第 01 讲 引言 走进奇妙的物理世界
模块一 思维导图串知识 1．了解常见的生活中的物理现象，能对常见的物
模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 理现象进行简单的解释；
模块三 教材习题学解题 2．能动手操作，进行一些简单物理现象的探究；
模块四 核心考点精准练 3．通过生活中的物理现象的理解，激发对物理学
习的热情；
模块五 小试牛刀过关测
4．知道生活、科技创造都离不开物理，通过物理
科技的了解，培养爱国热情。
■知识点一：物理研究什么
1.物理是研究声、光、热、电、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。
■知识点二：物理现象
阳光照耀下的天空，为什么有时阳光明媚，有时霞光万丈，有时还会出现彩色色彩虹
图 0-1 晚霞和彩虹
自然界中的水，为什么呈现云、雨、露、雾、学、冰等不同形态？
图 0-2 云雾和冰挂
夜幕降临，仰望璀璨星空（图 0-3），我们会不由自主地浮想联翩。地球以外的世界究竟是什么样的？
图 0-3 中国星官图和璀璨星空
自然界和生活中还有许多扑朔迷离、变幻莫测的现象，等待着我们去探索。
探索世界的奥秘是从提出问题开始的，而提出问题离不开观察和实验。在观察和实验中，我们能发现
许多意想不到的有趣现象。
■知识点三：物理学与科技强国
物理学是自然科学领域的一门基础学科，它与我们的日常生活和社会发展息息相关。
物理学在日常生活中的应用随处可见，人们充分享受着科学技术的创新成果。电灯，让黑暗的夜晚变
得明亮；空调，让人们在夏日享受到清凉，在冬天享受到温暖；高速列车，让人们“跑”得更快，穿山越岭、
风雨无阻(图 0-9)；手机、计算机、互联网，改变了通信、购物、娱乐等生活方式(图 0-10)。物理学理论为
技术发明提供了原理依据和方法路径。物理学的创新发展，不断引发全球化的技术更新，推动着能源、材
料、制造业等各领域生产方式的变革。
图 0-9高速列车穿山越岭 图 0-10 网上购物
长期以来，一代又一代科学家怀着深厚的爱国主义情怀，凭借精湛的学术造诣、宽广的科学视野，为
祖国和人民作出了彪炳史册的重大贡献。在他们的不懈奋斗下，今天的中国，机械化、电气化、自动化和
智能化水平飞速提升。在广袤田野，集翻耕与播种、收割与脱粒于一体的农业机械，在北斗卫星导航系统
的指引下巡察农情、喷洒农药的无人机等，绘就了一幅生动的现代农业图景(图 0-11)；在辽阔山河，高压、
超高压电网纵横交错，水电、风电、光电和核电齐头并进，谱写了“绿色低碳”能源新篇章（图 0-12）；
在深远太空，带有五星红旗的中国空间站、“嫦娥”系列月球探测器、“天问一号”火星探测圆梦苍穹，
开启了我国太空探索的新征程……
图 0-11 无人机喷洒农药 图 0-12 风力发电
■知识点四：体验科学探究
科学探究主要包括问题证据、解释、交流等要素。此外，科学探究往往需要多人甚至多个研究团队合
作。这种情况下，所有参与者的团结协作精神就显得特别重要。
问题：科学探究从问题开始。科学家提出某个科学问题时，通常还会根据相关知识或经验，进行猜想
和假设，从而明确探究的方向。
解释：实验后，要根据实验证据进行分析和归纳，得出结论，并由此解释原先提出的问题或更多的现
象。
交流：科学探究需要进行交流。交流能促进对探究过程是否完善、证据是否充分、结论是否准确等进
行反思与评估，甚至提出新的问题，让探究更加全面、深入。
教材习题 01 解题方法
如图所示，将一个生鸡蛋放入盛有清水的烧杯中，然后逐渐向 ①利用家中现有器材进行实际操作；
水里加食盐并轻轻搅拌。观察发生的现象，并针对现象提出问
②观察现象并寻求答案。
题。
【答案】将一个生鸡蛋放入盛有清水的烧杯中，鸡蛋会沉入杯底；逐渐向水里加食盐并轻轻搅拌，鸡蛋会
逐渐上浮，直至漂浮在水面。提出问题：鸡蛋为什么会上浮？
教材习题 02 解题方法
如图所示，将五颜六色的彩虹糖沿圆形容器内壁依次排放，然 当彩虹糖接触水后，彩虹糖的色素就开始
后从容器中央注入少量清水。静置一段时间后，观察并描述所 溶于水，水的密度增大并向密度小的区域
发生的现象。你能提出哪些问题？ 四处扩散。当某颗彩虹糖的色素和另外一
颗彩虹糖的色素相遇时，因为密度相似，
两种颜色就会都朝着盘子中央密度更小的
区域扩散，于是就形成了彩虹状。
【答案】 1．取一颗你喜欢的彩虹糖放进瓶子里，眼睛看一看，用力摇一摇，看一看会发生什么变化？
2. 倒入温水后，仔细观察彩虹糖的变化，彩虹糖变成了什么样子？
教材习题 03 解题方法
如图所示，用纸可以折出各种样式的纸飞机。你也试着折一折， ①纸张材料、投掷力度、投掷高度、投掷
