姓名
吴宝德
单位
山东省平度第一中学
教学设计
教学主题
? 五四运动
一、教材分析
本节课是必修一第四单元的第16课，主要介绍了五四运动的原因、过程、结果及意义。上承辛亥革命即旧民主主义革命，下启新民主主义革命，是中国新民主主义革命的伟大开端，是新旧民主革命的转折点，所以本节课在教材中有着承上启下的重要地位和作用，也是高考的重要知识点。
二、学生分析
本课的授课对象是高一学生，思维活跃，而且学生已具备了一定的基础和学习能 力。但是对知识的掌握上学生好没有形成体系，分析问题能力还有待提高。针对此情况，教师应创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和 参与性，提高学生创新意识和实践能力，加强学生历史综合素质的培养，在此基础上引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，体现新课程改革的基本思想和理 念。
三、教学目标
课程标准:概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。据此确立以下教学目标：
（1）知识与能力: 知道五四运动的背景、过程及结果；理解五四精神的内涵及意义。培养学生分析解决问题的能力。
（2）过程与方法: 指导学生阅读教材，预习学案；通过创设情境、角色体验，让学生真切体味历史过程；利用材料、表格和图片，引导学生自主学习、合作探究，掌握分析、解决问题的方法。
（3）情感、态度与价值观：五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，核心是爱国主义，青年学生应该继承和发扬五四精神。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、导入方面，利用视频，通过播放电影《我的1919》拒签和约片段，引起学生思考，激发学习兴趣；
2、意义讲解方面，使用创设情境材料办法，通过呈现史料，达到教学效果。
3、德育方面，则通过音频播放《共青团之歌》，播放大量青年模范图片，产生强烈效果，鼓舞青年学生发奋读书。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入新课
播放视频，提出问题
观视频思考问题
节录电影片段、ppt
讲授五四运动原因
截取史料创设情境提出问题
阅读材料提取信息
制作截取史料创设新情境问题、ppt
讲授五四运动过程
设计时间轴
小组合作填写
电子表格应用
讲授：评价：讲授五四运动意义
播放音乐、图片、设问
小组合作交流、师生活动
链接音乐、图片、ppt
?探究：讲授五四运动现实意义
?制作微视频
?观看思考自由发言小组合作交流
?微视频、音乐剪切
?训练
?制作当堂练习题
?小组合作
?ppt演示
总结、建构
制作知识体系图思维导图
自主完成、合作交流
思维导图
通过精心挑选的电影片段、音乐、大量图片，多角度立体化的再现五四运 动“爱国主义”的主旋律和新民主主义革命开端的历史地位，有效的提高了教学效益，成果突出。同时，学生在学习的过程中，也感悟了历史的真实性，提高了为实 现中华民族伟大复兴的历史责任感和使命感，提高了自身道德觉悟水平。而历史教师的德育角色也充分的予以发挥。
课件18张PPT。课前检查
1、民主革命兴起的标志？民主革命进入
一个新阶段的标志？
2、三民主义的各自含义？各自局限？
你如何评价三民主义？
3、你如何认识《临时约法》？
4、辛亥革命的历史意义？其失败的原因？第16课五四爱国运动课标要求 概述五四运动的史实，认识其对中国变革的影响。三大问题：
1、五四运动的根本原因（04江苏高考）
2、五四运动的主力（06潍坊07青岛模拟 ）
