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第二节 植物细胞（导学案）
一、学习目标
科学思维：结合实例，分析讨论，概括出生物能够适应和影响环境。
科学探究：制作使用显微镜观察洋葱内表皮临时装片，分析成像不佳的原因。
态度责任：通过学习，使大家认识到学习生物之路任重而道远，同学们，仍需努力。
生命观念：学习之路漫漫长，生命之路漫漫长，爱惜生命，永远学习。
二、学习过程
（一）自主学习
1.使用光学显微镜观察物体时，必须让 穿过被观察的物体。因此，被观察的材料一定要 。
2.根据制作方法的不同，常见的玻片标本有 、 和 ；根据保存时间，玻片标本可分为 的和 的。
3.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
（1）方法步骤
准备：①用洁净的 将载玻片和盖玻片擦拭干净。
②将载玻片放在实验台上，用滴管在载波片的中央滴一滴 。
制作：③用镊子从洋葱鳞片叶片 侧撕取一小块薄而透明薄的内表皮，将它浸入载玻片上的水滴中，并用镊子 。
④用镊子夹起盖玻片，使它的 ，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现 。
染色：⑤在盖玻片的一侧滴1～2滴 。用吸水纸从盖玻片的 吸引，使碘液浸润标本。
（2）归纳制作装片的步骤： 、 、 、 、 、 。
4.尝试制作其他植物细胞临时装片
（1）彩椒外表皮细胞：可取一小块果皮，放在载玻片上，果肉面朝上，用刀片尽量多地刮去 。取最 部分放在载玻片上的水滴中。
（2）黑藻叶片细胞：叶片较薄，可用镊子直接取一片黑藻的 ，放在载玻片上的水滴中。
（3）番茄果肉细胞：用解剖针挑取成熟的番茄 少许，均匀涂在载玻片中央的水滴中并使其散开
5.植物细胞的基本结构
（1）写出图中各标号的名称：① ，② ，③ ，
④ ，⑤ ，⑥ 。
（2）[①]起 和 细胞的作用；紧贴细胞壁内侧的一层薄膜，在光学显微镜不易看清的是[ ] 。
（3）西瓜之所以甘甜可口，是因为[ ] 内的细胞液中溶解着无机盐、糖类、色素等多种物质。
（4）[ ] 一般存在于植物体绿色部分的细胞中。
（二）达标测试
1.某同学将一片菠菜叶放到显微镜下观察，却看不到菠菜叶片细胞，原因是（ ）
A．没有对菠菜叶的细胞进行染色
B．周围环境的光线太阴暗
C．反光镜反射的光线不能穿过菠菜叶
D．显微镜操作不规范
2.如图为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程，下列操作错误的是（ ）
A．①——滴加清水 B．②——取材要厚
C．③——展平材料 D．④——盖盖玻片
3.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，有利于观察到细胞结构的操作是（ ）
A．撕取的表皮越厚细胞越多
B．载玻片中央滴生理盐水
C．对光后直接用高倍物镜观察
D．滴加碘液染色后观察
4.为改善番茄果皮细胞显微观察效果，下列提出的改进建议不合理的是（ ）
A．有气泡——盖盖玻片时应规范
B．果皮有重叠——材料应完全展平
C．取材过厚——应重新取材
D．视野内有污点——应擦拭反光镜
5.某同学在实验室进行了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作，并利用显微镜进行了观察（如图所示）。下列说法正确的是（ ）
A.若观察到的图像如图1所示，是因为步骤①滴加了碘液
B.步骤②和步骤④都要用到刀片和镊子
C.用低倍镜观察时，视野中染色最深的结构是液泡
D.步骤③展平的目的是防止观察标本时出现细胞重叠现象
6.图1表示洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作时的某些步骤；图2表示用显微镜观察该临时装片时的视野。据图回答下列问题。