并与其他同学比一比，看谁折的纸飞机飞得更远，尝试讨论影 角度相同的情况下，不同形状的纸飞机飞
响纸飞机飞行距离的影响因素。 行距离不相同，纸飞机机翼短且宽、机头
较尖的飞机飞得较远。
②在纸张材料、飞机形状、投掷高度、投
掷角度都相同的情况下，投掷力度较轻时，
飞机飞得较近；投掷力度较重时，飞机飞
得较远。
③在纸飞机材料、形状、投掷高度、投掷
角度相同的情况下，投掷高度越低，飞机
飞得越近；投掷高度越高，飞机飞得越远。
【答案】 通过查阅资料，了解到一些关于纸飞机的信息
（1）影响纸飞机飞行的因素：飞机结构、机翼尾端弧角、投掷角度、投掷力度等；
（2）飞纸飞机时要抓住机身的中后部，以肩部为轴发力带动整个手臂，飞行效果才会好。
教材习题 04 解题方法
想一想，晚间照镜子时，灯应放在什么位置才能看清自己的 ①平面镜成像的特点，环境越暗，物体越
脸？关闭房间的灯，用手电筒试一试，你的想法对吗？ 亮，物体在平面镜中成的像越清晰。
②可以实际操作一下，用手电筒照脸和镜
面，看一下哪种方式，脸在平面镜中成的
像更清晰。
【答案】 灯应该放在脸旁边，灯光照在脸上时，成像更清晰。
教材习题 05 解题方法
你认为“活动 0.3”中放入回形针的最大数量与哪些因素有关？ ①可能与回形针的大小有关。
请设计实验验证自己的猜想。
②可能与液体的密度有关。
【答案】 可能与回形针的大小有关，设计几种大小不同的回形针，看哪种回形针放入的数量最多。
可能与液体的密度或种类有关，设计密度不同的液体（可以在水中加食盐并搅拌均匀），或用其他液体（比
如酒精等），看哪种情况下回形针放入的数量最多。
考向一：物理学习
【例 1】物理知识渗透于生活的方方面面．以下警示语或成语中，涉及到光学知识的是
A．图书馆挂的警示语“请勿喧哗 B．高速公路挂的警示语“保持车距”
C．成语“一叶障目” D．成语“刻舟求剑”
【答案】C
【解析】A．图书馆挂的警示语“请勿喧哗”，是在声源处减弱噪声，不符合题意；
B．高速公路挂的警示语“保持车距”，警示语是警告司机慢行，避免交通事故，不符合题意；
C．成语“一叶障目”，是应用光的直线传播知识，符合题意；
D．成语“刻舟求剑”，剑掉到了河里，船上的人在掉剑的地方刻下标记，认为剑是在此处掉下，殊不知船是
运动的，剑掉下去是不动的，这种方法是找不到剑的，应用的运动和静止的知识，不符合题意．
故选 C。
考向二：物理科技
【例 2】下列哪个不是现代物理学的成就( )
A．大亚湾核电站
B．笔记本电脑
C．国际空间站的建立
D．钻木取火
【答案】D
【解析】A．大亚湾核电站，是现代物理学核能技术的应用，故 A 不符合题意；
B．笔记本电脑，是包括微电子技术、芯片技术、电源、数据处理、显示等现代物理学的集合体，是现代物
理技术的应用，故 B 不符合题意；
C．国际空间站的建立，包含了空间科学、力学、现代通信、自动控制等先进的物理技术应用，故 C 不符合
题意；
D．钻木取火，是机械能转化为内能的应用，但很早前人们就掌握了该项技术，不属于现代物理学的成就，
故 D 符合题意。
故选 D。
考向三：科学探究
【例 3】物理学是一门理论性很强的科学．历史上，很多物理学家根据理性的分析和科学的思考对未知现象
做出过预言。牛顿通过用万有引力的理论计算曾大胆预言——地球因自转会在赤道附近隆起，在两极附近
变平，是一个扁球体。1735 年，法国科学院派了两支探险队，分赴赤道地区和高纬度地区测量地球的准确
形状，返回时报告了与牛顿预言相符的结果。对此，哲学家伏尔泰不以为然，他嘲笑探险队道：“你们历经
千难万险，远涉蛮荒就为了发现牛顿在家里就知道的情况！”你认为探险队的工作有意义吗？请说明理由。
【答案】探险队的工作非常有意义。因为实践是检验真理的唯一标准，物理学是一门以实验为基础的科学，
物理结论是否正确需要实验证实．探险队证实了牛顿的预言，所以说他们的工作非常有意义。
【解析】探险队的工作非常有意义，因为实践是检验真理的唯一标准，物理学是一门以实验为基础的科学，
物理结论是否正确需要实验证实，探险队证实了牛顿的预言，所以说他们的工作非常有意义。
一、单选题
1．小明想知道纸飞机飞行的时间与哪些因素有关，他用相同的纸张做了两个形状相同的纸飞机，然后从同
一高度，以相同的速度、不同的角度抛掷纸飞机，分别记录纸飞机在空中的飞行时间 t1、t2，加以比较。他
这样做是为了验证纸飞机飞行时间与下列哪个因素的关系？（ ）
A．飞机的形状 B．抛出的角度
C．抛出的初始速度 D．抛出时的高度
【答案】B
【解析】他用相同的纸张做了两个形状相同的纸飞机，然后从同一高度，以相同的速度、不同的角度抛掷
纸飞机，分别记录纸飞机在空中的飞行时间。根据控制变量法，保证其他物理量都相同，只有角度不同，
