16.表里的生物课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版六年级语文下册
第五单元 16.表里的生物
学习目标
会写“脆、拦”等8个字,会写“机器、钟楼”等17个词语。
默读课文，能概括课文的主要内容。
能结合课文中的相关语句，说出“我”是一个怎样的孩子。
字 词 学 习
字 词 学 习
易读错字
易读错字
蟋 蟀（shuài shài suài） 蝈 蝈（guō guó）
√
√
多音字
曲
qǔ（曲子）（曲调）（歌曲）
qū（弯曲）（曲折）（是非曲直）
在弯曲（ ）的山路上，我们一边走一边唱着新学的歌曲（ ），快乐而又悠闲。
qū
qǔ
课文主旨
课文主旨
课文写的是小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有只小蝎子，表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察、爱思考的孩子。
多音字
è
恶
è（凶恶）（恶劣）（恶贯满盈）
ě（恶心）
wù（厌恶）（憎恶）（好恶）
《天龙八部》中四大恶（ ）人之首的段延庆恶贯满盈，大家都憎恶（ ）他，我看到他就觉得恶（ ）心。
wù
ě
冯至(1905—1993),中国诗人、学者。现代诗人，翻译家，教授。发表了许多诗与散文。
主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》等，鲁迅评价他为“中国最杰出的抒情诗人”。
作者介绍
课文结构
课文结构
猜测
证实
表里的生物
表里有个生物
自己的猜测
逢人便讲
父亲的话
愉快
天真可爱
求知欲强
你见过手表吗？你知道表里面有什么东西吗？
新课导入
学习生字
学习生字
脆
cuì
书写指导：“月”窄长，“危”下面的横折钩要窄小，竖弯钩要宽大。
结构：左右
音序：C 部首：月
造句：她表面坚强，其实很脆弱。
组词：脆弱 干脆
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。
讲授新知
自读要求
词语解释
【和谐】
【清脆】
【单调】
【呈现】
【恐怖】
配合得适当。
由于生命受到威胁或残害而恐惧。
（声音）清楚悦耳。
显出；露出。
简单、重复而没有变化。
学习生字
学习生字
拦
lán
书写指导：“扌”窄长，“兰”点小，撇稍长，三横间距匀称，中横最短，下横最长。
结构：左右
音序：L 部首：扌
造句：她表面坚强，其实很脆弱。
组词：阻拦 拦截
狗吠 清脆 单调 神秘 拦住 拨开 拒绝 蝎子 蜇 恐怖 蟋 蟀 钵子 蝈蝈
狗吠 清脆 单调 神秘 拦住 拨开 拒绝 蝎子 蜇 恐怖 蟋 蟀 钵子 蝈蝈
fèi
cuì
ɡuō
diào
mì
lán
bō
jù
xiē
zhē
bù
xī shuài
bō
字词识读
学习生字
学习生字
玻
bō
书写指导：“王”末笔横变提，竖起笔要高，捺要舒展。
结构：左右
音序：B 部首：王
造句：他不小心打碎了玻璃，非常懊恼。
组词：玻璃 玻璃杯
默读课文，划分段落，说说每部分讲了什么。
第1-9自然段
小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇。
第10-16自然段
父亲打开表让“我”观看，并解答了“我“的疑问。
第17-21自然段
“我”相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。
初步感知
词语解释
（ ）：配合得适当。
（ ）：（声音）大，响亮。
（ ）：（声音）清楚悦耳。
（ ）：简单、重复而没有变化。
（ ）：使人摸不透的。
（ ）：由于生命受到威胁或残害而恐惧。
和谐
洪亮
清脆
单调
神秘
恐怖
板书设计
表里的生物
猜想
证实
生字结构
脆 拦 玻 璃 恶 怖
左右结构:
上下结构:
脆
拦
玻
璃
恶
怖
推荐阅读
推荐阅读
《童年的发现》
课 文 拓 展
课 文 拓 展
朗读课文
要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：课文主要内容是什么？
国学诵读
国学诵读
以善服人者，未有能服人者也；以善养人，然后能服天下。
译文：单凭善言就想使人心服，是不可能（使人心服）的；要用善行来教育感化人，然后才能够使天下的人心服。
感悟：服人服心，教育的潜移默化功能是不可估量的。然而，真正的教育从来就不是语言上的夸夸其谈，而是身体力行的示范，只有这样才能发挥强大的感召力。同样，作为自勉之言，与其言必真善美，不如在一举一动中践行。
同学们，下节课见！
同学们，下节课见！