（1）图1中正确的实验操作步骤是 （用图中数字表示）。
（2）步骤③和步骤①分别滴加的是 和 。
（3）图2中，视野中可见的细胞轮廓是 （填细胞结构名称）。切开洋葱时，感觉很刺眼，这些刺激性物质储存在 中。
（4）图2视野中边缘黑色的圆形结构是 。为避免该现象出现，应采用图中的 方式来盖盖玻片。
7.如图所示为植物细胞模式图，请据图回答下列问题：
（1）在显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，最外层的结构为[ ] ，
起 和 作用。
（2）植物细胞中，[ ] 在光学显微镜下看不清。
（3）小明的妈妈用白菜做饺子馅时，习惯先把白菜切成小块，撒上盐再剁碎，然后用笼布包上用力拧去大量的水。小明告诉妈妈拧出的液体是白菜细胞的 。
（4）大多数植物的叶片呈现绿色，是因为细胞中含有[ ] 的缘故。
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第二节 植物细胞（教案）
科学思维：结合实例，分析讨论，概括出生物能够适应和影响环境。
科学探究：制作使用显微镜观察洋葱内表皮临时装片，分析成像不佳的原因。
态度责任：通过学习，使大家认识到学习生物之路任重而道远，同学们，仍需努力。
生命观念：学习之路漫漫长，生命之路漫漫长，爱惜生命，永远学习。
重点:1.制作并观察植物细胞临时装片。
2.植物细胞的基本结构。
难点:规范制作植物细胞临时装片。
教学活动 设计意图
一、创设情境 导入新课复习提问:你还记得显微镜是如何使用的吗 引导学生回答。通过前面的学习,我们知道了显微镜的构造和如何使用显微镜,利用显微镜走进微观世界,通过观察永久装片,看到了细胞。同学们,你们想不想亲手制作一个装片去观察一下植物的细胞呢 通过上节内容提出问题,创设情境,激发学生的兴趣
二、新课讲解 探究新知(一)玻片标本1.显微镜观察材料的特点(1)引导学生将手指或菠菜叶直接放在显微镜下观察,能观察到细胞吗 (2)学生通过动手操作,发现什么也看不到。(3)教师总结:我们观察的生物材料一定要薄而透明。2.玻片标本的类型(1)教师展示图片,引导学生观察并自主阅读教材P22相关内容,认识玻片标本的类型。(2)根据学生的回答,师生共同总结:①根据制作方法②根据保存时间:永久玻片、临时玻片。 通过实际观察,引导学生思考如何处理实验材料才能观察到细胞结构通过观察和自主学习,了解几种玻片标本的类型
(二)制作并观察植物细胞临时装片1.教师通过多媒体展示并引导学生自主阅读教材P23内容,了解实验的目的和材料用具。2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片(1)多媒体播放洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作过程的视频。(2)学生看完视频,根据自主阅读的认识和视频演示,小组之间分工合作,亲自动手操作,制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片。学生动手时,教师巡视、指导。(3)提出问题引导学生思考:制作植物细胞临时装片的步骤有哪些 每个步骤尝试提炼出一个动词概括。(4)学生通过自主学习、观看视频、动手操作,小组交流、讨论,尝试概括制作步骤:擦→滴→撕→展→盖→染。(5)指导学生根据显微镜的规范操作方法,观察制作好的临时装片。教师巡查,及时纠正错误的操作并检查学生视野中观察到的物像。(6)教师展示学生制作过程中出现的问题,并引导学生分析问题出现的原因以及怎么改正。细胞有严重重叠洋葱鳞片叶内表皮撕得太厚重新撕几次,挑选较薄的表皮进行实验洋葱鳞片叶内表皮未在载玻片上展平,造成折叠现象用镊子展平洋葱鳞片叶内表皮后,重新制作装片细胞结构不太清楚未进行染色滴加碘液有边缘黑、中间亮的圆圈等气泡太多重新盖盖玻片、重新制作装片或移动装片等出现污点目镜或物镜没擦干净,载玻片和盖玻片没擦干净擦拭目镜或物镜,重新制片,或移动玻片标本,寻找没有污点的部位观察染色不均染液没有充分浸润标本重新染色,或选择染色均匀的部位进行观察3.