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2.2 性质活泼的氧气
1．（2024·江苏南京·二模）在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变成液体，液氧的颜色为（ ）
A．无色 B．黑色 C．黄绿色 D．淡蓝色
【答案】D
【解析】液氧是一种淡蓝色的液体。故选：D。
2．潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气（ ）
A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸
【答案】D
【解析】潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气能供给呼吸，与氧气无色、无味、密度比空气大、能支持燃烧无关，故选：D。
3．关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是（ ）
A．绿色植物光合作用为自然界中的“氧循环”产生氧气
B．自然界中的“氧循环”是通过发生物理变化实现的
C．自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量
D．自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障
【答案】B
【解析】A、绿色植物光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，因此绿色植物光合作用为自然界中的“氧循环”产生氧气，说法正确，不符合题意；
B、植物光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，生物呼吸、可燃物燃烧和物质（如食物、钢铁等）缓慢氧化消耗氧气，该过程中有新物质生成，故自然界中的“氧循环”是通过化学变化实现的，说法错误，符合题意；
C、自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量，说法正确，不符合题意；
D、植物光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，生物呼吸、可燃物燃烧和物质（如食物、钢铁等）缓慢氧化消耗氧气，因此自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障，说法正确，不符合题意。
故选：B。
4．（2024·广西·中考真题）下列物质能在氧气中剧烈燃烧，产生火星四射现象的是（ ）
A．蜡烛 B．红磷 C．木炭 D．铁丝
【答案】D
【解析】A、蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故A错误；
B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故B错误；
C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故C错误；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故D正确。
故选：D。
5．下列关于氧气的描述不正确的是（ ）
A．通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
B．氧气是一种密度比空气密度略小的气体
C．氧气化学性质活泼，能与很多物质发生化学反应
D．氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧
【答案】B
【解析】A、通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，A正确；
B、氧气是一种密度比空气密度略大的气体，B错误；
C、氧气化学性质活泼，能与很多物质发生化学反应，C正确；
D、氧气可供给呼吸、具有助燃性，所以氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧，D正确。
故选：B。
6．下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）
A．酿酒 B．钢铁生锈 C．木炭燃烧 D．食物腐败
【答案】C
【解析】木炭燃烧是木炭和氧气进行的发光发热的剧烈的氧化反应，有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。如动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造、金属生锈等，故选：C。
7．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．氧化汞汞+氧气 B．酒精+氧气二氧化碳+水
C．红磷+氧气五氧化二磷 D．石蜡+氧气二氧化碳+水
【答案】C
【解析】A．该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故A错误；
B．该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但是生成物有两种，不属于化合反应，故B错误；
C．该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故C正确；