故探究的是纸飞机飞行时间与抛出角度的关系，故 B 正确，符合题意，ACD 错误，不符合题意。
故选 B。
2．有人说：“由于地球自转的原因，在南北半球，马桶下水的旋转方向不同。”小科为验证这个观点是否正
确，以下做法属于获取证据的是（ ）
①相信这种说法 ②建立新的假设
③查找资料研究 ④亲自动手实验
⑤向南半球的朋友求证
A．①③① B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑤
【答案】D
【解析】①直接相信，不属于获取证据，②属于提出假设，③④⑤去求证，都属于获取证据，故 ABC 不
符合题意，D 符合题意。
故选 D。
3．小明妈妈新买了一部大屏手机，虽然是新手机的待机时间却比较短，这是为什么呢？经过思考，他认为
手机的待机时间可能与屏的大小有关。从科学探究的角度分析，小明所作的判断是科学探究中的哪个步骤
（ ）
A．提出问题 B．猜想与假设
C．进行实验与收集证据 D．交流与合作
【答案】B
【解析】A．新手机的待机时间却比较短，这是为什么呢？这是提出问题，但不是小明所作的判断，故 A
不符合题意；
B．经过思考，他认为手机的待机时间可能与屏的大小有关，对手机待机时间较短原因的初步判断，这是猜
想与假设，故 B 符合题意。
C．做实验，选择屏的大小手机进行实验与收集证据，而本题中没有，故 C 不符合题意；
D．交流与合作是指实验结束后，大家相互讨论，分析，故 D 不符合题意。
故选 B。
4．面对突如其来的新型肺炎，一款新药在真正应用于患者之前，需经历从临床前研究到三期临床试验的漫
长历程，平均耗时10年以上。研发新药经常是远水难救近火，老药新用成为更实际的操作。所以研究人员
将病毒株培养在不同现有药物的稀释液里，观察随时间推移，病毒株的存活率。横线上的句子所描述的过
程属于科学探究的哪个环节（ ）
A．提出问题 B．猜想假设 C．进行实验 D．得出结论
【答案】C
【解析】科学结论是在大量实验的基础上总结得出的。“研究人员将病毒株培养在不同药物稀释液里，观察
随时间推移，病毒株的存活率”过程是对病毒株存活率影响因素的实际验证过程，所以属于科学探究的进行
实验环节。
故选 C。
5．同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快，老师要求同学们针对这一现象，提出一个问
题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ）
A．“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？”
B．“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？”
C．“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？”
D．“为什么热水的质量越大冷却得越慢？”
【答案】B
【解析】“同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快”，这一情景中提出的问题是“热水冷却
快慢”的问题，导致“同样的一杯热水冷却快慢”不同的原因是它与环境的温差不同，结合选项可知 B 符合题
意，ACD 不符合题意。
故选 B。
6．市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒
霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如表：你认为 4 人中谁的实验方案最为合理（ ）
学
实验方案
生
甲 脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度
乙 第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度。
丙 一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背灼伤的程度
在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与同学戊的
丁
手背被灼伤的程度
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】C
【解析】A．脸上涂上防晒霜，两手背上不涂，因手和脸本来白皙的程度不同，所以这样比较起不到很好的
比较的效果，故 A 不符合题意；
B．虽然说是涂得都是手背，可能在第一天就被晒黑了，所以也无法比较，故 B 不符合题意；