尝试制作其他植物细胞临时装片(1)教师展示制作彩椒外表皮细胞、黑藻叶片细胞、番茄果肉细胞的临时装片,引导学生模仿制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤,小组分工、合作进行实验。(2)教师提示:①可将彩椒部分果肉刮去,取最薄部分制作装片。②用镊子直接取一片黑藻的幼嫩小叶制作临时装片。③用解剖针轻轻挑取成熟的番茄果肉少许制成临时装片。4.练习画细胞结构简图(1)指导学生根据显微镜视野中看到的植物细胞形态,选取其中一个细胞,进行画图。(2)教师展示绘好的细胞图示,引导学生自主阅读教材P24的相关内容,认识生物图的画法及注意事项,特别强调,图中比较暗的地方用铅笔细点表示,不能涂抹。 让学生自主学习,初步认识实验的目的和所需材料用具。通过观看视频、小组分工合作,动手操作,培养学生的动手实践能力。概括实验的操作步骤,锻炼学生的思维、归纳能力通过展示制作过程中常见的问题,让学生自主发现实验当中的问题并采取相应的措施进行改进,培养学生严谨的科学精神,帮助学生树立科学的实验观比较不同植物细胞临时装片制作过程的异同,锻炼学生的动手能力根据观察结果和绘图的注意事项,画细胞结构简图,培养严谨的科学精神
(三)植物细胞的基本结构1.教师展示显微镜视野中的洋葱鳞片叶内表皮细胞、彩椒外表皮细胞、黑藻叶片细胞、番茄果肉细胞的图片,同时展示植物细胞的结构模式图。2.引导学生自主阅读教材P25的相关内容,认识植物细胞的基本结构以及各结构的功能。3.教师展示植物细胞基本结构模式图,引出横线但不标注名称,让学生逐一辨认说出其名称和功能。学生根据观察和自主学习,辨认植物细胞的基本结构和功能。4.教师在学生回答的基础上,师生共同总结:(1)基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体等,绿色部位的细胞一般具有叶绿体。(2)主要结构的作用:①细胞壁:起保护和支持细胞的作用。②细胞膜:能够保护并控制物质进出细胞。③细胞质:内有线粒体和叶绿体,线粒体可为细胞生活提供能量,叶绿体是进行光合作用的场所。因此,细胞质是生命活动的场所。④细胞核:内含遗传物质。⑤液泡:里面含有细胞液,细胞液中溶解着多种物质。(四)科学方法——建构模型引导学生阅读教材P26相关内容,了解什么是建构模型。(五)巩固提升挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分 提示:挤压水果所得到的果汁来自细胞中的液泡。 通过学生辨认植物细胞结构模式图各结构的名称并讨论其作用,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力及思考能力。初步帮助学生建立结构与功能相适应的生物学观点进一步巩固知识点,达到学以致用的目的
第二节 植物细胞
一、玻片标本
1.观察材料特点:薄而透明
2.玻片类型
(1)按制作方法:切片、装片、涂片
(2)按保存时间:永久、临时
二、制作临时装片
1.过程:擦、滴、撕、展、盖、染
2.绘制细胞结构简图
三、植物细胞的基本结构
本节内容以实验为主,是学生观察认识细胞的开始。教师首先应使学生明确实验的目的,实验的操作过程以及各个步骤应注意的问题。在了解这些基本内容的基础上,指导学生亲自动手操作。同时,在实验过程中要注意观察学生的实验操作情况,遇到问题及时进行分析总结,纠正学生的错误操作。教学中要突出教学重点内容,在充分利用实验材料丰富学生的知识面的同时,要注重重点内容的讲解,做到动手与知识学习相促进。
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第二章 认识细胞
第二节 植物细胞
科学思维：结合实例，分析讨论，概括出生物能够适应和影响环境。