D．该反应是物质与氧气的反应，属于氧化反应，但是生成物有两种，不属于化合反应，故D错误。
故选：C。
8．（2024·河南周口·二模）航天员在空间站工作、生活都离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气极易溶于水 B．氧气的化学性质很不活泼
C．氧气能供给呼吸 D．空气中含量最多的气体是氧气
【答案】C
【解析】A、氧气不易溶于水，该选项说法不正确；
B、氧气的化学性质比较活泼，很多物质能在氧气中燃烧，该选项说法不正确；
C、氧气能供给呼吸，该选项说法正确；
D、空气中含量最多的气体为氮气，其次为氧气，该选项说法不正确。
故选：C。
9．九年级化学兴趣小组的同学针对铁丝在氧气中燃烧的实验发表了以下观点，你认为不正确的是（ ）
A．实验中铁丝下端系一根火柴的目的是引燃铁丝
B．该实验中观察到的现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．集气瓶中放少量水的作用是防止燃烧时溅落下来的高温熔融物炸裂瓶底
D．实验时为节省时间，点燃火柴后应立即将铁丝伸入集气瓶中
【答案】D
【解析】A、铁丝下端系一根火柴，利用火柴燃烧加热铁丝，进而引燃铁丝，该选项正确；
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项正确；
C、集气瓶底放少量的水或细沙，能防止燃烧时溅落下来的高温熔融物炸裂瓶底，该选项正确；
D、点燃火柴后立即伸入，火柴会消耗过多的氧气，从而使反应不明显，该选项不正确。
故选：D。
10．如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。
（1）从如图所示的①~⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有 ，消耗氧气的有①⑤和 。
（2）从物质组成分析，空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。空气中，氧气的体积分数约为 (填“21%”或“78%”)。
（3）下列关于氧气的有关说法正确的是 (填字母序号)。
A．氧气有百利而无一害 B．空气中氧气的浓度越高越好
C．空气中氧气的含量永远不变 D．空气中的氧处于动态平衡
（4）鱼、虾能在水中生存，是因为氧气 (填“能”或“不能”)溶于水。
【答案】（1）③⑥ ②④
（2）混合物 21%
（3）D
（4）能
【解析】（1）氧气的产生途径主要是植物的光合作用，氧气的消耗途径主要有燃料的燃烧、动植物的呼吸作用等，故填：③⑥；②④。
（2）空气由氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成，属于混合物；空气中氧气的体积分数约为21%。故填：混合物；21%。
（3）A.氧气能供给呼吸和支持燃烧，氧气也会使金属锈蚀、食物腐败，会使燃料爆炸，所以氧气有利也有弊，故A错误；
B.空气中氧气的浓度并不是越高越好，纯氧会导致氧中毒，适中最好，故B错误；
C.空气中氧气既有消耗，又有获得，所以氧气含量基本不变，处于动态平衡状态，故C错误；
D.空气中的氧处于动态平衡，故D正确。
故选：D。
（4）氧气不易溶于水，在通常状况下，1L水中大约能溶解30mL氧气，水中的生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的，故填：能。
1．（2024·山西太原·三模）在一次实验课上，同学们以小组为单位，合作完成了关于铁丝与氧气反应的实验，该过程中有关实验操作、实验原理、实验现象和注意事项的描述正确的是（ ）
A．待火柴熄灭时，插入盛有氧气的集气瓶中
B．细铁丝在氧气中的燃烧产物是氧化铁
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出白光
D．集气瓶中预先加的少量水可用细沙代替
【答案】D
【解析】A 、待火柴即将熄灭时，插入盛有氧气的集气瓶中，能够保证铁丝燃烧，待火柴熄灭时，插入盛有氧气的集气瓶中，不能引燃烧铁丝，错误；
B 、细铁丝在氧气中的燃烧产物是四氧化三铁，不是氧化铁，错误；
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，没有白光，错误；
D、集气瓶中预先加的少量水是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，细沙也能起到这个作用，正确。
故选：D。
2．（2024·湖北·一模）下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光 D．木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳
【答案】C
【解析】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。
C、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确。
D、木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
故选：C。
3．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。有关下图所示三个反应的叙述中不正确的是（ ）
