2015-2016学年福建省漳州市东山一中八年级（上）期中化学试卷（解析版）
文档属性
| 名称 | 2015-2016学年福建省漳州市东山一中八年级（上）期中化学试卷（解析版） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 390.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（五四学制） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2016-01-15 00:00:00 | ||
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文档简介
2015-2016学年福建省漳州市东山一中八年级（上）期中化学试卷
一、选择题（共21题，每小题2分，42分）
1．下列各组日常生活中发生的变化，全部属于化学变化的一组是（ ）
A．煤气燃烧 水变蒸气 B．瓷碗破碎 剩饭变馊
C．菜刀生锈 水果腐烂 D．灯泡发光 冰块熔化
2．下列四项基本实验操作中，正确的是（ ）
A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． ( http: / / www.21cnjy.com ) C． D．
3．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ）
A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层
B．蜡烛熔化产生“烛泪”
C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾
D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃
4．关于“绿色化学”特点概述错误的是（ ）
A．采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品
B．在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放
C．充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品
D．充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品
5．某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽 ( http: / / www.21cnjy.com )，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
A．假设 B．实验 C．观察 D．得出结论
6．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且 ( http: / / www.21cnjy.com )学生面对刻度，他首先平视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又俯视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（ ）
A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定
7．给3mL液体加热，需使用的仪器有（ ）
①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台（带铁圈）
A．①③④⑤ B．②④⑥ C．①③④ D．②④⑥⑦
8．按体积分数计算，含量较多且化学性质比较活泼的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
9．欲鉴别分别装在三个集气瓶中的氧气、二氧化碳、空气，可以采用的最简便的方法是（ ）
A．分别倒入少量的澄清石灰水 B．分别测量它们的密度
C．分别伸入带火星的木条 D．分别伸入燃烧的木条
10．下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
B．碳在氧气中燃烧，生成二氧化碳
C．磷在空气中燃烧产生白雾
D．红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
11．加热某固体时产生了气体，对于这一变化的分析正确的是（ ）
A．属于化学变化
B．属于物理变化
C．可能是物理变化，也可能是化学变化
D．如果是化学变化，就不可能是物理变化
12．下列物质按纯净物、混合物排列的是（ ）
A．冰水混合物、稀有气体 B．泥水、液氧
C．液氮、高锰酸钾 D．糖水、纯净的空气
13．下列气体中目前没有计入空气污染指数项目的是（ ）
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮
14．某同学用天平称取25g药品时，若发现指针向右偏转，则应（ ）
A．加砝码 B．加药品 C．减少药品 D．调节螺母
15．你认为下列实验数据合理的是（ ）
A．用托盘天平称取35.21g的食盐
B．用50mL的量筒量取10mL的某溶液
C．用10mL的量筒量取8.54mL的水
D．用托盘天平称氧化铜粉末的质量为11.5g
16．下列关于空气说法错误的是（ ）
A．按质量分数计算，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%
B．空气是一种宝贵的自然资源
C．空气中含量最多的是氮气
D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越差
17．做铁丝在氧气中燃烧实验中预先在集气瓶中装少量水或瓶底铺一薄层细沙的原因是（ ）
A．降低反应温度 B．防止火星炸裂集气瓶
C．收集生成的四氧化三铁 D．提高氧气浓度
18．下列化学反应中，属于化合反应不属于氧化反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．乙炔+氧气二氧化碳+水
C．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水
D．铁+氧气四氧化三铁
19．如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移
C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移
20．下列关于催化剂的说法不正确的是（ ）
A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变
B．催化剂可以提高某些化学反应的速率
C．催化剂可以降低某些化学反应的速率
D．任何化学反应都需要催化剂
21．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A B C D
实验装置 ( http: / / www.21cnjy.com )硫在氧气中燃烧 ( http: / / www.21cnjy.com )测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 ( http: / / www.21cnjy.com )排水法收集氧气
解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察O2何时收集满
A．A B．B C．C D．D
二、填空题（共5题，文字表达式2分，共28分）