科学探究：制作使用显微镜观察洋葱内表皮临时装片，分析成像不佳的原因。
态度责任：通过学习，大家认识到学习生物之路任重而道远，同学们，仍需努力。
生命观念：学习之路漫漫长，生命之路漫漫长，爱惜生命，永远学习。
学习目标
重点
重点
难点
情境导入
美丽的植物是由什么组成的呢？
一、玻片标本
如果把菠菜叶放在显微镜下，能看到菠菜叶的细胞吗？
看不到细胞，因为叶片太厚了，光线无法通过。
一、玻片标本
想一想
1.生物材料需要经过怎样的处理才能看清细胞呢？
2.常用的玻片标本有哪几种？
一定要薄而透明
切片、涂片、装片
一、玻片标本
装片：撕下或挑取
切片：从生物体材料上切取
涂片：液体生物体材料涂抹
按取材
方法分
临时的
永久的
按存放的时间
二、观察植物细胞
1.制作并观察植物细胞临时装片
材料用具
洋葱、番茄、彩椒、黑藻、清水、碘液、刀片、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、解剖针、显微镜等。
1.制作并观察植物细胞临时装片
①准备
为什么要把载玻片、盖玻片擦干净？
思考：
避免视野中出现杂质、污物
擦：用洁净的纱布将 和 擦拭干净。
载玻片
盖玻片
擦
1.制作并观察植物细胞临时装片
滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴_____。
清水
滴
①准备
1.制作并观察植物细胞临时装片
②制作
内表皮
撕：用镊子从洋葱鳞片叶_____撕取一小块薄而透明的 。
内侧
内表皮
为什么撕取的材料不能太多？
避免细胞会重叠，影响观察。
撕
思 考
大小以5mm×5mm为宜。
1.制作并观察植物细胞临时装片
展：把撕下的_______浸入载玻片上的水滴中，用镊子将它______。
内表皮
展平
为什么要展平？
避免细胞重叠，影响观察。
展
②制作
思 考
（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
防止气泡
盖：用镊子夹起 ，使它的一边先接触 上的水滴，然后缓缓地放下。
盖玻片
载玻片
盖
②制作
1.制作并观察植物细胞临时装片
③染色
染：在盖玻片的一侧滴1～2滴 。用 从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本。
碘液
染
吸水纸
1.制作并观察植物细胞临时装片
擦
滴
取
展
盖
染
制作步骤总结
临时装片制作——六字步骤：
1.制作并观察植物细胞临时装片
制作过程中出现的问题
细胞有严重 重叠
细胞结构不太清楚
右边缘黑、中间亮的圆圈等
出现污点
染色不均
洋葱鳞片叶内表皮撕得太厚
重新撕几次，挑选最薄的表皮进行实验
未进行染色
气泡太多
目镜或物镜没擦干净，载玻片和
盖玻片没擦干净
染液没有充分浸润标本
擦拭目镜或物镜，重新制片，或移动玻
片标本，寻找没有污点的部位观察
重新盖盖玻片、重新制作装片或
移动装片等
滴加碘液
洋葱鳞片叶内表皮未在载玻片上
展平，造成折叠现象
重新染色，或选择染色均匀的部位
进行观察
用镊子展平洋葱鳞片叶内表皮后，
重新制作装片
1.制作并观察植物细胞临时装片
2.尝试制作其他植物细胞临时装片
用滴管在载玻片中央滴一滴清水
取彩椒外表皮、黑藻叶片、番茄果肉细胞
擦
擦净载玻片和盖玻片
滴
将取的材料放在载玻片上的水滴中
盖上盖玻片
取
放
盖
①
过
程
②区别
类 型 取材方法
彩椒果皮细胞 将彩椒部分果肉刮去，取最薄部分
黑藻叶片细胞 用镊子直接取一片黑藻幼嫩小叶
番茄果肉细胞 用解剖针挑取少许成熟的番茄果肉
2.尝试制作其他植物细胞临时装片
对比四种植物细胞在结构上的相同点和不同点？
洋葱鳞片叶
内表皮细胞
彩椒表皮细胞
黑藻叶片细胞
番茄果肉细胞
3.观察临时装片
植物细胞结构图
画在纸上的位置稍偏左上方，右侧和下方留出注字和写图名的地方；
图中比较暗的地方，用铅笔点细点表示，不能涂阴影。
一般在图的右侧注文字说明。用尺子指出指示线，在线旁注字。