A．它们的生成物中在常温下既有气体，也有液体，还有固体
B．由图示的实验可知，集气瓶也可以用作反应容器
C．实验Ⅲ中，集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶，防止瓶底炸裂
D．为了保证实验效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底
【答案】D
【解析】A、木炭燃烧生成二氧化碳气体，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，铁丝燃烧生成固体四氧化三铁，因此它们的生成物中在常温下既有气体，也有液体，还有固体，正确；
B、由图示的实验可知，集气瓶也可以用作反应容器，正确；
C、铁丝燃烧实验中在集气瓶底装的少量细沙或水，防止高温熔融物溅落下来炸裂瓶底，故正确；
D、为了保证实验效果，可燃物要由瓶口缓慢伸至瓶底，防止燃烧放热使气体膨胀，将底部的氧气排出，故错误；
故选：D。
4．下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（ ）
①气焊 ②动植物呼吸 ③医疗 ④潜水 ⑤航天
A．①②③ B．①⑤ C．① D．④⑤
【答案】B
【解析】①气焊，是利用了氧气可以支持燃烧并放出热量的性质，故正确；
②动植物呼吸，是利用氧气可以供给呼吸的性质，故错误；
③医疗，是利用了氧气可以供给呼吸的性质，故错误；
④潜水，是利用了氧气可以供给呼吸的性质，故错误；
⑤航天，是利用了氧气可以支持燃烧并放出热量的性质，故正确；
故①⑤是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质；
故选：B。
5．下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】B
【解析】A、该反应不是物质与氧气的反应，生成物是两种物质，既不属于氧化反应又不属于化合反应，不符合题意；
B、该反应是物质与氧气的反应，是由两种物质生成一种物质，属于化合反应，既属于氧化反应又属于化合反应，符合题意；
C、该反应不是物质与氧气的反应，生成物是两种物质，既不属于氧化反应又不属于化合反应，不符合题意；
D、该反应是物质与氧气的反应，生成物是两种物质，属于氧化反应但不属于化合反应，不符合题意；
故选：B。
6．实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。
【探究一】探究氧气的物理性质
（1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变：
在过程①、②中发生的变化都是 变化。
【探究二】探究氧气的化学性质
（2）实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字表达式为 。
（3）实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。
（4）实验三的实验结论是 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 。(填字母)。
A．可以用铁代替红磷进行实验 B．红磷需要足量 C．只与氧气反应
（5）实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 ；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是 。
（6）以上三个反应的相同点是 、 。(写出两点)
（7）根据上述实验，说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。
【答案】（1）物理
（2）引燃铁丝 铁＋氧气四氧化三铁
（3）向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊
（4）氧气约占空气总体积的五分之一 B、C
（5）防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂 实验一
（6）都是化合反应 都是氧化反应
（7）比较活泼
【解析】（1）在过程中①、②中只是氧气的状态发生改变，该过程没有新物质生成，属于物理变化；
（2）实验时，铁丝下端系火柴的目的是引燃铁丝，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：；
（3）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故验证产物的方法是向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊；
（4）实验三，通过烧杯中的水倒流入集气瓶中，且流入水的体积约占集气瓶内空气体积五分之一现象可得出的结论是氧气约占空气总体积的五分之一；
A、铁不能在空气中燃烧，因此实验二不能用铁测定空气中的氧气含量，故A选项不符合题意；
B、实验中红磷需要足量，才能使氧气完全反应，故B选项符合题意；
C、实验是测定空气中氧气的含量，实验中选择的试剂只能与氧气反应，否则会产生误差，故C选项符合题意；
故选BC；
（5）实验一中的水作用是防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂；
在“实验一”“实验三””中，可以把水换成细沙的实验是实验一；
