初中历史八上第13课 五四运动 课件（33张PPT+内嵌视频）

(共33张PPT)
人教版八年级上册
第四单元
新民主主义革命的开始
13.五四运动
杨倩、全红婵等39名奥运健儿
获“中国青年五四奖章”
第13课 五四运动
分析标题
五四创办于 年 月 日
1919
5
4
观看视频，了解五四运动
五四运动
导火线
爆发
口号
扩大
意义
关于五四运动
五四运动的爆发
法国
英国
德国
俄国
意大利
奥匈帝国
第一次世界大战 1914—1918年
巴黎和会上中国外交的失败（国际）
巴黎和会会场
导火线
国内环境
①北洋军阀统治黑暗，卖国求荣，民众日益不满。
②新文化运动使国人思想逐渐觉醒。
一、追溯五四——五四运动的背景
国内政治
材料一：（军阀们）经过哪里，就靠哪里的老百姓供应，以苛捐杂税把他们管辖的省敲诈得光。……大河堤坝不维修，听任黄河泛滥；……此外还有滥发钞票，通货膨胀。
——《伟大的中国革命》[美]费正清著
北洋军阀统治黑暗，对外卖国，对内专制独裁，且军阀混战不断，阶级矛盾尖锐。
材料二：
一战期间是中国民族资本主义发展的“黄金时期”。产业工人队伍不断壮大。为中国新的革命运动提供了新的阶级力量.
经济、阶级基础：民族资本主义进一步发展，工人阶级逐渐壮大，为五四运动提供阶级基础
国内经济
材料三：1915年，陈独秀创办《青年杂志》，后改名《新青年》，掀起了一场新文化运动。
新文化运动领导者陈独秀、李大钊
思想基础：新文化运动促进了人们思想的觉醒。
国内思想
阶段 时间 中心城市 主力 斗争形式 作用
前期
后期
请同学们仔细阅读课本内容，找出五四运动的主要过程，完成下列表格。
时间：1919年5月4日，
地点：北京
主力：学生 天安门前集会，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。
爆 发
2、经 过
阶段 时间 中心城市 主力 斗争形式 作用
前期
后期
天安门集会
东郊民巷请愿
火烧赵家楼
斗争方式：
“外争主权，内除国贼”
“誓死力争，还我青岛”
“废除二十一条”
拒绝在“和约”上签字
惩办国贼（曹、陆、章）
反帝
反封建
最能
反映
五四
运动
的性
质
口号、要求
口号
“外争主权，内除国贼”
“誓死力争，还我青岛”
“废除二十一条”
“拒绝在合约上签字”
曹汝霖
1913年8月任袁世凯政府外交次长
1915年1月参与同日本公使谈判“二十一条”。
1913年１２月任驻日公使，参与袁世凯投靠日本的卖国活动。１９１５年，与曹汝霖一起自始至终参与日方代表谈判，签订丧权辱国的“二十一条”。
1916年任驻日公使期间，在段祺瑞指使下，与日本政府秘密谈判，出卖国家领土与主权。
1919年初，代表北洋政府参加巴黎和会。
章宗祥
陆宗舆
图说五四
从这份传单内容中，我们能够感受到“五四”青年学生的什么精神？
忧国忧民，不屈不挠，敢于斗争的爱国主义精神
二.五四运动的扩大
时间：6月5日
主力：工人群众
地点：
形势：学生罢课、商人罢市、工人罢工
北京
上海
扩 大
商人罢市
乞丐罢讨
工人罢工
主力
军人支持
北京
上海
全民族
三、五四运动的结果
⒈北洋军阀政府被迫释放被捕学生
⒉罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥的职务
⒊中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字
三、五四运动的结果
五四运动取得初步胜利
为什么说五四运动取得了初步胜利？
胜 利
初 步
释放 罢免 拒绝
没有完成反帝反封建的任务
没有改变山东的状况
提出的口号没有完全实现
没有推翻北洋军阀统治
没有赶走帝国主义
从地点看
从人员看
北京
上海
全国各地
学生
工人商人
工商学联合
分析五四运动的三个阶段:
先锋
主力
工人阶级登上历史的舞台
总结以上得知：
三.五四运动的历史意义
“外争国权”
“内惩国贼”
反帝
反封建
(1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质）
彻底的不妥协
五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
——毛泽东《新民主主义论》
性质
五四运动是一次彻底的反帝国主义和反对封建主义的爱国运动。
五四运动是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，是中国
新民主主义革命的开端。
。
五四运动的历史意义
五四运动是新民主主义革命的开端，新表现在哪里
新
新的领导阶级——
新的指导思想——
新的奋斗目标——
新的群众力量——
工人阶级
马克思主义
社会主义
广泛群众基础
旧民主主义革命 新民主主义革命
不 同 点 领导阶级 资产阶级 无产阶级
指导思想 三民主义 马克思主义
革命前途 资产阶级专政的资本主义国家 建立无产阶级专政的社会主义国家
相似点 革命性质 反帝反封建 反帝反封建
反官僚资本主义
新旧民主主义的比较
五四精神
五四运动孕育了以爱国、进步、
民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义。爱国主义是我们民族精神的核心…… ——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》
（2019年4月30日）
什么是五四精神
其核心是什么 青少年应如何继承和发扬五四精神
五四精神：
忧国忧民，不屈不挠，
乐于奉献，敢于斗争。
核心是：
爱国主义精神
爱国、民主
进步、科学
传承五四——五四精神
作为青少年的 我们要继承五四运动中青年学生的爱国主义精神。弘扬那种追求民主、科学、进步的精神。努力学习，勇担责任，服务并报效社会。
五四精神”的新时代内涵：
忠于祖国，忠于人民。立鸿鹄志，做奋斗者。
求真学问，练真本领。知行合一，做实干家。
课后作业
1.完成夺冠训练五四运动
2.完成课后作业本五四运动