姓名
王银荣
单位
乐陵市第一中学
教学设计
教学主题
社会主义经济体制的建立
一、教材分析
本课内容主要包括苏联建国后先后确立的三大经济政策，分析战时共产主义政策及新经济政策的背景、内容及影响，掌握斯大林模式的内容和影响。
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二、学生分析
学生思想活跃，但分析问题缺乏深度，对本课一些理论性知识的掌握较难形成体系。对经济体制、斯大林模式等概念较为模糊，所以在教学中利用概念教学、创设情境、问题导学、小组讨论等方法，培养学生的历史思维能力
三、教学目标
了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势， 认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性，列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践中的经验教训。社会主义经济体制的出现，是人类经济发展模式的一 种创新。从战时共产主义政策到新经济政策再到斯大林模式，体现了对社会主义经济模式的艰难探索。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
导入环节播放苏联经济建设的相关视频，以期提高学生学习本课的兴趣。在教学中通过展示图片、分析史料等手段，调动学生的思维，从而培养学生独立思考与合作探究的良好习惯，并且可以调动学生参与课堂的积极性。这些教学手段，可以加深学生对本课相关知识的理解，增强记忆效果。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
播放视频
学生边看视频，边思考苏联建国初面临的形势
多媒体
讲授
三大经济政策实施的背景、内容及影响
小组讨论并发言
ppt
研讨
新经济政策的意义、
小组讨论
ppt
探究
多媒体展示史料
小组讨论发言
多媒体展示参考答案
小结
多媒体展示本课知识结构框架
学生填充知识点
多媒体引导学生及时巩固，检测课堂学习效果。
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七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
现代信息技术是优化与改善教学的有效手段之一，现代信息技术应用与课堂并与与历史学科的有机融合，插入直观、生动、形象的图片、flash和丰富的史料，能够充分调动学生参与课堂的积极性，能够对课本内容起到补充和解释的作用，进而有助于提高学生分析、评论历史问题的能力。在《社会主义经济体制的确立》一课的教学中，我用视频导入，在教学过程中充分利用多媒体插入大量的图片、史料，多角度展示本课的相关知识，既满足了学生视觉、听觉的艺术感受，又能拓展学生视野。在教学设计中，我通过通过多媒体再现当时苏联的真实场景，让学生体会身临其境的感受，进而领会苏联从战时共产主义政策过渡到新经济政策以及最终确立斯大林模式的原因这符合历史新课标的精神，“通过历史学习，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。”设计的问题，通过动画显示，让学生有了直观的印象，更好地启发他们去思考，既集中了他们的注意力，又不会限制他们的发散思维，有利于学习能力的培养。音频视频图片等信息资料，也有助于他们的学习，更好地把我本课的重难点。
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课件32张PPT。 各国经济体制的创新和调整 第三单元 创新：苏联社会主义经济体制的建立和
改革 调整：经济危机之下和二战后资本主义 经济体制的局部调整 第14课
社会主义经济体制的建立 主干知识：
了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性
列举 “斯大林模式”的主要表现,认识其在实践中的经验教训。战时共产主义政策
（1918—1921）社会主义经济体制的建立 ——社会主义经济探索之路新经济政策（1921—1927）斯大林模式（20世纪30年代）同志们，炮火包围着我们，
凶猛的野兽齐向我们猛扑。
祖国的土地上盘踞着暴徒，
我们的命运注定只有两种：
不战胜，就在战斗中光荣牺牲
革命诗人杰米扬·别德内依 上述情形是十月革命后出现的状况,请回答:诗中的野兽和暴徒分别指什么?一战后，帝国主义国家武装干涉一、战时共产主义政策（1918——1921年）1、背景：在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮征集制，禁止自由贸易，严格地计算和平均分配每一磅粮食，不仅是为了维持生存和战争，而且已经超越“一般革命”的任务，是共产主义的任务，是推进社会主义的“真正的主要的门径”。后来，列宁在回顾和总结经验教训的时候，曾多次承认一度有过“直接过渡”的思想。
——列宁起草的俄共八大通过的党纲根据上述图片和材料分析苏俄为什么要实行战时共产主义政策？其背景、目的是什么？②国内：国内武装叛乱，苏维埃政权陷入重重包围，面临严重的经济危机和政治危机。 ②根本：直接向社会主义过渡①国外：帝国主义武装干涉2、目的：①直接：“一切为了前线”（军事胜利）1、背景：内外交困,内忧外患实行余粮征集制普遍实现工业国有化取消商品贸易集中分配,强制劳动,“不劳动者不得食”“不劳动者不得食”！材料一：……我们当时不这样做就不能在一个经济遭到破坏的小农国家里战胜地主和资本家。我们取得了胜利……应当说我们实行“战时共产主义”是一种功劳。 材料二：用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配”的做法脱离了实际，“现实生活说明我们错了”材料三：1920年对余粮征集额的增加，这是我们无力负担的，农村缺少鞋子、衣服和日用品。评价
积极：
最大限度地集中了全国的人力、物力、财力，
保证了军事斗争的胜利；
一定程度上巩固了新生的社会主义政权。
消极：
超出了当时生产力发展水平,脱离实际; 损害了农民
利益，引发农民暴动和阶级矛盾尖锐，引发新的经济
和政治危机.
