4-2《心有一团火，温暖众人心》任务式课件(共15张PPT)统编版高中语文必修上册

(共15张PPT)
心有一团火，温暖众人心
林为民
1.掌握人物通讯的写作方法。
2.通过典型语言和典型事件，分析人物形象。
3.体会张秉贵的高度的责任心和奉献精神，树立正确的人生观和价值观。
学习目标
知人论世
北京市百货大楼售货员（专职售卖糖果）
他引领了新中国服务业、商业的风潮
发扬了“一团火”的劳动与奉献精神
被评为全国劳动模范
张秉贵
任务一
阅读文章，勾画、概括出文中的典型事例，并说说张秉贵是一个具有怎样精神品质的售货员？指明作者立场。
(6-19自然段)
具体事件 精神品质 作者立场
服务态度周到，
体贴入微
赞扬张秉贵体贴入微的服务态度
3.面对冷脸顾客，笑脸热情相迎
和蔼可亲，
服务至上，
热心暖冷脸
赞扬张秉贵完全彻底为人民服务的品质
4.女儿重病心焦虑，
顾客面前呈笑脸
克制自我情绪，
全神贯注服务
赞扬张秉贵不因个人情绪而影响服务质量的行为
5.冷落小号买卖顾客，顾客生气质问
6.倾心接待生病顾客，顾客送来水果致谢
7.熟悉商品知识，提高服务技能
善于自我反省，
提高服务质量
刻画出人物的真实一面，赞扬人物精益求精的服务态度
8.张秉贵饭馆吃夜宵，大师傅热情送板凳
9.先进事迹广传颂，各地群众齐赞扬
温暖人民群众，赢得爱戴和尊敬
从侧面表现张秉贵心怀一团火，全心全意为人民服务产生的影响，对张秉贵的高尚品质予以高度评价和赞扬。
1.提前递过一块糖，安抚哭闹孩子
2.照顾顾客赶时间，提前称糖又指路
张秉贵 群众
群众 张秉贵
人物形象
耐心细致
解人所难
爱岗敬业
热情大度
乐于奉献
懂得感恩
全心全意
任务二
“文章1-5段在写什么？有何作用？”
场面描写
初冬的清晨，寒气袭人
随着熙熙攘攘的人流走进百货 大楼；
人们拥挤在柜台前看老售货员卖糖果，并悄悄议论
交代时间
交代地点
百货大楼糖果组的柜台前
为下文描写张秉贵“一团火”的精神做铺垫
侧面描写
`
场面描写的作用
利用环境描写、动作描写、侧面描写等描写方法和排比、比喻的修辞手法，突出“热闹”的气氛，充分表现张秉贵热情的工作态度和极高的服务水平。
本文
归纳
1、综合运用多种
表达方式和手
法。
2、表现特定气氛，
突出主人公形
象。
3、使场面变成一
幅生动而充满
感染力的图画
4、为下文开展情
节作铺垫
任务三
文章第20段为什么以张秉贵受到全国人民赞扬，收到200多封信，并且以那首诗作结尾？
给张秉贵寄信、写诗
被张秉贵的精神鼓舞
把他视为模范和榜样
？
“一团火”精神
平凡
劳动
不平凡
贡献
思想主旨
“一团火”精神：
在平凡的劳动岗位上做出不平凡的贡献
结尾目的
本文小结
1. 精选事件，以事写人。
本文从不同角度选择紧扣主题的典型材料，生动再现人物形象，深入揭示思想主题。具体表现为：
(1)以事实说话，用平凡事表现不凡人。
张秉贵没有感天动地的宏伟业绩或英雄行为，文章抓住他在平凡工作岗位上的所作所为，用一系列平凡感人的事例突出了张秉贵作为劳动模范的现实意义。
（2）选取具有矛盾冲突的事件展现人物特点。
如在张秉贵遇到“冷顾客”的事件中，顾客“气呼呼”“绷着脸”，甚至冷言冷语，他却热情接待，在冲突中，顾客的“冷”反衬出了张秉贵服务态度的“热”，打动人心。不同的典型事件，为读者勾勒出了完整、生动的劳动模范形象。
2. 语言通俗平易、生动形象。
报道模范人物的新闻，语言通俗平易、生动形象，有利于传播。
小组合作
无论什么时代什么岗位，
我们都需要“一团火”精神。
作为高中生的你
想成为怎样的“一团火”？
敬业
热情
耐心
奉献
感恩
学习
课堂作业
加深对主题理解
尝试用本篇以典型事件和细节表现人物品质的写法
写作以一中师生为报道人物的人物通讯