课件29张PPT。燃烧和灭火湖北省天门市多祥中学 陈文倩说课程序1.教材的地位与作用2.教学目标通过对燃烧条件、灭火原理等的探究活动，体验科学探究的过程，提高学生分析问题，解决问题的能力。情感态度与价值观过程与方法知识与技能认识燃烧的条件和灭火的原理；能利用化学知识解释日常生活中某些常见的燃烧的现象和灭火的原因。能科学的认识研究燃烧灭火对人类发展的作用，使学生在实验中发展学习的兴趣，树立安全意识和社会责任感。3.教学重难点重点：燃烧的条件和灭火的原理难点：燃烧条件的实验探究4.教材处理分组实验是培养学生动手能力的重要手段，因此，在书本演示实验的基础上，补充了三组学生探究实验，用蜡烛、木条、小石子等生活中常见的物质引导学生参与探究，也让学生更进一步的了解化学与生活的联系。考虑到空气污染，将课本中红磷、白磷燃烧的演示实验加以改进。（一）、创设情境 引入新课（二）、提出问题，进行猜想我们周围有哪些物质可以燃烧？
它们现在为什么没有燃烧呢？引发思考燃烧需要什么条件呢？（三）实验探究，得出结论活动探究一 1、可燃物；
2、与氧气接触；
3、达到燃烧所需要的最低温度
（着火点） 燃烧需要的条件活动探究二活动探究三（四）、创设情景 自然过渡 （五）自主探究展示灭火方法并说明灭火原理氧 气可燃物温度达到着火点 灭火原理示意图
燃烧的条件
1.需要可燃物
2.与氧气充分接触
3.温度达到着火点
灭火的原理1.隔离可燃物2.隔绝氧气（其中之一）（缺一不可） 对立与统一3.降温至着火点下联系生活 学以致用
生活中遇到下列情形该如何灭火，原理是什么？
（1）炒菜时油锅中的油不慎着火
（2）堆放杂物的纸箱着火
（3）扑灭森林火灾的方法
火灾自救知识穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。若所有逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒，挥舞衣物，呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。火灾袭来时要迅速逃生，不要贪恋财物。千万不可盲目跳楼，可利用疏散梯，落水管等逃生自救。也可用绳子或把床单，被套撕成条状连成绳索紧栓在窗杆，暖气管，铁栏杆等固定物上，用毛巾，布条等护住手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境。室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火窜入室内。要用浸湿的被褥，衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。请用“燃烧和灭火”的知识解释下面的成语？（六）、随堂测验根据自己住宅的特点设计预防发生火灾的方案，万一发生火灾时所采取的灭火和自救的措施。（七）、作业布置板书设计燃烧的条件板书设计灭火的原理课前给学生布置任务，使课程顺利进行
激发了学生的兴趣，突出了学生的主体地位
增强了学生的社会责任感
加深了学生对绿色化学的认识，培养了环保意识
动手能力有待提高
帮助学生用生活的眼光看化学，将化学学习放眼生活教学反思湖北省天门市多祥中学 陈文倩