C．同时一只手涂上防晒霜，一只手不涂，形成一个对比，通过两只手被晒黑的程度，能够看出此防晒霜是
否有效，故 C 符合题意；
D．在不同的同学手上涂上防晒霜，可能这两个同学本来皮肤就不同，所以也无法确定防晒霜是否有效，
故 D 不符合题意。
故选 C。
二、实验题
7．一天饭后，小红帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，她忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，
妈妈见状拿了另一块干抹布，很快就将桌上的水擦干了，她感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只
是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的干抹布是涤纶做的。她由此想到了一个问题并进行了如下探
究。
布料种类 涤纶布 麻布 棉布
杯中所剩水量 最多 较少 最少
布块所含水量 最少 较多 最多
（1）提出的问题：布的吸水能力与布的什么因素有关？
（2）猜想与假设：布的吸水能力可能与布的种类有关；
（3）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足量的水；
（4）主要步骤：向三个烧杯中倒入 的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别
取出，从方便和准确的角度看，应观察和比较 ，将现象记入表格；
（5）根据如表，得出结论：布的吸水能力与布料 有关， 布的吸水能力最强， 布的吸水能力
最弱；
（6）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸湿，会让人觉得很不舒服，因此从吸水能力这个角度考虑，应尽量
采用 布来制作夏装。
【答案】 等量 杯中所剩水量 种类 棉 涤纶 棉
【解析】（4）[1][2]根据控制变量法的思想，主要步骤：将三个烧杯中倒入等量的水，分别将质量相同的棉
布、麻布和涤纶布放到烧杯中湿透，然后把三块布分别取出；从方便和准确的角度看，应观察和比较杯中
所剩水量，将现象记入表中。
（5）[3][4][5]分析表中实验数据可知：涤纶布、抹布和棉布中含有的水量不同，其中棉布含有的水最多，
涤纶布含有的水最少；所以布的吸水能力跟布料的种类有关系，棉的吸水能力最好，涤纶的吸水能力最差。
（6）[6]因为棉质抹布的吸水能力最强，炎热的夏天，人体出汗较多，可采用棉质类的布料来制作夏装，以
利于吸汗。
8．一天饭后。孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦
干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了，他感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？
妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到了一个问题并进行了如下
的探究：
（1）提出的问题： ；
（2）猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关
（3）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布，麻布和涤纶布各一块、足够的水；
（4）主要步骤：将三个烧杯中倒入 的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别
取出。从方便和准确的角度看，应观察和比较 ，将现象记入下表：
布料种类 涤纶 麻 棉
杯中所剩水量 最多 较少 最少
布块所含水量 最少 较多 最多
（5）结论： ；
（6）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服。因此，从吸水多少这个角度说，应尽量
采用 类的布料来制作夏装。
【答案】 布的吸水能力跟布料的种类有关吗？ 等量 杯中所剩水量 布的吸水能力跟布
料的种类有关系 棉
【解析】（1）[1]本文主要介绍了不同的抹布擦桌面的效果，所以可提出与抹布有关的问题：布的吸水能力
跟布料的种类有关吗？
（4）[2]根据控制变量法，只有三杯水等量时，才能通过杯内水的剩余量来探究抹布的吸水能力。故将三个
烧杯中倒入等量的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出。
