法律的严肃性、公正性,治国应当以法为准绳。
请回答:
(1)材料一是谁的教育理论?作为思想家他有哪些主张?
(2)材料二中的经典哲学思想是谁的?其思想主要记录在哪部作品里?
(3)材料三是谁的言论?其思想被哪一国家赏识?
(4)根据所学,你认为上述三人中,谁的思想更适合当时社会的需要?为什么?