姓名
戚丽丽
单位
胶州市第三中学
教学设计
教学主题
鸦片战争
一、教材分析
? ? ? 鸦片战争对我国的影响的巨大的。它是中国近百年屈辱的开始，也是近代中国 人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗专制统治、追求民主进步的开端，同时，它也是中国近代史的开端，自鸦片战争之后，中国的社会的各个层面都发生了巨大 的变化，较好的理解鸦片战争的原因与影响对学生学习其后的历史内容有重要的意义，因而，本课在教材中的地位十分重要，具有开篇点题与承启下文的作用。
二、学生分析
? ? ? 本课由于没有重复初中历史的学习内容，没有列出军民反抗的事迹，而以引导分析战争的起因、战败的原因为目的，这符合高中生的认知特点。但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限,所以,在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情景、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。
三、教学目标
知识与能力目标
（1）使学生了解和掌握鸦片战争前夕清朝封建统治的腐朽没落和欧美资本主义国家的
迅速崛起；英国向中国走私鸦片的原因及危害；林则领导虎门销烟；《南京条约》；鸦片战争的影响；第二次鸦片战争的爆发；《天津条约》、《北京条约》；第二次鸦片战争的影响。
（2）通过鸦片战争、第二次鸦片战争的学习，培养学生初步运用“历史地”看问题的观点，“透过现象看本质”历史发展的必然性与偶然性关系等观点，辩证地观察和分析历史问题的能力。
过程与方法目标
（1）运用情景教学法。利用多媒体辅助，利用图片及战争视频等资料创设情景，让学生体验感受历史，提高学生的学习兴趣。
（2）运用层层剥笋法。利用学生好奇心理与欲望强的心理特征，层层设疑，留下念，吸引学生，恰当点拨，步步推进，从而构建完整的知识体系。
（3）通过对各类史料的研习，学会依据不同史料，对重要历史人物、重大历史事件做出评价；掌握论从史出、史论结合的历史学习方法。
情感态度与价值观目标
（1）通过关于战争造成中国损失的调查讨论，应到学生痛定思痛、激发爱国情感，强化学生的国家主权和国土资源意识。
（2）被誉为“万园之园”的圆明园，是中华文明的集中体现。火烧圆明园是侵略者对中国文化的摧残，也是人类文明史上的悲剧。
（3）让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理，使学生从历史的教训中得到警策，认识改革开放的伟大意义，激发振兴中华的历史责任感。
三、教学重点与难点
重点：两次鸦片战争的影响，《南京条约》、《天津条约》
难点：两次鸦片战争的的背景、原因
四、教学环境
√简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
? ? ? 多媒体教学把书本的静态描述变成动态的教学，使形、声、图完美地统一在一起，图文并茂，加强学生的直观感受，激发学生的求知欲和学习兴趣，激活学生思维。 讲解鸦片战争的原因，可先播放电影《林则徐》中有关“禁烟”、“销烟”的历史背景及林则徐采取的措施，用它代替单调的复习，巩固知识点，一下子将学生积极 性调动起来了。接着引导学生思考：为什么说林则徐是当之无愧的民族英雄？鸦片战争的爆发是不是由虎门销烟而起？学生纷纷展开讨论，发言积极，气氛活跃。这 样就改变了学生被动的学习状态，愉快地参与到课堂中来。通过不断的思考，学生的思维能力得到了锻炼和提高。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
创设情境，设问
思考，发言
《鸦片战争》片断课件
（一）血雨腥风，感知战争概况
利用鸦片实图进一步设疑
总结鸦片战争实况
鸦片过程实图 课件
（二）云翻雾起，探源战争原因
视频情境材料 设问
小组讨论
视频多媒体展示战争背景
（三）硝烟尽散，审视战争影响
由不平等条约引导分析影响
学生整理、复习、巩固教材知识
课件展示文字和图片材料
?小结
点拨总结
自主总结
课件
?
?
?
?
