1 《观潮》 第1课时 导学案

《观潮》导学案
第1课时
一、学习目标
1. 能够准确朗读并识记本课生字词。理解课文内容，把握文章的主要内容和写作顺序。
2. 通过边读边想象画面的方式，感受钱塘江大潮的自然之美。学习并运用“组词法”解释词语。
3. 激发学生对祖国大好河山的热爱之情。培养学生细致观察和描述自然现象的能力。
二、学习重点与难点
重点：识记生字词，理解课文内容，把握文章的主要内容和写作顺序。
难点：通过文字想象画面，感受钱塘江大潮的壮观景象。
三、学习准备
多媒体课件（包含钱塘江大潮的视频和图片）
生字词卡片
课文相关阅读材料
四、学习过程
一、诗歌导入，激发兴趣
1. 导入新课：
播放《浪淘沙（其七）》的音频或朗读，引导学生思考并回答：这首诗描写的是什么景象？
展示钱塘江大潮的四种类型图片，简要介绍钱塘江大潮的壮观景象。
2. 观看视频：
播放钱塘江大潮形成原因的小视频，引导学生感受其磅礴气势。
二、初读课文，识记字词
1. 自读课文：
学生默读课文，注意读通句子，读准字音，并划记从课文中获得的信息。
2. 生字词学习：
通过“浪花一朵朵”游戏，检查学生生字词掌握情况。
将生字放入词组中，引导学生练习朗读。
讲解多音字“薄”的三种读音及用法。
强调“潮”和“震”的书写，并示范书写。
3. 词语理解：
引导学生使用“组词法”解释“漫天卷地”和“风号浪吼”等词语。
三、再读课文，把握主要内容
1. 明确写作顺序：
学生再次读课文，思考并回答：作者是按什么顺序来描写钱塘江大潮的？从哪些词语可以看出来？
引导学生找出表示时间的词语，明确文章是按照时间顺序来写的。
2. 概括主要内容：
引导学生根据时间顺序，概括“潮来前”、“潮来时”和“潮去后”的内容。
四、深入研读，感受大潮之美
1. 潮来前：
学生朗读第2自然段，思考并回答：潮来前，钱塘江是一幅怎样的景象？江面有什么特点？人们的心情如何？
引导学生概括潮来前江面的特点（如“风平浪静”）和人们的心情（如“焦急等待”）。
2. 情感升华：
引导学生找出并朗读文章中心句：“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”
讨论“天下奇观”的含义，并理解“观”在不同词语中的不同意思。
五、随堂练习
1. 填空练习：
有感情地朗读课文，并完成填空练习，了解课文内容。
2. 词语替换：
将文中画线部分替换成相应的词语，检验学生对词语的理解和运用能力。
六、课后练习
听写生字词：课后完成本课生字词的听写练习。
五、课堂小结
总结本课学习要点，强调边读边想象画面的重要性，激发学生对自然之美的热爱和向往。