1.2 地图（第2课时课件52张）-粤教版（2024）七年级地理上册

(共52张PPT)
东北平原
珠穆朗玛峰
世界陆地的最高点——珠穆朗玛峰的海拔8848.86米，可是生活在青藏高原上的人眼中的珠穆朗玛峰只有4500米左右，这是为什么呢？
地球表面有高山、低地等高低起伏的地表形态
如何将高低起伏的地表形态绘制到我们地图中
海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离，又叫绝对高度。
相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。
一、海拔和相对高度
学习新知
海拔和相对高度
读图1-2-11，思考下列问题。
1.图中甲、乙两地的海拔分别是多少
2.图中甲、乙两地的相对高度是多少
一、海拔和相对高度
中国永久性水准原点位于青岛观象山山顶处，1956年建成，作为中国的海拔起点，全国各地的海拔高度皆由此点起算。
知识拓展
一、海拔和相对高度
计算：珠穆朗玛峰与吐鲁番盆地最低点的相对高度是多少米？
新疆的艾丁湖海拔-154.31米
珠穆朗玛峰的海拔为8848.86米.
计算活动
中国陆地的最低点世界内陆最低处
海拔和相对高度
相对高度=珠穆朗玛峰的海拔-吐鲁番艾丁湖的海拔
=8848.86米-（-154.31米）
=8848.86米+154.31米
=9003.17米
计算活动
海拔和相对高度
三、等高线地形图
三、等高线地形图
三、等高线地形图
三、等高线地形图
读图思考
四地的海拔是否相同？
等高线：在地图上，把一个区域内海拔相同的各点依次连成的线。
(把海洋中深度相同的点依次连成的线，叫作等深线)
三、等高线地形图
210米
200米
米
220米
等高距：相邻两条等 高线之间的高度差。
230米
240米
250米
260米
新知学习
等高线地形图
等高线地形图：将多条等高线投到平面上。
三、等高线地形图
读图1-2-12，思考下列问题。
1.图中的等高距是多少
2.A、B两山坡的坡度与等高线的疏密有什么关系
问题思考
等高线地形图特点
缓坡
陡坡
等高线密集的地方，坡度较陡;
等高线稀疏的地方，坡度较缓。
问题思考
等高线地形图特点
1．说出A、B、C、D 、 E五
1．地的海拔；
2．分别计算AB两地、BC两
1．地、CD两地的相对高度
A
B
C
D
E
同线＿＿＿
同一图中等高距＿＿＿
海拔越来越___或越来越___
等高线越密集坡度越___
等高线之间关系是______
知识小结
等高线地形图特点
等高
相同
高
低
陡
不相交
山峰
画一画：山峰有什么特点，山峰的等高线是怎么样的？
学习新知
山地的不同部位
山峰的等高线有什么特点？
等高线闭合，
数值由中间向四周减小。
山峰
（单位：米）
画一画：山脊有什么特点，山脊的等高线是怎么样的？
学习新知
山地的不同部位
山脊的等高线有什么特点？
等高线的弯曲部分
向数值较小处凸出。
山峰
（单位：米）
画一画：山谷有什么特点，山谷的等高线是怎么样的？
山谷
学习新知
山地的不同部位
山谷的等高线有什么特点？
等高线的弯曲部分
向数值较大处凸出。
（单位：米）
三、等高线地形图
学习新知
山地的不同部位
鞍部
画一画：鞍部有什么特点，鞍部的等高线是怎么样的？
鞍部：相邻两座山峰之间的连接部位
学习新知
山地的不同部位
（单位：米）
鞍部的等高线有什么特点？
两侧等高线闭合，且数值两两相等。
画一画：陡崖有什么特点，陡崖的等高线是怎么样的？
（单位：米）
学习新知
山地的不同部位
陡崖的等高线有什么特点？
几条不同的等高线重叠。
等高线闭合，
数值由中间向四周减小
等高线的弯曲部分向数值较小处凸出
等高线的弯曲部分向数值较大处凸出
两侧等高线闭合，且数值两两相等。
几条不同的等高线重叠。
三、等高线地形图
知识小结
山地的不同部位
三、等高线地形图
山脊两侧雨水会汇集在一起吗？
山谷呢
分水岭
集水线
山谷容易发育成河流
学有所用
山地的不同部位
三、等高线地形图
图1 单位：米
图2 单位：米
A
B
C
A
B
C
说出ABC三点的海拔
中间低，两边高，为山谷。
中间高，两边低，为山脊。
判断哪个是山脊哪个是山谷？
突破难点
山地的不同部位
三、等高线地形图
判断哪个是山脊哪个是山谷？
600米
550米
④
①
②
③
突破难点
山地的不同部位
三、等高线地形图
说说图中山体的部位；若图中有河流，最有可能在哪里？其流向大致是____________？
⑤
自北向南
课堂练习
山地的不同部位