（6）以上三个反应都是燃烧反应，都是物质与氧气发生的反应，都属于氧化反应；反应物都是两种，生成物都是一种，都是化合反应等；
（7）根据上述实验，说明氧气能和许多物质发生化学反应，故其化学性质比较活泼。
1．（2024·河南·模拟预测）小明同学学习了氧气的性质之后进行了如图整理。
（1）反应①木炭在点燃的情况下伸入盛有足量氧气的集气瓶中，则生成物X为 。
（2）反应②实验，Y可以是 (写出一种物质名称)。
（3）在反应④实验中，观察到白磷燃烧，发出白光，冒出大量 。
【答案】（1）CO2/二氧化碳
（2）石蜡(或甲烷，答案合理即可)
（3）白烟
【解析】（1）反应①是木炭在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中，则木炭燃烧的生成物X是二氧化碳，化学式为CO2。故填：CO2或二氧化碳。
（2）Y可以是石蜡或甲烷等物质，在氧气中完全燃烧的生成物均是二氧化碳和水。故填：石蜡(或甲烷，答案合理即可)。
（3）白磷燃烧发出黄光，冒出大量白烟。故填：白烟。
2．为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，化学兴趣小组同学做了如下实验：把一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁丝或含碳铁丝)末端系一根火柴，用坩埚钳夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，如图所示。请分析：
（1）把铁丝绕成螺旋状的目的是 。
（2）在铁丝末端系一根火柴的目的是 。
（3）铁丝应在火柴 时伸入集气瓶中。
（4）小军同学只发现“铁丝”红热一下后，就没有观察到其他现象，他分析可能是铁丝太粗或铁丝表面有铁锈，我认为还可能的一个原因是 。
（5）为弄清铁在氧气中燃烧火星四射的原因，小文进行了如下探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4 mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答：
物质 镁条 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
现象 剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星
①你认为表中未填的实验现象是 。
②由此得出造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 。
（6）小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，生成三氧化二铝，反应的文字表达式为 。
【答案】（1）增大铁丝与氧气的接触面积
（2）引燃铁丝
（3）快燃尽
（4）氧气的纯度不够
（5）①剧烈燃烧，较多火星（或火星四射） ②铁丝中含有较多的碳颗粒
（6）铝+氧气三氧化二铝
【解析】（1）把铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面积，利于铁丝持续燃烧；
（2）在铁丝末端系一根火柴的目的是引燃铁丝；
（3）铁丝应在火柴快燃尽时伸入集气瓶中，防止火柴燃烧消耗瓶内氧气，保证有充足氧气与细铁丝反应；
（4）只发现“铁丝”红热一下后，就没有观察到其他现象，可能是因为氧气纯度不够，铁丝也不会燃烧；
（5）①根据实验中的信息可以看出，随着含碳量提高，火星现象明显，所以此时0.6%含碳量的铁丝点燃后会剧烈燃烧，火星四射；
②根据题目信息可以看出，随着铁丝含碳量提高，火星现象越明显，所以造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是铁丝中含有较多的碳颗粒；
（6）铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，生成三氧化二铝，反应的文字表达式为：。
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第2章 空气与水资源
2.2 性质活泼的氧气
学习目标
01
02
通过实验探究活动认识氧气的化学性质；
03
通过比较不同实验条件下观察到的实验事实归纳反应的本质；
通过氧气在生产、生活和科研中的应用从辩证的角度认识物质的化学变化。
重点难点
教学重点
01 实验现象的观察与分析
01 氧气的化学性质
教学难点
大气中的O2
呼吸作用
支持燃烧
课堂导入
通常情况下，空气中氧气的含量不会大幅减少，这是什么原因呢？
光合作用
呼吸作用
氧在自然界中的循环
氧气的性质
01
探究新知
1. 色、态、味：
无色、无味
淡蓝色
淡蓝色雪花状
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。
降温至-183℃
降温至-218.4 ℃
一、物理性质
氧气
液氧
固氧
探究新知
O2
一、物理性质
2. 密度：
稍大于空气
注：空气的密度为1.293g/L
氧气的密度为1.429g/L
3. 溶解性：
不易溶于水
注：常温下，1L水中大约
能溶解30mL氧气。
探究新知
木炭
木炭在空气中燃烧
实 验名称 实验现 象 实验结 论 反应表达式
木炭在空气中燃烧
木炭在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧
实验探究：木炭的燃烧
探究新知
实 验名称 实验现 象 实验结 论 反应表达式