[3]因比较布的吸水能力跟布料的种类的关系，故从方便和准确的角度看，应观察和比较杯中所剩水量，将
现象记入下表。
（5）[4]分析记录的数据表格可以观察到：放棉布烧杯中所剩水量最少，放涤纶布烧杯中所剩水量最多，故
得出：布吸水能力跟布料的种类有关系。
（6）[5]因为棉质抹布的吸水能力最强，炎热的夏天，人体出汗较多，应采用棉质类的布料来制作夏装，以
利于吸汗。第 01 讲 引言 走进奇妙的物理世界
模块一 思维导图串知识 1．了解常见的生活中的物理现象，能对常见的物
模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 理现象进行简单的解释；
模块三 教材习题学解题 2．能动手操作，进行一些简单物理现象的探究；
模块四 核心考点精准练 3．通过生活中的物理现象的理解，激发对物理学
习的热情；
模块五 小试牛刀过关测
4．知道生活、科技创造都离不开物理，通过物理
科技的了解，培养爱国热情。
■知识点一：物理研究什么
1.物理是研究声、光、热、电、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。
■知识点二：物理现象
阳光照耀下的天空，为什么有时阳光明媚，有时霞光万丈，有时还会出现彩色色彩虹
图 0-1 晚霞和彩虹
自然界中的水，为什么呈现云、雨、露、雾、学、冰等不同形态？
图 0-2 云雾和冰挂
夜幕降临，仰望璀璨星空（图 0-3），我们会不由自主地浮想联翩。地球以外的世界究竟是什么样的？
图 0-3 中国星官图和璀璨星空
自然界和生活中还有许多扑朔迷离、变幻莫测的现象，等待着我们去探索。
探索世界的奥秘是从提出问题开始的，而提出问题离不开观察和实验。在观察和实验中，我们能发现
许多意想不到的有趣现象。
■知识点三：物理学与科技强国
物理学是自然科学领域的一门基础学科，它与我们的日常生活和社会发展息息相关。
物理学在日常生活中的应用随处可见，人们充分享受着科学技术的创新成果。电灯，让黑暗的夜晚变
得明亮；空调，让人们在夏日享受到清凉，在冬天享受到温暖；高速列车，让人们“跑”得更快，穿山越岭、
风雨无阻(图 0-9)；手机、计算机、互联网，改变了通信、购物、娱乐等生活方式(图 0-10)。物理学理论为
技术发明提供了原理依据和方法路径。物理学的创新发展，不断引发全球化的技术更新，推动着能源、材
料、制造业等各领域生产方式的变革。
图 0-9高速列车穿山越岭 图 0-10 网上购物
长期以来，一代又一代科学家怀着深厚的爱国主义情怀，凭借精湛的学术造诣、宽广的科学视野，为
祖国和人民作出了彪炳史册的重大贡献。在他们的不懈奋斗下，今天的中国，机械化、电气化、自动化和
智能化水平飞速提升。在广袤田野，集翻耕与播种、收割与脱粒于一体的农业机械，在北斗卫星导航系统
的指引下巡察农情、喷洒农药的无人机等，绘就了一幅生动的现代农业图景(图 0-11)；在辽阔山河，高压、
超高压电网纵横交错，水电、风电、光电和核电齐头并进，谱写了“绿色低碳”能源新篇章（图 0-12）；
在深远太空，带有五星红旗的中国空间站、“嫦娥”系列月球探测器、“天问一号”火星探测圆梦苍穹，
开启了我国太空探索的新征程……
图 0-11 无人机喷洒农药 图 0-12 风力发电
■知识点四：体验科学探究
科学探究主要包括问题证据、解释、交流等要素。此外，科学探究往往需要多人甚至多个研究团队合
作。这种情况下，所有参与者的团结协作精神就显得特别重要。
问题：科学探究从问题开始。科学家提出某个科学问题时，通常还会根据相关知识或经验，进行猜想
和假设，从而明确探究的方向。
解释：实验后，要根据实验证据进行分析和归纳，得出结论，并由此解释原先提出的问题或更多的现
象。
交流：科学探究需要进行交流。交流能促进对探究过程是否完善、证据是否充分、结论是否准确等进
行反思与评估，甚至提出新的问题，让探究更加全面、深入。
教材习题 01 解题方法
如图所示，将一个生鸡蛋放入盛有清水的烧杯中，然后逐渐向 ①利用家中现有器材进行实际操作；
水里加食盐并轻轻搅拌。观察发生的现象，并针对现象提出问
②观察现象并寻求答案。
题。
【答案】将一个生鸡蛋放入盛有清水的烧杯中，鸡蛋会沉入杯底；逐渐向水里加食盐并轻轻搅拌，鸡蛋会
逐渐上浮，直至漂浮在水面。提出问题：鸡蛋为什么会上浮？
教材习题 02 解题方法
如图所示，将五颜六色的彩虹糖沿圆形容器内壁依次排放，然 当彩虹糖接触水后，彩虹糖的色素就开始
后从容器中央注入少量清水。静置一段时间后，观察并描述所 溶于水，水的密度增大并向密度小的区域
发生的现象。你能提出哪些问题？ 四处扩散。当某颗彩虹糖的色素和另外一
颗彩虹糖的色素相遇时，因为密度相似，
