Module 3 Unit1 Collecting stamps is my hobby 表格式教学设计

教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 六年级 学期 秋季
课题 Module 3 Unit1 Collecting stamps is my hobby.
教科书 书 名：义务教育教科书 英语 教材 出版社：外语教学与研究出版社
教学目标
课标分析： 主题语境 人与自我 子主题内容 个人喜好与情感表达 课标摘录： 1.语言能力目标：能在语境中理解简单句的表意功能；能围绕相关主题运用所学语言，进行简单的交流。能借助图片读懂语言简单的小故事，理解基本信息； 2.文化意识目标：有观察、感知真善美的愿望。 3.思维品质目标：能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息。能通过图片、具体现象和事物的观察获取信息，了解不同事物的特点，辅助对语篇的理解。 4.学习能力目标：能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。在学习过程中积极思考，发现并尝试解决语言学习中的问题。 学情分析： 六年级学生具有一定的英语知识储备，理解运用能力，具备一定的自主学习的能力，学生程度有一定的差别，少数学生由于基础薄弱，心理上紧张，信心不足，学习英语的兴趣不是很浓，在课堂上，应最大限度的调动每一位学生的积极性，兼顾到不同层次的学生。大部分学生能积极参与到英语活动中，与其他同学团结协作，相互交流，共同完成学习任务。在课堂教学中，教师拟结合他们已有的英语语言基础，巧设情境，资源整合引导他们积极参与课堂语言实践活动，来拓展英语语言知识，发展综合语言运用能力。 教学目标 语言能力目标： 1.通过本节课的学习，全体学生能在图片文本素材的语境下正确认读并说出目标词汇的表达。 2. 在看、听、说、游戏活动中，获取、梳理语篇主要内容，正确回答问题，完成学习单练习任务。（学习理解） 3. 学生能运用“What are these？These are stamps from… Have you got… ”等句型询问谈论邮票话题。（应用实践） 文化意识目标： 通过看，听，读，说等方式，初步感知来自不同国家邮票的魅力，进而感悟集邮这个好习惯给我们带来的价值和意义。 思维品质目标： 通过观察不同的邮票图片，获取关键信息。观看视频，思考并对邮票及集邮这一爱好做出价值判断。 学习能力目标： 在结对活动和小组合作中谈论更多主要英语国家及中国不同种类的邮票，并分享。
教学重难点
教学重点： 1.学生通过自由谈论、观看视频和图片等活动激活已有生活经验，从而在教师的引导下复习目标语言。 2.学生通过观察不同国家的邮票图片学习目标语言What are these？These are stamps from… Have you got… 等句型。 教学难点： 1.通过已知信息归纳出邮票的特点。 2.通过练习、讨论、观看视频后能初步感知爱好的价值和意义。
教学过程
教学环节 活动设计 学生活动 效果评价
Warm-up and lead-in 1.通过猜谜语的方式学生引起学习注意，发现主题信息，为接下来的学习做好准备。 2.学生观看wonderful stamps的小视频, 谈论邮票的作用，学习相关目标语言，通过教师的爱好和课题引入文本学习。 1.学生积极观察图片，辨识谜语句意，思考谜底。 2.学生认真观看，根据图示信息回答相关问题，学习目标词汇。 1学生能正确说出答案。（中英文皆可） 2.学生能正确回答并跟读词汇。
Presentation Practice 1.同过视频，图片以及问题，谈论主人公Simon拥有的物品并猜测他的爱好，为进一步讨论提供话题。 2.通过文本视频整体感知课文内容，复现主题。通过问题串梳理第一段对话内容及目标语言。 3. 通过Pair work 操练目标语言，描述邮票的外观。 4. 通过学生自主阅读第二段对话文本提取信息，回答问题，了解邮票的作用。角色扮演对话朗读，巩固目标语言。 5.通过阅读对话第三段，进行正误判断，梳理文本信息。 6.跟读对话。 1.通过观看视频，图片信息，回答问题，大胆猜测。 2.观看视频，根据问题提取关键信息。根据问题，描述邮票的特征。 3.根据图片提示，进行对话练习。 4。学生通过独立阅读，观察思考后回答中国邮票的来历并积极参与角色扮演朗读。 5.自主阅读最后一段，完成学习单的正误判断。对错误的陈述进行纠正。 6.跟着录音读完对话。 1.学生能通过视频和图片信息，正确回答问题，根据已知信息猜测可能的答案。 2.学生能通过听说、观察、思考正确回答问题，完成学习单任务。 3.学生能正确运用目标语言谈论所给邮票，能关注到对话评价的要求并完成对话练习。 4.学生能正确说出问题答案并能有感情地扮演主人公的对话。 5.学生能完成判断并对错误选项纠错，在文本中找到理由。 6.声音洪亮正确读出对话。
Extension 1.小组活动，选择自己喜欢的邮票，运用目标语言和小组成员分享。两两结对，上台展示。 2.头脑风暴，通过学生的集体智慧，总结集邮的意义，为进一步探索主题意义做好准备。提供一定的语言支架帮助学生思考和表达。 1.运用所学语言，向小组成员描述自己喜欢的邮票，并进行简单的询问，最后在班级里分享。 2.结合自己的生活认知，回顾课堂中提到的邮票的优点，思考集邮的理由。 1.学生能正确使用目标语言描述邮票，合作交流，上台分享。 2.学生能说出自己对集邮的看法。（中英文皆可）
Summary 通过播放集邮资深爱好者的真实体验视频，唤起学生对集邮爱好的价值认同，感悟爱好对人生的价值意义。 认真观看视频，思考集邮的价值意义。
Homework 1.Work in groups, choose a topic and design a stamp and share in English. 小组合作，选择一个你们最喜欢的主题，设计一款邮票，并附上英文介绍。 2.What’s your hobby Can you share your reasons why you like it Write down and share with the whole class.(You can check out on books or the Internet) (选做) 你的爱好是什么？能和大家分享你热爱的理由吗？写下来并在班级中分享。(可查阅书籍或网络)