统编版六年级语文下册古诗词诵读 7 游园不值课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
统编版六年级语文下册
古诗词诵读 7 游园不值
游园不值
部编版六年级下册
春天是花开的季节,春天是柳绿的季节,春天是万物复苏的季节,也是春游的好时机。今天我们跟随诗人叶绍翁的脚步去观赏春色吧！
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
游园不值
没有遇到人。值，遇到。
大概，表示猜测。
指木屐底下突出的部分。屐，木鞋。
在青苔上留下印记。
轻轻地敲。
用木柴，树枝编成的门。
尽管园门紧闭，但满园的春色岂能被一道门所阻挡？瞧，那枝红杏已然顽皮地伸出墙头，向外界展示着春天的魅力。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
诗文大意：
大概是不想让青苔上落下木屐的痕迹吧，敲了半天门也不见有人来开门。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
诗人怀着期待的心情去拜访友人，却不料未能相遇，因此无法欣赏到园内那迷人的春色。这种失落与遗憾之情，在诗人心中悄然滋生。为了增添诗歌的趣味性，诗人巧妙地将主人不在家的情况，故意描绘成主人有意拒客的情景，使得语言显得风趣而幽默。这样的描述，不仅为后面两句诗做了铺垫，更增添了诗歌的层次感和趣味性。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
悟诗情
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
诗人当时会想些什么呢？
悟诗情
春色满园关不住，
一 枝红杏出墙来。
◎想象一下画面，诗人眼前看到了什么？
◎诗人的心情会怎样呢？
诗人介绍
叶绍翁，字嗣宗，号靖逸。龙泉人。祖籍浦城。叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，作品《靖逸小集》、《南宋群贤小集》等。
《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇，这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，写得十分形象而又富有理趣。
春色满园关不住，一枝红杏出来。
诗文大意：
可是满园子的春色却不是一道门能够关住的，正有一枝红艳的杏花伸出墙头来。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
诗人对园主人的猜想
显出动作很轻
喜爱、珍惜眼前春景
显出环境幽僻、冷清
应怜屐齿印苍苔
访友不遇
访友
不遇
有所期待
失望遗憾
不值：没得到机会。
值：遇到。
应怜：概是感到心疼吧。
应：大概、表示猜测。
怜：怜惜。
注释
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
关不住
显出春意盎然、生机勃勃
意外的惊喜
春色
红杏
出墙来
◎领略到盎然春意
◎感情由失望到惊喜
红杏出墙
拟人
景中含情
景中寓理
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
诵读古诗
屐齿：木鞋底下突出的部分。
小扣：轻轻地敲。
柴扉：用木柴、树枝编成的门。
印苍苔：在青苔上留下印迹。
注释
你由红杏想到了哪些类似的事物？
我想到了初升的太阳。它如同红杏一般，充满了生机与活力，无论何时都无法被阻挡。每天清晨，它都会冲破黑暗的束缚，照亮整个世界，为我们带来新的一天和希望。
悟诗情
游园不值
应 怜 屐 齿 印 苍 苔，
小 扣 柴 扉 久 不 开。
春 色 满 园 关 不 住，
一 枝 红 杏 出 墙 来。
这两句诗通过描绘红杏越出墙外的情景，巧妙地结合了眼前的实景与诗人内心的想象，展现出园内春色盎然的景象。诗人以“出”字赋予景物以生机与活力，进一步凸显出春意的浓厚。这种虚实相生的手法，不仅增强了诗歌的艺术感染力，更表达了诗人在失落之余意外发现春色的惊喜之情。
悟诗情
◎思考：
诗人仅仅是因为看到杏花而高兴吗？一个“关不住”，一个“出墙来”， 你能从中获得什么启示？
拓展练笔
看着这一枝红杏，你能想象到怎样的满园春色呢，动笔写一写吧！
读了后两句诗，你能从中悟出什么道理？
新生的、美好的事物总是充满生机与活力，它们无法被任何形式的封锁或禁锢所限制。这些事物有着顽强的生命力，能够冲破任何束缚，蓬勃发展，展现其无尽的可能与魅力。
复盘巩固
游园不值
应 怜 屐 齿 印 苍 苔，
小 扣 柴 扉 久 不 开。
春 色 满 园 关 不 住，
一 枝 红 杏 出 墙 来。
这天，我突然想去一位朋友那串个门儿，于是我兴致勃勃地来到了朋友的家门口。嗐！可能是我那朋友担心 ，我敲门敲了很久，可 。正当我准备离去的时候，我一抬头，忽然发现 ，此时，我心里想到了 。
。
我穿着的木鞋在他家的青苔上留下痕迹了
他都没有开门
院子的围墙上面探出了一枝红杏
哈哈，我这老朋友虽然关住了院子 ， 但是 却关不住这园中的春日美景呀！
拓展练笔
园子里，桃啊，杏啊，都开着满树的繁花。你不让我，我不让你，挤挤挨挨的。红的似火，白的如雪，粉的像霞，真是色彩斑斓。有的头碰头，像在说悄悄话；有的昂着头，像听见了人们的赞扬，高傲地抬着头；有的低着头，像在和小草说话呢！小鸟也来凑热闹，在枝头跳来跳去，还“喳喳”唱个不停。此情此景，真让我沉醉。