22．用化学符号填空：
（1）氧气
（2）四氧化三铁
（3）五氧化二磷
（4）高锰酸钾
（5）氮元素 ．
23．下列事实说明空气中（主要）含有哪种成分？
（1）木条能够在空气中燃烧 ；
（2）空气是制氮肥的原料 ；
（3）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊 ；
（4）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软 ．
24．掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．现有下列仪器：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）吸取和滴加少量液体时用 ，夹持物质燃烧使用 ．（填仪器名称）
（2）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的 ．
（3）取用一定量液体试剂，需使用的仪器是 、 ．
25．实验室现有5mL、10mL、20mL ( http: / / www.21cnjy.com )、50mL、100mL的盐酸，现要量取15mL的盐酸，应取 mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与 ；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应 15mL（填“＜”、“＞”或“=”）．
26．推断题．
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）试填写有关物质的名称：
A ； B ；D ；
H ；I ；
（2）写出有关反应的文字表达式，并注明所属基本反应类型：
② （属 反应）；
③ （属 反应）．
三、实验题（共4题，文字表达式2分，共30分）
27．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是 ．
（2）步骤②集气瓶中的现象 ( http: / / www.21cnjy.com )是 ，其反应的文字表达式为 ；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为 ．
（3）该实验可推论出氮气 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？ 成功，原因是 ．
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28．以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数）
实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/℃ 二氧化锰用量/g 氧气体积/ml 反应所需时间/s
① 5 12 20 0.2 125 11
② 30 12 20 0.2 125 2
③ 30 12 40 / 125 148
④ 30 12 90 / 125 82
（1）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与 有关；
（2）通过对比实验 和 可知，化学反应快慢与温度的关系是
（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是 ℃时浓度为 的过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰．
29．根据下列装置图，回答有关问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a ；b ．
（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式 可选用的发生装置是 （填字母）．
（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 （填字母）．试管口略向下倾斜的目的是
（4）选用C装置收集氧气的原因是 ．
30．人体通过肺与外界进行气体交换，吸 ( http: / / www.21cnjy.com )入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气．但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用：
（1）人吸气时应将活塞A （填“打开”或“关闭”），活塞B （填““打开”或“关闭”）
（2）人呼气时应将活塞A ( http: / / www.21cnjy.com ) （填“打开”或“关闭”），活塞B （填“打开”或“关闭”），此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是
（3）Ⅰ瓶所装试剂的作用是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ；Ⅱ瓶所装试剂的作用是 ；将上述操作反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物．
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2015-2016学年福建省漳州市东山一中八年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共21题，每小题2分，42分）
1．下列各组日常生活中发生的变化，全部属于化学变化的一组是（ ）
A．煤气燃烧 水变蒸气 B．瓷碗破碎 剩饭变馊
C．菜刀生锈 水果腐烂 D．灯泡发光 冰块熔化
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成，据此分析判断．
【解答】解：A、煤气燃烧的过程中有新物质二氧 ( http: / / www.21cnjy.com )化碳等生成，属于化学变化；水变水蒸气的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意；
B、瓷碗破碎的过程中只是形 ( http: / / www.21cnjy.com )状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；剩饭变馊的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化，故B不符合题意；
C、菜刀生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；水果腐烂的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化，故C符合题意；
D、灯泡发光的过程中电能 ( http: / / www.21cnjy.com )转化成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化；冰块融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意．
故选C．
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．
2．下列四项基本实验操作中，正确的是（ ）
A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． ( http: / / www.21cnjy.com ) C． D．
