第22课 《虽有嘉肴》课件(共19张PPT)2023-2024学年统编版语文八年级下册

(共19张PPT)
虽有嘉肴
学而时习之，不亦说乎？
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
构建动场，导入新课
《礼记》
《礼记》，又叫《小戴礼记》，是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的，是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。与《诗经》《尚书》《周易》《春秋》合称“五经”。《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》。
活动一：初品“嘉肴”，感文言之美
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，
不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强qiǎng也。故曰：教学相长也。《兑yuè命》曰“学xiào学半。”其此之谓乎！
读准字音
活动一：初品“嘉肴”，感文言之美
虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，
不知/其善也。是故/学/然后/知不足，教/然后/知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强qiǎng也。故曰：教学/相长也。《兑yuè命》曰“学xiào/学半。”其/此之谓乎！
读准节奏
活动一：初品“嘉肴”，感文言之美
读出韵律
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；
知 困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰“学学半。”
其此之谓乎！
活动一：初品“嘉肴”，感文言之美
读出韵味
虽有嘉肴
虽 有 嘉 肴 弗 食 不 知 其 旨 也 虽 有 至 道 弗 学 不 知 其 善 也 是 故 学 然 后 知 不 足 教 然 后 知 困 知 不 足 然 后 能 自 反 也 知 困 然 后 能 自 强 也 故 曰 教 学 相 长 也 《兑命》 曰 学 学 半 其 此 之 谓 乎
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
活动一：初品“嘉肴”，感文言之美
虽然
好处
因此
勉励自己
同“敩”，教导
宾语前置的标志，
即:其谓之此乎？
表推测，大概
①是故学然后知不足，教然后知困。
②知不足，然后能自反也。
③虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
④故曰：教学相长也。
⑤其此之谓乎!
⑥虽有至道，弗学，不知其善也。
⑦知困，然后能自强也。
⑧《兑命》曰：学学半。
活动二：细品“嘉肴”，理文章之脉
③虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
⑥虽有至道，弗学，不知其善也。
①是故学然后知不足，教然后知困。
②知不足，然后能自反也。
⑦知困，然后能自强也。
④故曰：教学相长也。
⑧《兑命》曰：学学半。
⑤其此之谓乎!
类比论证是一种通过已知事物（或事例）与跟它有某些相同特点的事物（或事例）进行比较类推，从而证明论点的论证方法。
嘉肴弗食，不知其旨
至道弗学，不知其善
学，知不足
教，知 困
教学相长
“学学半”
类比引入
逐层推进，环环相扣
得出结论
引用强调
不足，自反
知困，自强
（教）
（学）
“教”和“学”对于同一主体而言，是学习者学习的两种路径和方式，都是为了提高自己，促进自己。
相 长
活动三：再品“嘉肴”，探“劝学”之妙
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；
虽有嘉肴，弗食，不知其旨；
虽有至道，弗学，不知其善。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反；
知 困，然后能自强。
故曰：教学相长。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；
知 困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
VS
夫学须静也，才须学也，
非学无以广才，非志无以成学。
活动四：联品“嘉肴”，明晰学习观
[材料一]
玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！
这段材料和《虽有嘉肴》开头句有何异同？
活动四：深品“嘉肴”，明确学习观
[材料二]
古之教者，家有塾，党有庠（xiáng），术(suì)有序，国有学。比年（隔一年）入学，中年考校。一年视离经辨志；三年视敬业乐群；五年视博习亲师；七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立（坚强的意志）而不反，谓之大成。
[材料三]
夫然后足以化民成俗，近者说（yuè“悦”）服而远者怀（向往）之，此大学之道也。《记》曰：“蛾（“蚁”）子时术之。”其此之谓乎！
活动四：深品“嘉肴”，明确学习观
结合自身学习经验，谈谈学习《学记》这几篇小文的收获？
综合建模
一段流传千年的简单字句，却传达出了深刻的道理，文中关于学习的理念其实正吻合当下所提倡的“终身”学习的理念。让我们在教与学中不断地修炼自我，从中汲取养料。所以同学们预习导读里的那个问题，《虽有嘉肴》中关于学习的观点，至今仍带给我们很多启发。下面就让我带着我们的收获，齐背课文。
当堂检测
A层：完成课后小测并从本文中选择一句话联系自己的生活积累，摆事实，讲道理，谈谈自己的见解。
B层：完成课后小测。
课后作业：