木炭在空气中燃烧
木炭在氧气中燃烧 持续发红，放出热量
剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成无色的能使澄清石灰水变浑浊的气体
木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
C O2 CO2
实验探究：木炭的燃烧
探究新知
用坩埚钳夹持木炭，用酒精灯点燃，由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中，倒入少量澄清石灰水。
防止瓶中氧气因受热逸出
检验产物二氧化碳
实验探究：木炭的燃烧
探究新知
蜡 烛
蜡烛在空气中燃烧
实 验名称 实验现 象 实验结 论 反应表达式
蜡烛在空气中燃烧
蜡烛在氧气中燃烧 蜡烛在氧气中燃烧
实验探究：蜡烛的燃烧
探究新知
实 验名称 实验现 象 实验结 论 反应表达式
蜡烛在空气中燃烧
蜡烛在氧气中燃烧 发出黄色火焰，放出热量
剧烈燃烧，发出白光，放出热量，集气瓶内壁有小水珠，产生使澄清石灰水变浑的气体
蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更剧烈
石蜡+ 氧气 二氧化碳+ 水
点燃
O2 CO2 H2O
实验探究：蜡烛的燃烧
探究新知
细铁丝
铁丝在空气中加热
铁丝在氧气中燃烧
实验探究：铁丝的燃烧
实 验名称 实验现 象 实验结 论 反应表达式
铁丝在空气中加热
铁丝在氧气中燃烧 探究新知
实 验名称 实验现 象 实验结 论 反应表达式
铁丝在空气中加热
铁丝在氧气中燃烧 持续红热，不能燃烧
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体产生
在空气中不能燃烧的铁丝在纯氧中能迅速燃烧
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
Fe O2 Fe3O4
实验探究：铁丝的燃烧
探究新知
（1）在螺旋状的细铁丝末端系上火柴梗；
（2）用坩埚钳夹住铁丝并点燃末端的火柴梗，待火柴梗即将燃尽时，将它们由上而下缓慢伸入集满氧气的集气瓶中。
（预先在集气瓶底铺少量沙子或加少量水）。
引燃铁丝
防止反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂
实验探究：铁丝的燃烧
增大受热面积
防止火柴梗燃烧
消耗过多的氧气
探究新知
探究新知
方法导引：归纳
归纳是化学科学研究中一种常用的方法。化学研究物质的性质和它们的变化，各种各样的物质在化学变化中遵循一些共同的规律。为了寻找这些规律，归纳是科学家通常使用的一种方法。归纳需要以大量的实验事实作为基础。例如，通过观察、研究物质与氧气反应的大量实验现象，可以归纳出反应规律：一定条件下，氧气能与许多物质发生化学反应。
可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈，某些在空气中不易燃烧的物质,在氧气中却可以燃烧。
氧气的化学性质比较活泼，许多物质会与氧气发生氧化反应。
二、化学性质
探究新知
磷 ＋ 氧气 五氧化二磷
碳 ＋ 氧气 二氧化碳
铁 ＋ 氧气 四氧化三铁
点燃
点燃
点燃
都有氧气参加
观察思考：下列三个化学反应有什么共同的特征？
探究新知
产物只有一种
化合反应
1. 概念：
由两种或两种以上物质生成一种新物质的化学反应。
三、化合反应和氧化反应
探究新知
2. 特点：
3. 表达式：
多变一
A+B+···→X
1. 定义：
（1）剧烈氧化：如燃烧、火药爆炸
（2）缓慢氧化：如
动植物的新陈代谢、
金属器皿的锈蚀、
食物的腐烂、
有机肥的腐熟、
酒、醋的酿造
都有氧气参与，都放热
2. 分类：
物质与氧气发生的化学反应称为氧化反应。
探究新知
氧化反应
氧气的用途
02
探究新知
根据氧气的性质,推测氧气的用途,举例说明氧气对人们日常生活的影响。
性质
决定
用途
体现
交流讨论：
探究新知
氧气作助燃剂
氧气有助燃性
体现
决定
长征七号运载火箭用液氧做助燃剂
氧炔焰用于焊接和切割金属
用纯氧代替空气，
可以获得更高的温度
四、氧气的用途
探究新知
潜水员下水需要携带氧气
航天员在舱外需要携带氧气
医疗急救时需要氧气
四、氧气的用途
氧气供给呼吸
体现
决定
氧气能与体内物质发生反应，生成新的物质，并放出热量，提供生物体必需的养分和能量以保证生命活动的需要。
探究新知
观念建构：辩证认识物质与合理利用物质
事物往往具有两面性，自然界中的物质及其变化在一定条件下也常常表现出两面性，某些性质与变化在一些情况下表现出对人类有利的一面，在另一些情况下也可能表现出有害的一面。我们要充分认识物质性质与变化的两面性，合理地利用物质及其变化，采用科学的手段避免对人类产生危害。
食品袋抽成真空或充入氮气等，避免食品因氧化而变质
为防止金属发生缓慢氧化而被锈蚀，常常采用表面喷漆、涂油等多种措施以隔绝氧气
探究新知
课堂练习
1. 下列关于氧气物理性质的说法错误的是（ ）
A. 通常状况下氧气是无色、无味的气体
B. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水
C. 通常状况下，氧气的密度略大于空气
D. 通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体
B
课堂练习
2. 下列说法中正确的是（ ）
A. 铁丝在空气中加热能剧烈燃烧，火星四射
B. 物质发生氧化反应时总会发光、放热
