人美版八年级美术下册《文艺复兴的颂歌（自学）》教学设计

《春——文艺复兴的颂歌》教学设计
1、教学课题：《春—文艺复兴的颂歌》
2、教学课时：1课时
3、教材分析：
《春—文艺复兴的颂歌》这一课属于“欣赏·评述”领域，本课旨在通过营造广泛的文化情境帮助学生全面的欣赏作品，引导学生领略经典美术作品《春》的形式美以及作品本身所蕴涵的人文主义精神。《春》是文艺复兴早期最具有代表性的作品之一，通过对神话人物的描绘，表现春回大地、万物复苏的春天，表现了对美好生活的愿望。作品同时具有独特的艺术风格和很高的艺术成就，波提切利细致的画风、弥漫的线条赋予了作品轻灵明媚的装饰效果和美感。本课主要通过组织学生对作品的各个局部细节进行逐一的观察分析，在广泛认识的基础上，引导学生归纳作品的绘画风格和对作品蕴涵的人文精神进行探究，从而使学生对作品产生更为深刻的认识，并以此提高学生多层次欣赏和理解作品的能力。
四、教学目标：
1.知识与技能目标：了解《春》表达的内容与主题，通过对作品的赏析初步了解波提切利、蛋彩画和文艺复兴等相关知识点，认识波提切利的绘画风格。
2.过程与方法目标：以自主学习任务单、小组合作、抽签回答等形式完成对本课内容的学习。
3 情感、态度和价值观目标：通过探究活动了解作品中人物的象征意义，理解作品的人文主义精神。对作品的进一步分析感受作品的形式美，提高学生多角度欣赏和多层次理解作品的能力。
五、教学重点和难点：
1. 教学重点：对画中人物、局部细节的赏析和作品形式美的认识。
2. 教学难点：对人文主义精神的理解。
六、教学过程：
（1）导课
1. 师：这节课我们来学习春天，说到春天，可以想到很多内容，有表现春天的歌曲、描写春天的诗句、描绘春天的画作。。。
师：同学们打开任务单，看任务一：
如果让你来描绘春天，你会怎样描绘？
生（预设）：各种色彩、青春的少年形象、各种花朵树木小草。。。
2.师：下面让我们一起来欣赏一幅绘画作品，看看意大利画家波提切利是怎样绘画春天的。
3.引出课题《春--文艺复兴的颂歌》
（2）新课
1.师：看到《春》这幅画，首先映入眼帘的是很多人物形象，长满果子的树林，满地的奇花异草。请同学们仔细欣赏这幅作品，看看画中都有哪些你认识的形象？
生（预设）：风神、花神、维纳斯、丘比特、美惠三女神、墨丘利。
2.师：这些神话形象组成了《春》这幅画，看任务单第二题。
《春》这幅画中，你认为哪个人物形象最能体现春天？为什么？
生（预设）：（1）西风神：西风神从天而降，预示春天的来临；形象以冷色调表示，表情严肃，代表冬天即将结束。
（2）花神：西风神多情的拥抱了未变形之前的克罗丽丝，从她 口中呼出了鲜花，迅速变成了满身花朵的花神芙罗拉，这是春天来临最好的象征。
（3）美惠三女神：维纳斯的侍女，象征青春、美丽、欢乐，这是一组生动、优美的人物形象，身披薄如蝉翼的轻纱，翩翩起舞，像在飘动一样，表现了春天的美好。
（4）墨丘利：希腊神话中的赫尔墨斯，他是众神的信使，鞋上有一对翅膀，速度很快。手拿神杖，正驱散冬天的阴霾，是报春的象征。
（5）维纳斯：爱与美的化身，也是一切生命之源的化身。她位于画面中央，是全画的中心人物，她的形象端庄、秀美，轻举右手，好像控制着整个画面。
（6）小爱神丘比特：蒙着眼盲目的射箭，他有两种箭，金色的箭使人拥有爱情，铅箭使人厌恶爱情。
3.师：同学们对这幅画的人物形象还有什么疑问吗？
师：看任务单第三题。
《春》这幅画中，画家是怎样安排画面的（人物站位）？波提切利的绘画风格是怎样的？
小组讨论三分钟，抽签回答，抽小组回答。
生（预设）：人物位置是按照13131的结构安排的。
波提切利的绘画风格是精致明净的画风。
4.师：刚才我们分析了《春》这幅画，哪位同学可以说一下，这幅作品的主题是什么？
生（预设）：运用神话形象，表现春回大地、万物复苏的场面，表现对美好生活充满追求的美好愿望。
5.师：同学们对这幅作品还有没有什么问题？
师：老师有一个问题，这幅画为什么被称为文艺复兴的颂歌？
有同学对文艺复兴有所了解吗？
生（预设）：“文艺复兴”一词源于意大利，是指古希腊、古罗马的文化艺术在14-16世纪欧洲得到了再生，但这一时期并非是文化艺术简单的复兴，它对于破除近千年基督教的神学世界观的束缚有很大影响。
6.师：老师这里有两幅图片，表现的内容都是圣母与圣子的形象，一幅是文艺复兴之前的作品，一幅是文艺复兴时期拉斐尔的作品，比较有何不同。
生（预设）：色彩、人物形象上，文艺复兴的作品更有生活气息，更像是有血有肉的人的形象。
师：文艺复兴时期的作品体现了人文主义精神，主张以人为中心，《春》这幅画虽然塑造的是神的形象，但表现的却是有血有肉的世俗生活中的人，是文艺复兴时期的艺术精华。同时表现了一幅春天协奏曲，歌颂了春天，所以被称为文艺复兴的颂歌。
7.师：下面咱们来了解一下画家，波提切利是意大利15世纪佛罗伦萨画派最后一位大师，艺术风格独特，创作的题材主要是神话形象和英雄人物，借此肯定人的价值。代表作《维纳斯的诞生》。
维纳斯从海中升起，风神把她吹到岸边，花神拿着衣服要为她装扮。
8.师：《维纳斯的诞生》和《春》的绘画形式都属于蛋彩画，是油画正式形成之前最常用的两种画法之一，因为它是用鸡蛋黄或鸡蛋清调和颜料作画而得名，之后逐渐被油画所取代。
9.师：这节课我们欣赏了波提切利的《春》，了解了文艺复兴，文艺复兴时期有三位画家非常有名，被称为“文艺复兴三杰”，他们分别是谁？
生：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。
10.师：看任务单第四题，
文艺复兴三杰分别是达芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。请以小组合作形式，每个小组选择文艺复兴三杰中的一位艺术家，分析他的一幅名作，自备图片（电子图片）。（结合画家、画面内容、背景资料等）
三分钟时间，小组整合，每组选出发言人，抽小组回答。
生：达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
米开朗基罗《创世纪》《最后的审判》
拉斐尔《西斯廷圣母》《椅中圣母》《雅典学院》
（3）教学小结：本节课，我们分析了《春-文艺复兴的颂歌》所表达的内容与主题，了解了画家波提切利和他的绘画风格，以及作品所体现的人文主义精神。希望同学们在以后的学习中，可以更多的去欣赏名家作品，以提高自己的审美和理解能力。