3、五四运动对民主革命的影响（08黄冈）1、顾维钧是在哪次会议上的发言？其愿望实现了吗？中国人民做出了怎样的回答？ 2、顾维钧认为是自己的无能引发了这场风暴？你认为呢？中国北洋政府代表顾维钧在发言影片《我的1919》一、探源五四国际风云十月革命，
指引方向。日本《二十一条》俄国十月革命的胜利，为中国人民指出了解放的出路。列强侵华，
民族觉醒。一、探源五四国内状况北洋军阀统治黑暗，阶级矛盾尖锐。一、探源五四民族资本主义发展，工人阶级的壮大---提供经济阶级基础新文化运动---民主意识不断增强国内状况一、探源五四国际
风云国内
状况列强侵华加剧---- 民族意识觉醒俄国十月革命及马克思主义传播给中国人指明了方向经济、阶级：“一战”期间民族工业
发 展，工人阶级力量壮大思想：新文化运动，民主意识不断增强政治：北洋军阀统治，阶级矛盾尖锐直因（导火线）巴黎和会中国外交失败根本原因：北洋军阀黑暗统治，阶级矛盾激化二、体验五四 顾维钧的忧虑虽然缓解了，但是，离6月28日《凡尔赛和约》签字的日子越来越近了。政府仍然没有不签字的明确指示！可自己是炎黄子孙，怎能坐视列强侵略祖国呢？此时的顾维钧可谓度日如年----
就在这关键时刻，6月27日，他收到了来自国内同行的情况综述。阅毕，他备受鼓舞，痛下决心 。6月28日，一个中国历史上从未有过的惊天之举诞生了！ 惊天之举是什么？你能仿写这个情况综述吗？（仅列提纲即可）北京学生游行示威痛打卖国贼，引燃全国烈火外争国权
内惩国贼上海工人三罢罢市救国罢免卖国贼，拒绝和约签字，释放被捕学生二、体验五四 这是其中一段的节选，请你指出其失误
… …那些学生的爱国举动，直令人热血沸腾：北京大学法科学生谢绍敏当场血书… …学生成为整个运动的主力。在他们的推动下，工人行动起来了，商人行动起来了，他们与学生联合起来，统一组织了声势浩大的三罢斗争… …火眼金睛学生成为整个运动的主力统一三、感悟五四公元2009年五四运动90周年纪念时，已是共青团员的顾宁（顾维钧后人）撰文纪念五四运动。你能帮他完成下稿吗？ 伟大的五四运动中，中国青年运动奏响的主旋律，就是鲜明强烈的______主义。……这种____主义，坚持了马克思主义科学理论的指导，融入了体现时代进步的_______精神和______精神，使中华民族的发展有了正确的思想指引。……同时，五四运动又是一场思想解放运动，他体现了追求______勇于______ 的精神。 …… 爱国救亡、民主科学、文化启蒙构成五四运动最宝贵的精神财富，自此，中国历史翻开了崭新的一页 (新民主主义革命的开端) 。爱国爱国民主科学真理解放请帮老师写教案
怎样给学生讲解“新民主主义革命的开端”？ 学以致用 五四运动中工人起了主力军作用！ 三、感悟五四五四运动工人阶级登台马克思主义传播中国共产党
成立请思考它们四者之间是怎样的关系？无产阶级反帝反封建 含义：
五四运动是新民主义革命开始的标志!社会性质；
革命性质（资产阶级民主革命）；
革命任务（反封建反侵略）领导阶级（最大不同）指导思想：新旧民主主义革命有何异同?相同点不同点依靠力量：革命前途：（新民主主义社会、
社会主义社会）革命范畴：世界资革 无革的一部分讨论 小结探源五四体验五四感悟五四矛盾激化外交失利两个阶段初步胜利五四精神新的开端新时代的青年应该如何发扬五四精神呢？ 三、感悟五四懂得艰难 懂得坚强
懂得责任 懂得感恩 共青团员之歌薛魁：蜚声石油战线
的工人技师徐强: 挑战精度极限 的青年岗位能手刘志刚碧海斩浪 的海空卫士吾斯曼江·司马义:
扎根基层的大学毕业生徐滔:智勇双全
的“战地”女记者相里斌:与光共舞的青年英才爱国 民主 科学 进步以我壮志激情，创造崭新未来；
? 以我火红青春，建设锦绣中华。 三、感悟五四邰丽华无声世界
的艺术天使蓄势待发的科技雏鹰胡铃心用生命之烛照亮青春的山区教师豆红波向恩林背着国徽进
村寨的流动法官为中华之崛起而读书！