C. 红磷可以在空气中燃烧，产生大量白雾
D. 食物的腐败与动植物的呼吸都是常见的氧化反应
D
课堂练习
3. 下列关于氧气的描述不正确的是（ ）
A. 通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体
B. 氧气是一种密度比空气密度略小的气体
C. 氧气化学性质活泼，能与很多物质发生化学反应
D. 氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧
B
课堂练习
4. 下列变化过程中，均包含缓慢氧化的是（ ）
①金属锈蚀 ②“铜绿”分解 ③食物腐烂 ④动植物呼吸
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
C
5. 潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气（ ）
A. 无色无味 B. 密度比空气大
C. 能支持燃烧 D. 能供给呼吸
D
课堂练习
6. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。有关下图所示三个反应的叙述中不正确的是（ ）
A. 它们的生成物中在常温下既有气体，也有液体，还有固体
B. 由图示的实验可知，集气瓶也可以用作反应容器
C. 实验Ⅲ中，集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶，防止瓶底炸裂
D. 为了保证实验效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底
D
课堂练习
7. 有A、B、C、D 四种物质。B 是一种生活中常见的气体。A在B中比在空气中燃烧得更剧烈，发出白光，且生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体D。C在B中能剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体。
由此可以推断：A是 ；B是 ；C是 ；D是 。
木炭
氧气
铁
二氧化碳
知识总结
谢谢您的观看
THANKS/ 让教学更有效 高效备课 | 化学学科
2.2 性质活泼的氧气
1．（2024·江苏南京·二模）在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变成液体，液氧的颜色为（ ）
A．无色 B．黑色 C．黄绿色 D．淡蓝色
2．潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气（ ）
A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸
3．关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是（ ）
A．绿色植物光合作用为自然界中的“氧循环”产生氧气
B．自然界中的“氧循环”是通过发生物理变化实现的
C．自然界中通过“氧循环”维持了相对稳定的大气含氧量
D．自然界中通过“氧循环”为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障
4．（2024·广西·中考真题）下列物质能在氧气中剧烈燃烧，产生火星四射现象的是（ ）
A．蜡烛 B．红磷 C．木炭 D．铁丝
5．下列关于氧气的描述不正确的是（ ）
A．通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B．氧气是一种密度比空气密度略小的气体
C．氧气化学性质活泼，能与很多物质发生化学反应 D．氧气常用于医疗急救和支持物质燃烧
6．下列变化中，不属于缓慢氧化的是（ ）
A．酿酒 B．钢铁生锈 C．木炭燃烧 D．食物腐败
7．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．氧化汞汞+氧气 B．酒精+氧气二氧化碳+水
C．红磷+氧气五氧化二磷 D．石蜡+氧气二氧化碳+水
8．（2024·河南周口·二模）航天员在空间站工作、生活都离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是（ ）
A．氧气极易溶于水 B．氧气的化学性质很不活泼
C．氧气能供给呼吸 D．空气中含量最多的气体是氧气
9．九年级化学兴趣小组的同学针对铁丝在氧气中燃烧的实验发表了以下观点，你认为不正确的是（ ）
A．实验中铁丝下端系一根火柴的目的是引燃铁丝
B．该实验中观察到的现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．集气瓶中放少量水的作用是防止燃烧时溅落下来的高温熔融物炸裂瓶底
D．实验时为节省时间，点燃火柴后应立即将铁丝伸入集气瓶中
10．如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。
（1）从如图所示的①~⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有 ，消耗氧气的有①⑤和 。
（2）从物质组成分析，空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。空气中，氧气的体积分数约为 (填“21%”或“78%”)。
（3）下列关于氧气的有关说法正确的是 (填字母序号)。