活动探究
制作等高线地形模型
学会阅读等高线地形图，并在图上识别不同的地形部位。
目的
橡皮泥、刮刀、竹签、硬纸板、白纸、笔等。
器材
制作等高线地形模型
活动探究
选用不同颜色、相同厚度的橡皮泥捏成山的主体。
用刮刀等工具塑造出山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等地形部位。
分别用两根竹签从山体模型的两个山峰穿孔到底部。
将山体模型分层展示在白纸上，从最底层开始，沿着橡皮泥的形态轮廓绘制等高线，画完后将其取走，接着对其上一层进行绘制,此类推。每次绘制等高线时要将两孔对齐，直到所有等高线绘制完成。
步骤一
步骤二
步骤三
步骤四
在等高线和等深线地形图上，把不同高度和深度的范围涂上不同的颜色，可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况，这种地图叫分层设色地形图。
地形示意图
图中的地形有哪些？
平原
丘陵
盆地
高原
山地
海平面
盆地
二、陆地地形
地形类型 海拔（米） 特 点
平原
高原
山地
丘陵
盆地
200以下
500以上
500以上
200-500
地面广阔平坦, 起伏很小
范围宽广，外围较陡，内部起伏和缓
山岭高原围绕，中间为平原或丘陵
起伏不大，坡度和缓
高度和起伏变化都很大，坡度陡峭
陆地地形
新知学习
分层设色地形图
分层设色地形图
读图活动
图中地形分别用什么颜色表示？
分层设色地形图
新知学原一般用绿色表示，海拔越低的平原，颜色越深;
丘陵、高原、山地一般用黄色表示，海拔越高，颜色越深;
海洋、湖泊、水库一般用蓝色表示，水越深，颜色越深;
积雪、冰川一般用白色表示。
课堂小结
地形图
海拔、相对高度
五大陆地地形
等高线地形图
分层设色图
山地：海拔500米以上
丘陵：海拔500米以下
盆地：中间低，四周高
平原：海拔200米以下
高原：海拔500米以上
等高线特点
山峰，山脊，山谷，陡崖，鞍部
等高线密集的地方坡度陡
等高线稀疏的地方坡度缓
课堂小结
读“某村等高线地形图”，回答下列问题。
（1）图示区域最高点的海拔约为__________米。A、B两村的图上距离约为2厘米，则两地的实地距离约__________米。
（2）图中E是________（地形部位），它位于图中A村庄的_______方。
（3）公路的走向是___________
450-475
1000
山峰
正北
东北—西南走向
2020年5月27日中国珠峰高程测量登山队成功登顶。对珠峰的海拔进行重新测量。读“珠峰等高线地形图”，完成1～2题。
1. 从1号营地到珠峰山顶，途经的地形部位主要是
7. A. 鞍部 B. 山谷
7. C. 山脊 D. 山顶
2. 从1号营地出发到珠峰山顶，攀登的大致方向是
7. A.先向东北，再向西北
7. B.先向西南，再向东南
7. C.先向西北，再向东北
7. D.先向东南，再向西南
√
√
3．永州市某学校地理兴趣小组开展了一次地理考察，并绘制了等高线地形图，如图所示。从他们绘制的地形图中，可以估算悬崖顶部海拔高度可能是（ ）
7. A．150m B．280m
7. C．340m D．360m
4．四周被山地或高原环绕，中部相对低平的是（ ）
7. A．盆地 B．丘陵
7. C．高原 D．山地
D
A
某中学组织学生对学校附近区域开展识别地形部位的实地教学活动。据此完成下面小题。
5．他们商定的上山路线是顺着山谷爬山，到陡崖下观察，再从陡崖旁爬到甲山山顶。下列地点离陡崖最近的是（ ）
7. A．a地 B．d地
7. C．e地 D．b地
6．他们从甲山穿越到乙山，两山的7.相对高度是（ ）
7. A．17米 B．600米
7. C．2000米 D．3000米
B
A
广东某学校的地理兴趣小组对我国某贫困山区进行了考察，为贫困山区实施产业脱贫出谋划策。读该贫困山区的等高线地形图，完成7～9题。
7.下列关于图上四个村庄分布位置的叙述，正确的是
7. A. 甲村位于山峰上
7. B. 乙村位于山脊上
7. C. 丙村位于山间盆地上
7. D. 丁村位于两山之间的鞍部上
8.西峰的海拔高度可能为
7. A. 600米 B. 750米
7. C. 850米 D. 950米
√
√
9.经过考察后发现，该地区①②两地均适宜修建水库，发展灌溉和淡水养殖以促进脱贫致富。兴趣小组建议在②处修筑水坝，主要原因是该方案
7. A. 库容量更大，蓄水量大
7. B. 人口搬迁工作量小
7. C. 淹没土地少
7. D. 谷口海拔高，落差大
√