【考点】实验操作注意事项的探究．
【专题】实验操作型．
【分析】A、取用液体药品时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；
B、读取量筒内液体的体积时，视线与凹液面平行；
C、熄灭酒精灯要用灯帽；
D、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部．
【解答】解：A、取用液体时：①试剂瓶瓶口与试管口紧挨，防止液体流出；
②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；
③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，故A错误；
B、读取量筒内液体的体积时，视线与凹液面平行，俯视或仰视都会使读数不准确，故B错误；
C、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，否则可能会引起火灾，故C错误；
D、图示的取用粉末状药品是正确操作，故D正确．
故选：D．
【点评】解答此类题目，要掌握好基本实验操作方法，将正确的操作与题中给出的操作相互对照，找出错误所在．
3．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ）
A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层
B．蜡烛熔化产生“烛泪”
C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾
D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃
【考点】蜡烛燃烧实验．
【专题】实验现象的观察和记录．
【分析】根据蜡烛火焰的结构、以及燃烧可以生成水和二氧化碳，对四个选项做出判断．
A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分；
B、蜡烛燃烧过程中要先熔化；
C、蜡烛燃烧有水生成；
D、蜡烛刚熄灭时的白烟很容易被点燃．
【解答】解：A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，这是我们可以观察到的．故A选项的说法正确；
B、蜡烛溶化过程会产生烛泪的，因为液体流淌后凝固，故B选项的说法正确；
C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，它们都散到空气中，我们看到蜡烛在逐渐变小．故C选项的说法正确；
D、燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点燃，因为白烟是蜡烛的固体小颗粒很容易被点燃；
故选D
【点评】本题考查与蜡烛燃烧的相关问题，看似简单，却容易出错，特别是D选项．这就要求同学们一定要细心做题．
4．关于“绿色化学”特点概述错误的是（ ）
A．采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品
B．在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放
C．充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品
D．充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品
【考点】绿色化学．
【专题】化学与环境保护．
【分析】根据绿色化学的核心和特点判断， ( http: / / www.21cnjy.com )其核心是要从源头上杜绝污染，特点是：（1）充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料；（2）在无毒无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；（3）提高原子利用率，力图使原料的原子都被产品所消纳，实现零排放；（4）生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品．
【解答】解：
A、采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品，符合上述第四个特点，所以正确．
B、在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放，符合上述第二个特点，所以正确．
C、充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品，符合上述第三个特点，所以正确．
D、绿色化学与颜色无关，指的是环境友好化学，所以错误．
故选D．
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题，特别是对绿色化学理念的考查，其核心是要从源头上杜绝污染．
5．某金属工艺品的外观有银白色的金属光 ( http: / / www.21cnjy.com )泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
A．假设 B．实验 C．观察 D．得出结论
【考点】科学探究的基本环节．
【专题】科学探究．
【分析】科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程．
【解答】解：根据叙述可知“我们可以 ( http: / / www.21cnjy.com )先拿磁铁来吸一下”是一个具体的操作实验过程，在提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流的基本环节中应属实验的环节．
故选：B．
【点评】此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题．
6．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳， ( http: / / www.21cnjy.com )且学生面对刻度，他首先平视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又俯视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（ ）
A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定
【考点】测量容器-量筒．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平 ( http: / / www.21cnjy.com )，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．
【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放 ( http: / / www.21cnjy.com )平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．某同学用量筒量取液体，初次平视液面最低处读数为19mL，实际体积等于19mL；倒出部分液体后，俯视液面，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于10mL；则该学生实际倾倒的液体体积大于9mL．
故选B．
