统编版六年级语文下册古诗词诵读5《江上渔者》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
江上渔者
1、有感情地朗读古诗，背诵并默写古诗
2、通过注释理解词语，进而理解古诗
诗句的意思。
3、通过学习课文,了解诗人创作古诗的经历懂得渔民的艰辛,珍惜劳动成果。
教学目标
范仲淹——北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"思想和仁人志士节操，对后世影响深远 。有《范文正公文集》传世。
作者简介
解释
诗题
题目是什么意思
江上以打鱼为生的人
江上渔者
捕鱼的人
江上/往来人，
但爱/鲈鱼美。
君看/一叶舟，
mò
出没/风波里
听朗读，
划分诗歌节奏
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
但：只
爱：喜欢
鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、 味道鲜美的鱼。 生长快，体大味美。
词语解释
江上往来人，
但爱鲈鱼美。
诗句意思：江上来来往往的行人，
只喜爱味道鲜美的鲈鱼。
理解诗句
君看一叶舟，
出没风波里。
君：你。
一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。
出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。
风波：波浪。
词语解释
诗句意思：你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。
君看一叶舟，
出没风波里。
理解诗句
首句说江岸上人来人往，熙熙攘攘，十分热闹
自然引出第二句。原来人们往来江上的目的是“但爱鲈鱼美”。
赏析
于是作者在三四句，构拟了一幅生动的图画来反映江上渔民的辛劳
赏析
全诗虽然只有短短的四句话,但是描写了几幅画面？
江上往来的客人欢快地品尝鲈鱼的画面和江里渔者冒着风浪捕鱼的场景。
赏析
来往” “出没”
吃鱼人 捕鱼人
这是什么修辞手法
对比
赏析
(1)渔民捕鱼的艰辛和危险。
(2)诗人对捕鱼的人的同情。
对比有什么作用？
赏析
反映了劳动者的艰辛,体现了劳动成果的来之不易,表达了作者对劳动者的同情。
这首诗反映了什么
赏析
1、抄写背诵古诗,用书中的语言说说诗句的意思。
作业设计
2、说说在你学过的古诗里哪些是反映了劳动者的艰辛,体现了劳动成果的来之不易？