6狼牙山五壮士 课件

(共35张PPT)
统编版六年级语文上册
第二单元 6 狼牙山五壮士
沈重（1915——1986） 原名沈绍初，浙江吴兴县人。中共党员。1949年毕业于复旦大学。同年参加革命。1939年到晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长，特派员，新华社冀晋支社副社长等职，抗战中作为《晋察冀日报》特派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。
教学目标
1.会认并会写本课生字，能正确读写词语。
2.初读课文，理清文章脉络，了解课文的主要内容。
3.有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。
4.体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
狼牙山五壮士
第一部分(第 自然段)：接受任务。
第二部分(第 自然段)：诱敌上山。
第三部分(第 自然段)：引上绝路。
第四部分(第 自然段)：顶峰歼敌。
第五部分(第 自然段)：英勇跳崖。
思考课文分为哪几部分。
1
2
3
4、5
6—9
接受任务
诱敌上山
引上绝路
顶峰杀敌
英勇跳崖
本文记叙了抗日战争时期，晋察冀军区某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，顽强杀敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事。
什么是点面结合？
对五壮士单个的描写痛击敌人的情形，我们称为场面描写中的“点”，这是聚焦在个体上。而段落一开始，描写五壮士一齐攻打敌人的战斗描写，我们称为场面描写中的“面”。这种既有整体的场面描写，又有个体的单独描写的写法我们称之为“点面结合”。
这声音除对日本帝国主义的仇恨，还能听出什么？
还能听出对党和人民的热爱与忠诚。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
点
面
他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
体会：“纵身跳下”“昂首挺胸”写出了战士们跳崖时的无畏和悲壮，表现出他们崇高的自我牺牲精神和宁死不屈的革命英雄主义精神。
寇
副
榴
冀
抡
悬
沸
雹
屹
涧
棋
贯
屈
悦
弹
狼牙山东西、东南各长15公里，面积为225平方公里。环山共有五陀36峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西北两面均为悬崖峭壁，山势险峻。东西两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。
为什么称这条路为绝路？
课文讲了哪五位壮士？
马宝玉、胡德林、胡福才、
葛振林和宋学义。
课文主要讲了一件什么事？
文章按事情的发生、经过、结果顺序写五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。
日寇
冀州
副班长
山涧
手榴弹
屹立
抡起
棋盘
喜悦
kòu
jì
fù
liú dàn
lūn
qí
jiàn
yì
yuè
五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？默读第1自然段举手回答。
接受任务——见壮心
你从课文题目“狼牙山五壮士”中了解到哪些信息？你是如何理解“壮士”这个词的？
人物
五位战士勇敢机智，奋勇杀敌，所以称他们为壮士。
地点
通过阅读文章的第一句话，你知道了些什么内容？
这句话交代了事情发生的时间、地点和当时的形势。“集中兵力” “大举进犯”表明敌人兵力强大，来势凶猛，与后文六班只有五位战士形成了鲜明的对比，更突出了五壮士的勇敢无畏。
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。
结构：半包围
组词：坚强不屈 屈服
部首：尸
屈
笔画：八
qū
“出”两个框要扁宽
最后一笔是点
“尸”框要扁，竖撇要长
在崎（qí）岖（qū）的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
这句话属于什么描写？表现了什么？
属于侧面描写。“横七竖八”说明敌人死伤惨重，从侧面表现出五壮士的英勇顽强。
结构：左右
组词：手榴弹 石榴
部首：木
榴
笔画：十四
liú
左右要写紧凑
“留”左上边是三笔：撇、竖提和点
“田”要扁宽
作者抓住了人物的哪些特点来写的？
班长马宝玉：
副班长葛振林：
战士宋学义：
小战士胡德林、胡福才：
“沉着”
——神态描写
“大吼一声”
——动作描写
“抡一个圈”
——动作描写
“绷”“全神贯注”
——神态描写
“瞄准”“射击”
——动作描写
五壮士为什么跳崖？你能体会英雄们当时的心情吗？
任务胜利地完成了，此时此刻他们感到无比的轻松。他们不想做日本鬼子的俘虏，毅然选择跳崖。
“惊天动地”“气壮山河”指的是什么？
01
02
惊天动地：使天地惊动。形容某个事件的声势或意义极大。这里指的是五壮士视死如归、壮烈豪迈的英雄气概。
气壮山河：形容气概极其豪迈。这里赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
句段感知
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
这些动词生动形象地再现了马宝玉沉着指挥战斗的情景，表现了他机智英勇、顽强不屈的精神。
这两句语言描写充分表现了班长对敌人的仇恨。
你怎么理解“五壮士”中的“壮”字？
壮志
壮心
壮情
“壮”就是意气豪壮而勇敢的人。
　　为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。
“斩钉截铁”比喻说话、办事果断坚决，明快利落。从“斩钉截铁”“走”中体会到班长马宝玉的坚定果断、毫不犹豫。
顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
整个战斗场面的描写
这里运用了比喻的修辞手法，把石头比作雹子，生动形象地体现出石头的有力、迅猛，同时这两句话也饱含着五壮士杀敌的英勇决心和血战到底的气概。
你能根据课文内容把顶峰歼敌、诱敌上山、引上绝路放入相应的括号中吗？
接受任务—（ ）—（ ）—（ ）—跳下悬崖。
诱敌上山
引上绝路
顶峰歼敌
这样的形势下接受这样艰巨的任务，体现出五壮士的什么精神
勇于承担重任，不怕牺牲的精神。
整体感知
填一填：
这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某团七连六班的五位战士，为了 和 ，
，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。
掩护群众
连队转移
诱敌上山
课文的第二自然段是对五个战士分别进行了描写，属于多点一面，而第三至九自然段对马宝玉的描写更具体，属于一点一面。
课堂小结
课文中哪些自然段，属于多点一面？
哪些自然段，属于一点一面？
狼牙山五壮士
诱敌上山
引上绝路
顶峰歼敌
英勇跳崖
见壮行
见壮志
见壮举
见壮言
视死如归
不畏牺牲
结构梳理
接受任务
见壮心
这样写点面结合，既写出了战斗的全局，又具体而深刻地从不同侧面表现了个体情况，全面而又具体地表现了狼牙山五壮士英勇无畏的革命精神。
文中两次写到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的？为什么要这样安排？
答：第二次是作为重点来写的。
因为第一次掩护任务是服从上级的安排，而第二次掩护任务，他们为了更好地保护群众和连队主力的安全，决心把敌人引上绝路，做好了牺牲自己的准备。 把第二次作为重点来写，更能突出“壮士”之举。