【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．
7．给3mL液体加热，需使用的仪器有（ ）
①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台（带铁圈）
A．①③④⑤ B．②④⑥ C．①③④ D．②④⑥⑦
【考点】给试管里的液体加热；常用仪器的名称和选用．
【专题】实验操作型．
【分析】给少量液体加热可以用试管，而且用试管时必须要用试管夹来加持试管；给试管中的液体加热时，试管口应向上倾斜，与桌面约成45°角，且试管内的液体不能超过试管容积的；试管口不能对着自己或别人．
【解答】解：液体只有3mL，加热时只用试管即可；
给试管加热需要用试管夹来加持试管，而且加热必不可少的是酒精灯；
故所需要的仪器有：试管、试管夹、酒精灯．
故选：C．
【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作；而且要对一些知识要熟记．
8．按体积分数计算，含量较多且化学性质比较活泼的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【分析】空气中各成分的体积分数 ( http: / / www.21cnjy.com )分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；氧气的化学性质比较活泼，它的化学性质是氧化性和助燃性；氮气和稀有气体的化学性质不活泼，二氧化碳的含量比较少．
【解答】解：A、氮气和稀有气体的化学性质不活泼，故选项错误；
B、氧气的化学性质比较活泼，它的化学性质是氧化性和助燃性，氧气大约占21%含量比较多，故选项正确；
C、氮气和稀有气体的化学性质不活泼，故选项错误；
D、二氧化碳大约占0.03%，二氧化碳的含量比较少，故选项错误；
故选B
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含 ( http: / / www.21cnjy.com )量和性质等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
9．欲鉴别分别装在三个集气瓶中的氧气、二氧化碳、空气，可以采用的最简便的方法是（ ）
A．分别倒入少量的澄清石灰水 B．分别测量它们的密度
C．分别伸入带火星的木条 D．分别伸入燃烧的木条
【考点】常见气体的检验与除杂方法．
【专题】物质的鉴别题．
【分析】A、根据二氧化碳会与澄清石灰水反应进行分析；
B、根据测定密度的方法比较复杂进行分析；
C、根据空气和二氧化碳均不能使带火星的木条复燃进行分析；
D、根据燃着木条在三种气体中的现象不同进行分析．
【解答】解：A、分别倒入少量的澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，氧气和空气在二氧化碳中都没有明显现象，不能鉴别，故错误；
B、测定密度的方法比较复杂，故错误；
C、能使带火星的木条复燃的是氧气，空气和二氧化碳均不能使带火星的木条复燃，现象相同，不能鉴别，故错误；
D、分别伸入燃烧的木条，燃着的木条现象不变的是空气，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，现象不同，可以鉴别，故正确；
故选：D．
【点评】在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．
10．下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
B．碳在氧气中燃烧，生成二氧化碳
C．磷在空气中燃烧产生白雾
D．红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确．
B、碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误．
C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而非白雾，故选项说法错误．
D、红热的铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出热量，生成黑色固体，故选项说法正确．
故选：D．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意现象和结论、烟和雾的区别．
11．加热某固体时产生了气体，对于这一变化的分析正确的是（ ）
A．属于化学变化
B．属于物理变化
C．可能是物理变化，也可能是化学变化
D．如果是化学变化，就不可能是物理变化
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：加热某种固体产生了气体，可能是 ( http: / / www.21cnjy.com )物理变化，例如加热冰时能够产生水蒸气，属于物理变化，也可能是化学变化，例如加热碳酸氢铵时生成水蒸气、氨气和二氧化碳等气体，属于化学变化，因此可能是化学变化也可能是物理变化．
故选C．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
12．下列物质按纯净物、混合物排列的是（ ）
A．冰水混合物、稀有气体 B．泥水、液氧
C．液氮、高锰酸钾 D．糖水、纯净的空气
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．
【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．
【解答】解：A、冰水混合物是由水一种物质组成、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物，故A正确；
B、泥水中含有泥和水等物质，属于混合物、液氧由一种物质组成，属于纯净物，故B错；
C、液氮和高锰酸钾都是由一种物质组成，属于纯净物，故C错；
D、糖水中含有糖和水，属于混合物、纯净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故C错．
故选A．
【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．
13．下列气体中目前没有计入空气污染指数项目的是（ ）
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮
【考点】空气的污染及其危害．
【专题】生活实际型；空气与水．
【分析】目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等．
【解答】解：A、一氧化碳有毒，属于空气污染物，计入空气污染指数项目；
B、二氧化碳是空气的成分之一，没有计入空气污染指数的项目；
C、二氧化硫会导致酸雨，属于空气污染物，计入空气污染指数项目；
D、二氧化氮也会导致酸雨，属于空气污染物，计入空气污染指数项目；
故选：B．
【点评】根据污染指数项目所包括的项目进行分析就可做好此题．
14．某同学用天平称取25g药品时，若发现指针向右偏转，则应（ ）
A．加砝码 B．加药品 C．减少药品 D．调节螺母
【考点】称量器-托盘天平．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，指针偏右，说明物体质量小于砝码质量，应增加药品．
【解答】解：用托盘天平称量2 ( http: / / www.21cnjy.com )5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加25g砝码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏右，说明物体质量小于砝码质量，应增加药品，直至天平平衡；