4.练习画细胞结构简图
叶绿体
液泡
线粒体
细胞质
细胞核
细胞膜
细胞壁
探究
三、植物细胞的基本结构
内有遗传信息
保护支持
控制物质进出
光合作用的场所
内含细胞液，
贮藏营养或废物
呼吸作用的场所
叶绿体
液泡
线粒体
细胞质
细胞核
细胞膜
细胞壁
三、植物细胞的基本结构
二、植物细胞临时装片的制作：
三、植物细胞的结构
一、玻片标本：切片、涂片、装片
擦、滴、撕、展、盖、染
课堂小结
课堂练习
1.为了在显微镜下更好观察番茄果肉细胞的结构，小东同学挑取少许番茄果肉（如图）制作了薄而透明的玻片标本进行观察。小东制作的玻片标本属于（ ）
A．临时切片 B．临时涂片
C．永久涂片 D．临时装片
D
课堂练习
A
2.如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，下列操作顺序正确的是（ ）
A.cdba B.abcd C.cdab D.dbac
课堂练习
A
3.在制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时要用碘液进行染色，其目的是（ ）
A．使细胞核着色，利于观察
B．使细胞吸水，便于观察
C．使临时装片保存更久
D．使细胞的体积增大，便于观察
课堂练习
A
4.同学们在制作并观察番茄果肉细胞临时装片时，以下操作正确的是（ ）
A．取材前，在载玻片中央滴加清水
B．取材时，番茄果肉越多效果越好
C．对光后，可直接使用高倍镜观察
D．观察时，光线越强观察效果越好
课堂练习
B
5．牵牛花五颜六色，是因为花儿中含有的花青素可以随着细胞液的酸碱度改变颜色。花青素是一种水溶性的植物色素，存在于牵牛花细胞中的（ ）
A．细胞核 B．液泡
C．线粒体 D．叶绿体
课堂练习
D
6.下列关于植物细胞的描述中不正确的是（ ）
A．植物细胞都有细胞壁
B．植物体都由细胞构成
C．植物细胞都有细胞膜
D．植物细胞都含有叶绿体
巩固提升
挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分 中小学教育资源及组卷应用平台
第二节 植物细胞（习题）
1.用切片机切取洋葱的根尖,经过染色,制成可供日后多次使用的玻片标本,则这种玻片标本属于( )
A.临时装片 B.永久装片C.临时切片 D.永久切片
2.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确顺序是( )
a.滴清水 b.盖盖玻片 c.染色 d.撕取内表皮 e.擦净载玻片
A.eadbc B.deabc C.eadcb D.adebc
3.下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中,正确的是( )
A.低倍镜换成高倍镜后,看到的视野变明亮
B.用碘液染色,目的是更清楚地看到细胞核
C.在视野中看到气泡主要是材料未展平造成的
D.制作装片时,所用材料越厚,观察到的细胞越多
4.用显微镜观察可以发现,洋葱鳞片叶内表皮细胞呈长方形,番茄果肉细胞近似球形。这些细胞不同形态的维持,主要依赖下列哪一结构的作用( )
A.细胞壁 B.细胞膜C.细胞质 D.细胞核
5.用光学显微镜观察经碘液染色后的洋葱鳞片叶内表皮细胞时,以下结构最容易被观察到的是( )
A.细胞膜 B.细胞核C.叶绿体 D.线粒体
6.下列关于生物图的画法及注意事项,叙述错误的是( )
A.图中比较暗的地方用铅笔涂阴影B.图的大小要适当,在纸上的位置要适中
C.先轻轻画出轮廓,经过修改,再正式画好D.图形的名称应写在图的下方
7.小秦同学在制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,视野中的物像如图所示,其操作不当的步骤是( )
A.盖盖玻片B.展平表皮C.滴加清水D.撕取表皮
8.洋葱鳞片叶表皮细胞不具有的结构是( )