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
多媒体等现代信息技术的应用只是辅助教学的一种手段，而非主导，在 运用的过程中要注意资料的选取得当，不能太多，太花，信息量也不能过大，否则将淡化重点难点，形成了为赶时髦，摆花架子，或越俎代疤、或喧宾夺主、或画蛇 添足的不良后果。这就要求教师要紧扣教材，熟悉教材，吃透教材，选择多媒体资料和制作课件必须以课本的相关内容为依托，课件重点难点要突出，考虑问题要全 面、周到一些，选取的信息技术教学手段和资料能够帮助学生更好的理解和解决书中的疑点、难点，使学生能够快乐的学习，并且学有所获。
本课的成功之处：1）充分发挥了历史的社会功效，注重对学生的思想教育和情感教育，注意联系现实，体现历史为现实服务的学科功效。2）教会学生一些基本的学习方法，如叙述历史事件的方法。把握时间、地点、人物、经过、结果、影响等几个要素。基本的答题：一是要理解出题人的意图，二是要猜测题目考察的知识点。3）在课件的制作中，花费了大量的时间。力求体现多媒体教学的优势所在，始终保持学生的学习兴趣。
课件27张PPT。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福第12课 鸦片战争课标解读：两次鸦片战争的背景（原因）及对中国社会的影响。第一章 血雨腥风，感知战争概况；
第二章 云翻雾起，探源战争原因；
第三章 硝烟散尽，审视战争影响。感知战争概况
第一章 血雨腥风
时间地点影响？1839.6.3
虎门海滩
极大鼓舞了中国人民的斗志
虎门销烟是我大英帝国的奇耻大辱！我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家！要狠狠地教训它！
——英国外相 巴麦尊 鸦片战争形势图第二次鸦片战争形势图合作学习 1840——1842年1856——1860年英英、法为了打开中国市场为了进一步打开中国市场《南京条约》2 战争概况
如果林则徐不销烟，战争能避免吗？探源战争原因第二章 云翻雾起
政治经济外交军事 中国道光皇帝 1689 英国颁布《权利法案》 中国小农经济 英国机器大工业 中国军事装备 英国铁甲舰 中国闭关锁国 英国对外扩张 图 说 历 史鸦片战争前夕的中国和英国封建专制资本主义民主制小农经济
机器大生产装备落后船坚炮利殖民扩张两个国家最本质的不同？闭关锁国工业文明
资本主义农耕文明
封建主义西方（英国）中国迫切需要打开中国市场,倾销商品、掠夺原料
原根
因本1、根本原因:英国蓄意打开中国市场，倾销商品、掠夺原料 直接原因:林则徐虎门销烟 如果林则徐不销烟，战争能避免吗？
如果林则徐不被革职查办，战争能取胜吗？
中国腐朽没落的封建制度无法抵抗新兴的资本主义制度
2 、鸦片战争中国战败的根本原因
合作探究审视战争影响第三章 硝烟散尽
《天津条约》《南京条约》《北京条约》1842年1858年1860年割香港岛给英国
五口通商
十口通商增开天津为商埠外国公使进驻北京；允许外国人至内地游历、经商、传教；外国军舰和商船可在长江各口岸通航赔款2100万银元赔给英国400万两、法国200万两白银割九龙司地方一区给英国对英、法两国赔款各增至800万两白银条约再签破坏领土主权加重人民负担打开我国东南沿海门户，便利外国势力的侵入破坏中国关税、司法、贸易自主权《南京条约》及附件的内容与影响知识抢答1 同时涉及割地、赔款、开放通商口岸的条约有哪些？《南京条约》《北京条约》2 涉及香港问题的条约有哪些？《南京条约》《北京条约》3 允许外国人在中国传教的条约是？《天津条约》营口烟台南京镇江汉口九江汕头琼州淡水台湾天津宁波上海福州厦门广州两次鸦片战争后开放通商口岸示意图读图：
新增加的通商口岸有何特点？数量上：
范围上：
地域上：多广深史地结合第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大合作探究 《新京报》曾刊出专题“重读鸦片战争”，引起了读者的强烈反响。在170余年后的今天，我们不仅回望这场战争，究竟给中国带来了什么？ 侵略者在通商口岸设立租界，把租界建成“国中国”，作为侵略中国的据点。镜头一组材料 近日洋布大行，价才当棉布的三分之一。吾村专以纺织为业，近闻已无纱可纺，松太布市，消减大半。政治：主权被破坏；
经济：成为列强的商品倾销市场和原料产地，
被卷入资本主义世界市场 社会性质：沦为半殖民地半封建社会上海英租界的界旗镜头二组李鸿章和洋务运动
两次鸦片战争后，清政府的统治阶级学习西方，发展新型机器工业，增强国力，以维护清政府的封建统治。 洋务运动的兴起表明清政府对西方文明的态度发生了什么变化？这对中国产生了什么影响？中国现代化由此起步是危机也是转机建设性开始自强求富的洋务运动权力机构发生变化，设立总理衙门，总税务司等。鸦片战争的影响破坏性主权被破坏，卷入资本主义市场，两个半社会……中国现代化运动由此起步第一章 血雨腥风，感知战争概况
1、虎门销烟
2、两次战争概况
第二章 云翻雾起，探源战争原因
1、鸦片战争爆发的根本原因:
2 、鸦片战争中国战败的根本原因
第三章 硝烟散尽，审视战争影响
1、鸦片战争的影响知识小结
中国人的追梦之旅从鸦片战争到中华人民共和国成立，这一个多世纪是中国社会变化最剧烈，思想更新最迅速的时期，中国人民从中世纪走向了现代社会。 ——张岂之一场鸦片战争，击碎了清朝人天朝上国的迷梦，也开始的中国人的实现民族振兴的追梦之旅。