国内战争结束后，群众对战时共产主义政策的强烈不满二、新经济政策（1921——1927年）1、背景：国内战争的破坏战时共产主义政策
的失误苏俄国民经济濒临崩溃农民不满暴动企业生产低迷新的经济和政治危机
1921年，俄共（布）十大通过
1、背景：2.战时共产主义政策与新经济政策内容的对比：收归国有大中企业：小型企业：实行监督重要企业：仍归国有中小企业：私人经营余粮征集制固定粮食税取消商品贸易允许自由贸易按劳分配国家集中分配 我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段。
——列宁依据材料说明新经济政策“新”在何处？ 新经济政策是通过在一定限度内恢复和发展资本主义；利用市场和商品货币关系来扩大生产，发展生产力，逐步过渡到社会主义（1）理论上：找到了过渡到社会主义的正确途径；3、评价（2）经济上：国民经济恢复和发展； （3）政治上：得到工农支持，苏维埃政权得到巩固。这是对马克思主义的创新伟大导师列宁逝世（1924年1月21日） 列宁的逝世后，代之而起的是一位“钢铁般的人”20世纪20～50年代斯大林执政时期逐步形成了高度集中的社会主义政治经济体制，被称为“斯大林模式”。它把全国的政治、经济、军事、外交及文化科学事业等决策权集中在党中央的最高层。1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的1/8，全国99％的耕种要靠畜力和人力来完成。对此斯大林指出：没有重工业，就不会有一切现代化国防武器，只要谁高兴，谁就可以蹂躏我们。
帝国主义就是战争，他们包围着我们；要获取生存，就必需有强大的重工业，奠定国防建设。 -----斯大林 ①所有制形式：实行单一公有制
②管理体制：高度集中的经济管理体制
③调节手段：排斥市场的指令性计划
④管理手段：主要以行政手段管理经济三、斯大林体制（20世纪30年代中期）1、确立：工业化、农业集体化、五年计划，
逐步取消新经济政策；
1936年苏联新宪法的颁布标志2、表现：他接过的是一个扶木犁的穷国，他留下的是一个拥有核武的强国。 ——丘吉尔
请思考：
我们应该怎样去评价斯大林与他的斯大林模式？ 提示：对斯大林模式的评价，要运用辨证的观点，分清主次，要看到它们在不同历史时期的积极作用和消极作用工业化宣传画农业集体化宣传画第聂伯河发电站斯大林经济体制下的成就当资本主义经济被一次又一次的经济危机所震撼时，在苏联，工业以前所未有的高速度发展。例如，法国、英国、德国、美国的工业生产在1937年比1913年分别增长1％、10.4％、19.4％、54.3％，而苏联同期工业增长7.5倍，到1940年，苏联工业产量比1913年增长11倍左右，工业产量超过德、英、法，成为欧洲第一工业大国 苏联工业产值增长示意图1913年与1937年工农业总产值的比较1913年1937年两个五年计划期间苏联经济各部门发展的状况 农业轻工业的缓慢发展严重影响了人民生活水平的提高。1949年，当苏联爆炸了第一颗原子弹，成为世界第二核大国，其钢铁和电力发展水平也跃居世界前列之时，而全国平均每人不到一双皮鞋。
——《苏联国民经济》第87页 肉类按人口平均计算，1913年为31.4公斤，1955年为31.8公斤。
——周荣坤《苏联基本数字手册》第116页3、评价：（1）有过突出成就（2）存在严重弊端，最终阻碍经济进一步发展；①片面发展重工业，农、轻长期落后；②忽视消费品生产，人民生活提高缓慢；③伤农太多，农民生产积极性不高；④长期指令压抑了地方和企业的积极性；超越了苏联生产力水平，存在四大问题：①迅速实现了工业化，工业产值跃居欧洲第一、世界第二②为后来反法西斯战争的胜利奠定了基础⑤对东欧社会主义国家：大都照搬这种体制，遭受不同程度的损失，成为东欧剧变的历史原因。 从苏联在探究中不断的改革，给我们什么启示？在我国的改革中，我们应该怎样去吸取这些经验教训？ ①从国情出发，按客观规律办事；
②调整经济政策和生产关系，要适应生产力水平；
③农业、重工业、轻工业要协调发展；
④经济建设必须有利于提高人民生活水平.1、评价战时共产主义政策的历史作用时，首先应看它 是否有利于：
A 集中人力物力投入战争 B 把革命理想变为现实
C 促进生产的恢复与发展 D 维护新生政权的权威
2、苏俄实行新经济政策的根本目的是：
A 消除战时共产主义政策的不良影响
B 建立社会主义的经济基础
C 加强无产阶级对经济的指导
D 平息工人罢工和农民暴动AB3、新经济政策与战时共产主义政策相比，主要“新”在：
A 国家控制一切经济命脉
B 无产阶级掌握国家政权
C 在一定限度内恢复资本主义，发展商品经济
D 对资本主义进行社会主义改造
4、新经济政策取代战时共产主义政策，从根本上说是由
A 苏俄的社会性质的所致
B 帝国主义的经济封锁所致
C 农民对战时共产主义政策的不满所致
D 苏俄当时的社会生产力水平所致CD5．1922年苏俄一农民在完成固定的粮食税后，把余粮
运到一个集市上出售，当地政府官员的正确态度是
（ ）
A 增加税额 B 处以罚款
C 强行收集 D 放任自由D6、下列对新经济政策的表述，不正确的是 （ ）
Ａ目的在于实现社会主义向共产主义的过渡
Ｂ是遵循市场和货币关系规律的体现
Ｃ使遭到破坏的工农联盟得到固和改善
Ｄ是在国家掌握经济命脉的前提下采取的A7、下列斯大林模式的说法，不正确的是（ ）
A 实行单一的公有制 B 利用市场手段发展经济
C 实行高度集中的管理体制 D 以行政手段管理经济B 8、斯大林在论述苏联工业化时说：“没有重工业就无法保卫国家，所以必须赶快发展重工业，如果这事迟了，那就要失败”。他强调苏联优先发展重工业，就外部环境而言，是因为( )
A．马歇尔计划的出台
B．苏联处于资本主义世界的包围中
C．冷战格局的形成
D．社会主义阵营的出现 B