A.叶绿体 B.线粒体C.细胞核 D.细胞膜
9.物理模型能以实物或图片形式直观地表达认识对象的特征。如图是某课外兴趣小组构建的植物细胞模型,该模型还需补充的细胞结构是( )
A.细胞壁 B.细胞膜C.细胞核 D.大液泡
10.桃花的花瓣是红色的、榕树的叶子是绿色的、洋葱鳞片叶外表皮是紫色的,与这些颜色相对应的色素分别存在于细胞中的( )
A.细胞膜、线粒体、叶绿体B.液泡、叶绿体、细胞膜
C.细胞膜、叶绿体、液泡D.液泡、叶绿体、液泡
11.小明准备做“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”实验,请据图回答下列问题。
(1)图丙中,制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的正确操作顺序是
(填序号)。
(2)图乙是洋葱鳞片叶内表皮细胞,细胞最外层的结构是① 。切洋葱时,有辛辣的气味冒出,这与图中[ ] 内的物质有关。
(3)染色最深的结构是④ 。
(4)假如小明已经在视野中找到观察的物像,想要使物像更清晰些,应调节图甲显微镜的⑦ 。
(5)假如小明观察到的物像在显微镜视野的左上方,如果要把物像移到视野中央,你认为小明应该把玻片标本向 移动。
12.番茄是一种可果可蔬的食物,酸甜适口,含有丰富的维生素C及钙、铁、磷等矿物质,深受人们的喜爱。
(1)在切开的番茄上撒上白糖,你会发现盘子中的番茄汁越来越多,这些汁液主要来自番茄细胞中的哪种结构 。
(2)如果要观察番茄的果肉细胞,该如何操作呢 .
。
(3)在显微镜下观察时,小红看到一个边缘黑、中间亮的圆形结构,这说明制作临时装片时哪一步操作出现了问题 。
答案：
1.D
2.A 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验步骤简单总结为:擦、滴、撕、展、盖、染。故正确的顺序是:e.擦净载玻片、a.滴清水、d.撕取内表皮、b.盖盖玻片、c.染色,选项A符合题意。
3.B 显微镜放大倍数越大,视野越暗,因此,低倍镜换成高倍镜后,看到的视野变暗,A错误;在视野中看到气泡主要是盖盖玻片的方法不正确造成的,C错误;在显微镜下观察所用的材料要薄而透明,因此,制作装片时,所用材料越薄越好,D错误。
4.A 细胞壁具有保护和支持细胞的作用,洋葱鳞片叶内表皮细胞呈长方形,番茄果肉细胞近似球形,这些细胞形态的维持主要依赖细
胞壁。
5.B 染色后的洋葱鳞片叶表皮细胞中,细胞核的颜色最深,在显微镜下最容易被观察到。
6.A 7.B
8.A 洋葱鳞片叶表皮细胞不具有叶绿体。
9.C 植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、叶绿体和液泡,可见该模型还需补充的细胞结构是细胞核。
10.D 桃花花瓣呈现红色、洋葱鳞片叶外表皮呈紫色都是由于花瓣细胞和洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中含有色素;植物的叶片呈现绿色的原因是叶片中含有叶绿体。
11.(1)③④②① (2)细胞壁 ⑤ 液泡 (3)细胞核 (4)细准焦螺旋 (5)左上方
12.解析:(1)在切开的番茄上撒上白糖,会发现盘子中的番茄汁越来越多,这些汁液主要来自番茄细胞的液泡中。
(2)使用显微镜观察物体时,必须让可见光穿过被观察的物体。要观察果肉细胞时,可挑取少量的番茄果肉,制成临时玻片标本,放在显微镜下观察。
(3)边缘很黑、较宽,里面为空白的圆形或椭圆形,用镊子轻压盖玻片,会移动、变形,可判断这个结构是气泡。之所以产生这种现象说明盖盖玻片操作出现了问题,正确的方法是:让盖玻片的一边先接触液滴,然后再缓缓放下盖玻片。
答案:(1)液泡
(2)挑取少量的番茄果肉,制成临时玻片标本,放在显微镜下观察
(3)盖盖玻片
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