1.3 地理实践（课件20张）-粤教版（2024）七年级地理上册

(共20张PPT)
地理实践是在地理学习中，通过地理实验、社会调查、野外考察等方式深入学习地理知识、技能、方法等的一种地理学习方式，是培养地理实践力的重要途径。
地理实验是指运用相关设备、软件和材料，按照一定的程序或方法，通过相关地理活动检验地理结论或探索地理现象，进而获得地理事象本质特征的学习方式。
地理实验
新知学习
地理实验
新知学习
通过对实验对象进行观察、设计、操作，对实验结果进行记录、分析，获得直接的地理体验，从而理解和运用地理知识。
实验方案
contents
实验目的
实验器材
实验步骤
实验结论
1
2
3
4
实验过程和结果评价
5
模拟水土流失实验
活动探究
通过依次改变植被覆盖率、降水强度及坡度大小，理解各要素对水土流失的影响。
目的
电子秤、量杯、泥沙、草皮、小铲子等。
器材
模拟水土流失实验
活动探究
在坡面上铺设2千克泥沙，将坡面依次调整至坡度a、坡度b、坡度c(坡度a、b、c均不大于45°)，模拟降雨约40秒。观察泥沙收集器中的水土总量和浑浊度并称重，记录在表1-3-1中。
将坡面调整至坡度a，在坡面上分别铺设2千克泥沙(即地)、2千克泥沙和一层草皮(草皮的覆盖率为50%)、2千克泥沙和一层草皮(草皮的覆盖率为100%)，模拟降雨约40秒。观察泥沙收集器中的水土总量和浑浊度并称重，记录在表1-3-1中。
步骤一
步骤二
模拟水土流失实验
活动探究
将坡面调整至坡度a，在坡面上铺设2千克泥沙，降雨强度依次为小雨、中雨、大雨，模拟降雨约40秒。观察泥沙收集器中的水土总量和浑浊度并称重，记录在表1-3-1中。
步骤三
实验结论:坡度越大，水土流失越____;地表植被覆盖越少，水土流失越____;降水强度越大，水土流失越______。
实验评价:可从实验态度和实验能力两个方面对“模拟水土流失实验”进行过程性评价，同时对实验记录和实验结论进行终结性评价。将两个评价维度的得分计入评价总分，最后写出本次实验的收获和感想。
社会调查是指为了了解某一地理事象的实际情况，通过实地调查、人访谈、问卷回答等形式获取直接的地理信息，并对这些信息进行分析、总结得出结论或寻求解决方案的研究方法。
社会调查侧重于人文地理内容调查，有利于帮助我们将所学知识与生活实践相联系，学习有用的地理，形成关注人文社会的思维习惯。
社区垃圾分类调查问卷
您好!垃圾分类是我国城市环境保护工作的重要组成部分，对于构建绿色低碳的社会发展模式具有重要意义。本次调查的重点是了解社区垃圾分类的现状及存在的问题，为社区垃圾分类工作提供参考。调查结果仅供学术研究使用，不作其他用途，问卷涉及的信息均采取无记名形式且遵从保密原则，请您如实填写，谢谢您的合作!
1.您的年龄
A.0~18岁 B.19~30岁 C .31~60岁 D.60岁及以上
2.您的性别
A.男 B.女
3.您的学历
A.小学及以下 B.初中 C.高中或中专 D.大专及以上
4.您是否了解生活垃圾的分类
A.非常了解 B.了解 C.基本了解 D .不太了解
5.您平时是否有垃圾分类的习惯
A.总是 B.经常 C .偶尔 D .从不
6.您所在社区的垃圾投放点是以什么形式安放的
A.传统垃圾桶B.分类垃圾桶 C .无垃圾桶，随意堆积 D .固定垃圾屋
7.您对社区垃圾分类工作的满意度如何
A.很满意 B.满意 C.一般 D.不满意 E.很不满意
8.您认为社区垃圾分类工作目前存在哪些问题
A .宣传力度不够 B .缺乏垃圾分类设施
C .居民对垃圾分类的意识不够 D .缺乏专业的垃圾分类人员
E.其他(请填写)_______________________________________________
9 .您认为社区应该未取哪些播施鼓励居民积极参与垃圾分类
A .增加宣传力度 B.提供垃圾分类的相关奖励机制
C .加强垃圾分类设施建设 D.提供垃圾分类的便捷服务
E .其他(请填写):______________________________________________
10 .您对社区垃场分类有什么意见或建议 ____________________________
野外考察是指通过实地观察、观测、调查的形式，认识某一地区内地事物、地理现象的分布特点和影响因素，进而获得有关地理事象基本特征及形成原因的学习方式。侧重对自然地理环境的考察：
江苏周庄古镇野外考察
案例学习
周庄古镇位于苏州市东南，始建于北宋，距今已有一千多年历史，有“中国第一水乡”之美誉。为深入了解江南水乡的风貌，苏州某中学的七年级学生到周庄古镇进行野外考察。
考察目的
1
通过绘制周庄古镇河流分布示意图，建立周庄古镇建筑分布与河流的关系。
2
通过考察周庄古镇的建筑，认识地理环境对周庄古镇建筑特点的影响。
3
通过对周庄古镇进行野外考察，掌握野外考察的方法及地理工具的使用。
江苏周庄古镇野外考察
案例学习
考察准备
1
查找相关资料，了解周庄古镇的地理环境和建筑特点等。
2
准备好地图、指南针、皮尺、记录本、笔等考察工具。
3
通过对周庄古镇进行野外考察，掌握野外考察的方法及地理工具的使用。
江苏周庄古镇野外考察
案例学习
考察准备
1
查找相关资料，了解周庄古镇的地理环境和建筑特点等。
2
准备好地图、指南针、皮尺、记录本、笔等考察工具。
3
通过对周庄古镇进行野外考察，掌握野外考察的方法及地理工具的使用。
江苏周庄古镇野外考察
案例学习
考察过程
绘制周庄古镇河流分布示意图
活动一
利用周庄古镇平面图，确定周庄古镇的考察路线，对周庄古镇的河流进行考察，并使用指南针判断河流流向。
01
结合周庄古镇平面图和河流的考察结果，绘制周庄古镇河流分布示意图。
02
江苏周庄古镇野外考察
案例学习
考察
过程
考察周庄古镇古代建筑
活动二
考察沈厅，观察前部水墙门和河埠，中部墙门楼、茶厅、正厅，后部大堂楼、小堂楼和后厅屋，了解三部分不同的用途，归纳沈厅的建筑特点。
01
考察张厅，观察厢房楼、门楼、石柱上细腻精良的雕饰，记录古代建筑的装饰类型。
02
将考察到的情况记录在表1-3-2中。
03
江苏周庄古镇野外考察
案例学习
考察评价可通过自评、互评和教师评价对“江苏周庄古镇野外考察”进行过程性评价和终结性评价。
过程性
评价
可从学习态度、合作精神、调查记录表的设计、水质检测操作的严谨性和科学性、安全意识等方面进行
包括手绘河流分布图、建筑特点记录表等内容。
终结性
评价
江苏周庄古镇野外考察
案例学习
注意事项徒步时间较长，需提前准备适量的食物和饮用水;提前了解当地的天气情况，做好个人安全防护;野外考察过程中听从老师安排和指挥，禁止嬉戏、打闹。
野外考察
知识小结
制订考察方案，运用地图等地理工具进行实地考察
需明确考察目的、地点、内容、过程和预期结果
对考察过程和结果进行评价、总结，撰写考察报告
考察过程
１
２
３
完成教材P32主题活动一