A．氧气有百利而无一害 B．空气中氧气的浓度越高越好
C．空气中氧气的含量永远不变 D．空气中的氧处于动态平衡
（4）鱼、虾能在水中生存，是因为氧气 (填“能”或“不能”)溶于水。
1．（2024·山西太原·三模）在一次实验课上，同学们以小组为单位，合作完成了关于铁丝与氧气反应的实验，该过程中有关实验操作、实验原理、实验现象和注意事项的描述正确的是（ ）
A．待火柴熄灭时，插入盛有氧气的集气瓶中 B．细铁丝在氧气中的燃烧产物是氧化铁
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出白光 D．集气瓶中预先加的少量水可用细沙代替
2．（2024·湖北·一模）下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光 D．木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳
3．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。有关下图所示三个反应的叙述中不正确的是（ ）
A．它们的生成物中在常温下既有气体，也有液体，还有固体
B．由图示的实验可知，集气瓶也可以用作反应容器
C．实验Ⅲ中，集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶，防止瓶底炸裂
D．为了保证实验效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底
4．下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是（ ）
①气焊 ②动植物呼吸 ③医疗 ④潜水 ⑤航天
A．①②③ B．①⑤ C．① D．④⑤
5．下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（ ）
A． B．
C． D．
6．实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气性质的探究实验。
【探究一】探究氧气的物理性质
（1）通常情况下，氧气是一种无色、无臭的气体。降温、加压就会发生状态的改变：
在过程①、②中发生的变化都是 变化。
【探究二】探究氧气的化学性质
（2）实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是 ，该反应的文字表达式为 。
（3）实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是 。
（4）实验三的实验结论是 。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是 。(填字母)。
A．可以用铁代替红磷进行实验 B．红磷需要足量 C．只与氧气反应
（5）实验一、三中都要在集气瓶中放少量的水。实验一中水的作用是 ；在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是 。
（6）以上三个反应的相同点是 、 。(写出两点)
（7）根据上述实验，说明氧气的化学性质 (填“比较活泼”或“不活泼”)。
1．（2024·河南·模拟预测）小明同学学习了氧气的性质之后进行了如图整理。
（1）反应①木炭在点燃的情况下伸入盛有足量氧气的集气瓶中，则生成物X为 。
（2）反应②实验，Y可以是 (写出一种物质名称)。
（3）在反应④实验中，观察到白磷燃烧，发出白光，冒出大量 。
2．为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，化学兴趣小组同学做了如下实验：把一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁丝或含碳铁丝)末端系一根火柴，用坩埚钳夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入，如图所示。请分析：
（1）把铁丝绕成螺旋状的目的是 。
（2）在铁丝末端系一根火柴的目的是 。
（3）铁丝应在火柴 时伸入集气瓶中。
（4）小军同学只发现“铁丝”红热一下后，就没有观察到其他现象，他分析可能是铁丝太粗或铁丝表面有铁锈，我认为还可能的一个原因是 。
（5）为弄清铁在氧气中燃烧火星四射的原因，小文进行了如下探究。下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝(镁条和铁丝直径均为0.4 mm)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析回答：
物质 镁条 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
现象 剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星
①你认为表中未填的实验现象是 。
②由此得出造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是 。
（6）小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，生成三氧化二铝，反应的文字表达式为 。
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