两种颜色就会都朝着盘子中央密度更小的
区域扩散，于是就形成了彩虹状。
【答案】 1．取一颗你喜欢的彩虹糖放进瓶子里，眼睛看一看，用力摇一摇，看一看会发生什么变化？
2. 倒入温水后，仔细观察彩虹糖的变化，彩虹糖变成了什么样子？
教材习题 03 解题方法
如图所示，用纸可以折出各种样式的纸飞机。你也试着折一折， ①纸张材料、投掷力度、投掷高度、投掷
并与其他同学比一比，看谁折的纸飞机飞得更远，尝试讨论影 角度相同的情况下，不同形状的纸飞机飞
响纸飞机飞行距离的影响因素。 行距离不相同，纸飞机机翼短且宽、机头
较尖的飞机飞得较远。
②在纸张材料、飞机形状、投掷高度、投
掷角度都相同的情况下，投掷力度较轻时，
飞机飞得较近；投掷力度较重时，飞机飞
得较远。
③在纸飞机材料、形状、投掷高度、投掷
角度相同的情况下，投掷高度越低，飞机
飞得越近；投掷高度越高，飞机飞得越远。
【答案】 通过查阅资料，了解到一些关于纸飞机的信息
（1）影响纸飞机飞行的因素：飞机结构、机翼尾端弧角、投掷角度、投掷力度等；
（2）飞纸飞机时要抓住机身的中后部，以肩部为轴发力带动整个手臂，飞行效果才会好。
教材习题 04 解题方法
想一想，晚间照镜子时，灯应放在什么位置才能看清自己的 ①平面镜成像的特点，环境越暗，物体越
脸？关闭房间的灯，用手电筒试一试，你的想法对吗？ 亮，物体在平面镜中成的像越清晰。
②可以实际操作一下，用手电筒照脸和镜
面，看一下哪种方式，脸在平面镜中成的
像更清晰。
【答案】 灯应该放在脸旁边，灯光照在脸上时，成像更清晰。
教材习题 05 解题方法
你认为“活动 0.3”中放入回形针的最大数量与哪些因素有关？ ①可能与回形针的大小有关。
请设计实验验证自己的猜想。
②可能与液体的密度有关。
【答案】 可能与回形针的大小有关，设计几种大小不同的回形针，看哪种回形针放入的数量最多。
可能与液体的密度或种类有关，设计密度不同的液体（可以在水中加食盐并搅拌均匀），或用其他液体（比
如酒精等），看哪种情况下回形针放入的数量最多。
考向一：物理学习
【例 1】物理知识渗透于生活的方方面面．以下警示语或成语中，涉及到光学知识的是
A．图书馆挂的警示语“请勿喧哗 B．高速公路挂的警示语“保持车距”
C．成语“一叶障目” D．成语“刻舟求剑”
考向二：物理科技
【例 2】下列哪个不是现代物理学的成就( )
A．大亚湾核电站
B．笔记本电脑
C．国际空间站的建立
D．钻木取火
考向三：科学探究
【例 3】物理学是一门理论性很强的科学．历史上，很多物理学家根据理性的分析和科学的思考对未知现象
做出过预言。牛顿通过用万有引力的理论计算曾大胆预言——地球因自转会在赤道附近隆起，在两极附近
变平，是一个扁球体。1735 年，法国科学院派了两支探险队，分赴赤道地区和高纬度地区测量地球的准确
形状，返回时报告了与牛顿预言相符的结果。对此，哲学家伏尔泰不以为然，他嘲笑探险队道：“你们历经
千难万险，远涉蛮荒就为了发现牛顿在家里就知道的情况！”你认为探险队的工作有意义吗？请说明理由。
一、单选题
1．小明想知道纸飞机飞行的时间与哪些因素有关，他用相同的纸张做了两个形状相同的纸飞机，然后从同
一高度，以相同的速度、不同的角度抛掷纸飞机，分别记录纸飞机在空中的飞行时间 t1、t2，加以比较。他
这样做是为了验证纸飞机飞行时间与下列哪个因素的关系？（ ）
A．飞机的形状 B．抛出的角度
C．抛出的初始速度 D．抛出时的高度
2．有人说：“由于地球自转的原因，在南北半球，马桶下水的旋转方向不同。”小科为验证这个观点是否正
确，以下做法属于获取证据的是（ ）
①相信这种说法 ②建立新的假设
③查找资料研究 ④亲自动手实验
⑤向南半球的朋友求证
A．①③① B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑤
3．小明妈妈新买了一部大屏手机，虽然是新手机的待机时间却比较短，这是为什么呢？经过思考，他认为
手机的待机时间可能与屏的大小有关。从科学探究的角度分析，小明所作的判断是科学探究中的哪个步骤
（ ）
A．提出问题 B．猜想与假设
C．进行实验与收集证据 D．交流与合作
4．面对突如其来的新型肺炎，一款新药在真正应用于患者之前，需经历从临床前研究到三期临床试验的漫
长历程，平均耗时10年以上。研发新药经常是远水难救近火，老药新用成为更实际的操作。所以研究人员
将病毒株培养在不同现有药物的稀释液里，观察随时间推移，病毒株的存活率。横线上的句子所描述的过
程属于科学探究的哪个环节（ ）
A．提出问题 B．猜想假设 C．进行实验 D．得出结论
5．同样的一杯热水，室温高时冷却得慢，室温低时冷却得快，老师要求同学们针对这一现象，提出一个问
