中小学教育资源及组卷应用平台
搭石 第二课时 分层作业
一、让生字走进语境。
家乡的小溪每到xùn qī，总会猛涨。人们探亲fǎng yǒu很不方便。于是，搭石便出现了。走搭石，前后行人要xié tiáo有序，走得快才容易bǎo chípíng héng。
二、按要求仿写句子。
1.搭石，构成了家乡的一道风景。
＿＿＿＿＿＿，构成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
＿＿＿＿＿＿＿，联结着＿＿＿＿＿.，也联结着＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.搭石给人们带来方便。搭石教会了我们怎样做一个无私奉献的人。
(用关联词合成一句话)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。(用加点的词语造句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.你应该知道这件事。(改为双重否定句)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
三．小练笔。
课文第4自然段用两个具体情景来表现乡亲们的美好品质。请你也用简洁的语言记录下生活中人与人之间的相互关爱的某个情景，表达人与人之间的纯真感情吧。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
四、课外美文欣赏。
盲道上的爱
上班的时候，看见夏老师正在搬走学校门口那一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去一起搬，说：“车子放得这么乱，的确有碍市容。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”
夏老师说：“其实，我也是从无知过来的。两年前，医生说我女儿的眼睛要失明，那时我就决心把自己的眼睛捐给女儿。为了适应以后的生活，我开始闭着眼睛生活，其中也包括闭着眼睛沿着盲道往家走。那盲道也就是两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不住那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我。”
我听了鼻子一酸，硬咽着问：“后来呢？”
“后来，走熟了，脚竟认得那道杠了！可也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般的好了。你说在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？”
听着夏老师的故事，望着那条“人间最苦的道”，我想到了许多许多……
1．文中“磕磕绊绊”的意思是（ ）
A．因腿脚不便，走路一拐一拐的样子。
B．因为道路坎坷走路不顺畅的样子。
C．形容人一生的不顺利与坎坷。
2．我以为夏老师搬自行车是因为 ，实际上主要是因为 。
3．夏老师为什么说盲道是“人间最苦的道”？
__________________________________________________________________________
4．“盲道上的爱”是一种怎样的爱呢？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
参考答案：
一．汛期 访友 协调 保持 平衡
二、按要求仿写句子。
1.森林里的花、草、树，构成了一副美丽的画卷。
2.一张张邮票，联结着两岸人们的心，也联结着亲人浓浓的思念。
3.搭石不但给人带来方便，而且教会了我们怎样做一个无私奉献的人。
4.如果明天天气好，我们就去春游。
5.你不会不知道这件事。
三、示例：妈妈生病去医院输液时，年轻的护士为她扎了几次针都没有把针扎进血管里。妈妈看到护士紧张的样子，安慰她说：“不要紧，再来一次！”这一次果然成功了。护士终于舒了一口气，说：“阿姨，对不起。我真的感谢您让我再次扎针，不然我真不敢给您扎了。”妈妈微微一 笑说：“没关系，你也不是有意的，我能理解。”
四、
1．B
2．有碍市容 侵占了盲道
3．因为盲人失去了光明，出行都是很大的问题，盲道是为他们出行而设的，这条道上该发生过很多叫人流泪动心的故事。
4．一种是母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。
参考答案
一、读句子，看拼音，写词语。
*（1）亩 吩咐 （2）石榴 （3）榨 尝
二、 给多音字选择正确的读音，画“√”。
(1)dū dōu (2) biàn pián (3) hǎo hào
三、根据要求改写句子。
他虽然年龄小，可是他懂得的东西很多。
我们要好好学习，不要辜负家人的期望。
父亲说，那是他对我们的希望。
解析：本题主要考察学生对句子的掌握。
四、1.蓬勃地生长
2.我们要像松树一样，有坚强的意志，有刻苦耐劳的精神
3.坚强的性格 刻苦耐劳的精神 蓬勃地生长 长得密密麻麻 依然如故 披着绿衣裳挺立着
4.赞扬松树坚强的意志，刻苦耐劳的精神。鼓舞人们学习这种精神。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第5课 搭石 第二课时 学习任务单
一、想象画面，感悟美好心灵
一、问题导入。
文中给你留下印象最深的画面是什么？哪些地方让你感受到了美？
二、小组交流，感悟乡亲们的美好心灵。
1.摆搭石——心有他人。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
思考：这是一幅怎样的画面？结合划线词语，谈谈你的体会。
2.走搭石——协调有序。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
（1）思考：这些文字描写了怎样的画面？
（2）想象画面，体会协调有序的和谐美。思考：“协调有序”是什么意思？从哪里可以看出协调有序？
3.让搭石——礼让敬老
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
思考：这些句子描写的是两人走搭石的情景，从中你体会到乡亲们什么样的情感？是从哪些词语中体会到的？
三、指导朗读第2~4自然段，边读边想象，读出画面和语言节奏的美。
二、拓展写话，升华情感
1.想象，根据提示补写画面。
·遇到孩子走搭石，大人总会（ ），人们把这看成理所当然的事。
·遇到搭石被水冲得七零八落，人们总会（ ），大家把这看成理所当然的事。
·看到走搭石的妇女抱着孩子，拎着东西，人们总会（ ），大家把这看成理所当然的事。
2.思考：这一自然段在文中起什么作用？
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
3.补充资料，加深理解。
刘章，著名诗人，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。主要作品有《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等。
1977年年末，刘章来到河北省省会石家庄工作。当他见到人们抢着挤公交车，无序地横穿马路的时候，便想到家乡的潺潺小溪，想到山里人走搭石的情景。当他见到马路上有砖头或树枝，人们宁可绕着走，也不肯弯腰拾起的时候，他又想到山里人在雨水过后自觉摆搭石的情景。他觉得搭石上有心意、有美、有情，便在1980年2月写了短文《搭石》，向人们展示山里人勤劳、无私奉献、互助礼让的美德。
4.仿写句子，升华情感。
在大家的心目中，搭石又是什么呢？
搭石，联接起故乡的小路；
搭石，是乡亲们美好情感的见证；
搭石， ；
搭石， 。
三、回顾全文，探究写法
1.回顾全文，思考：课文围绕“搭石”写了哪些内容？是怎样写出作者对乡亲们美好品质的赞美的呢？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