题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ）
A．“热水在室温低时比室温高时冷却得快吗？”
B．“热水冷却的快慢与它的质量、它与环境的温差有什么关系？”
C．“为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快呢？”
D．“为什么热水的质量越大冷却得越慢？”
6．市场上某一防晒霜宣称可以防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒
霜的实验，看它是否有效。设计实验方案如表：你认为 4 人中谁的实验方案最为合理（ ）
学
实验方案
生
甲 脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤的程度
乙 第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤的程度。
丙 一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背灼伤的程度
在另一同学戊的两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与同学戊的
丁
手背被灼伤的程度
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
二、实验题
7．一天饭后，小红帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，她忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，
妈妈见状拿了另一块干抹布，很快就将桌上的水擦干了，她感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只
是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的干抹布是涤纶做的。她由此想到了一个问题并进行了如下探
究。
布料种类 涤纶布 麻布 棉布
杯中所剩水量 最多 较少 最少
布块所含水量 最少 较多 最多
（1）提出的问题：布的吸水能力与布的什么因素有关？
（2）猜想与假设：布的吸水能力可能与布的种类有关；
（3）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足量的水；
（4）主要步骤：向三个烧杯中倒入 的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别
取出，从方便和准确的角度看，应观察和比较 ，将现象记入表格；
（5）根据如表，得出结论：布的吸水能力与布料 有关， 布的吸水能力最强， 布的吸水能力
最弱；
（6）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸湿，会让人觉得很不舒服，因此从吸水能力这个角度考虑，应尽量
采用 布来制作夏装。
8．一天饭后。孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦
干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了，他感到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？
妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的。他不禁想到了一个问题并进行了如下
的探究：
（1）提出的问题： ；
（2）猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关
（3）所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布，麻布和涤纶布各一块、足够的水；
（4）主要步骤：将三个烧杯中倒入 的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别
取出。从方便和准确的角度看，应观察和比较 ，将现象记入下表：
布料种类 涤纶 麻 棉
杯中所剩水量 最多 较少 最少
布块所含水量 最少 较多 最多
（5）结论： ；
（6）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服。因此，从吸水多少这个角度说，应尽量
采用 类的布料来制作夏装。