故选B．
【点评】本题考查天平的使用，在使用托盘 ( http: / / www.21cnjy.com )天平称量药品时，若已知药品质量，则应该先加砝码后加药品；若要称取一定量的药品质量，则先加药品后加砝码，且砝码添加顺序是由大到小，在称量前应先调节平衡螺母使天平平衡，在整个称量过程中不能再次调节平衡螺母．
15．你认为下列实验数据合理的是（ ）
A．用托盘天平称取35.21g的食盐
B．用50mL的量筒量取10mL的某溶液
C．用10mL的量筒量取8.54mL的水
D．用托盘天平称氧化铜粉末的质量为11.5g
【考点】称量器-托盘天平；测量容器-量筒．
【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据托盘天平用于粗略称量药品的质量，准确到0.1g解答即可；
B、根据量筒的精确度为0.1mL进行分析判断；
C、根据量筒的精确度为0.1mL进行分析判断；
D、根据托盘天平用于粗略称量药品的质量，准确到0.1g解答即可．
【解答】解：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，准确到0.1g，故不能用托盘天平称取35.21g的食盐，该实验数据不合理；
B、不能用50mL的量筒量取10mL的某溶液，误差太大，错误；
C、用10mL的量筒量取8.54mL的水，不符合10mL量筒的精确度为0.1mL，故无法量取8.54mL水，该实验数据不合理；
D、托盘天平用于粗略称量药品的质量，准确到0.1g，故能用托盘天平称氧化铜粉末的质量为11.5g，该实验数据合理；
故选：D
【点评】本题难度不大，考查各种仪器的使 ( http: / / www.21cnjy.com )用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒的使用在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．
16．下列关于空气说法错误的是（ ）
A．按质量分数计算，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%
B．空气是一种宝贵的自然资源
C．空气中含量最多的是氮气
D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越差
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；空气的污染及其危害．
【专题】空气与水．
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮 ( http: / / www.21cnjy.com )气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越差，数目越小，质量越好．
【解答】解：A、按质量分数计算，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%错误，应该是按体积分数计算，错误；
B、空气是一种宝贵的自然资源正确，正确；
C、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%等，因此氮气最多，正确；
D、空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越差，数目越小，质量越好，正确；
故选A
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、空 ( http: / / www.21cnjy.com )气的污染等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
17．做铁丝在氧气中燃烧实验中预先在集气瓶中装少量水或瓶底铺一薄层细沙的原因是（ ）
A．降低反应温度 B．防止火星炸裂集气瓶
C．收集生成的四氧化三铁 D．提高氧气浓度
【考点】氧气的化学性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的现象及 ( http: / / www.21cnjy.com )注意的事项分析．铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，能够产生高温的熔化物，如果直接落在集气瓶中会引起集气瓶的炸裂．
【解答】解：铁丝在盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体．防止生成的熔融物炸裂瓶底，在瓶底铺一层细沙或盛少量水．
故选：B．
【点评】准确的操作是实验成功的基础，同学们一定要注意，实验是严谨的科学，且不可粗心大意．
18．下列化学反应中，属于化合反应不属于氧化反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．乙炔+氧气二氧化碳+水
C．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水
D．铁+氧气四氧化三铁
【考点】化合反应及其应用；氧化反应．
【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化．
【分析】可以根据反应进行判断、分析哪个 ( http: / / www.21cnjy.com )反应既属于氧化反应，又属于化合反应．氧化反应是有物质跟氧反应，有氧气参加的反应都是氧化反应，化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．
【解答】解：A、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；没有氧气参加，不是氧化反应，故正确．
B、乙炔在空气中燃烧，生成物是两种，不是化合反应；有氧气参加，是氧化反应，故错误；
C、碱式碳酸铜受热分解，反应物是一种，生成物是多种，是不化合反应；没有氧气参加反应，不属于氧化反应，故错误；
D、铁在氧气中燃烧，反应物是两种，生成物是一种，是化合反应；有氧气参加反应，是氧化反应，故错误；
故选A．
【点评】该题主要考查了根据反应判断属于哪种类型，可以依据反应的特点进行判断，难度不大．
19．如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移
C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移
【考点】实验室制取氧气的反应原理．
【专题】化学反应模拟图型；压轴实验题．
【分析】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，瓶内压强增大，充气球内的气体沿导管外移，据此判断现象．
【解答】解：过氧化氢在催化剂二氧化锰的作 ( http: / / www.21cnjy.com )用下，迅速分解产生大量氧气，因为广口瓶密闭，里面生成氧气，压强增大，所以气球变小，红墨水向左移，所以现象是气球缩小，红墨水左移．
故选D．
【点评】对于这类理化综合题，一定要分析清楚考查的本质，本题主要是利用过氧化氢分解产生氧气，压强增大．
20．下列关于催化剂的说法不正确的是（ ）
A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变
B．催化剂可以提高某些化学反应的速率
C．催化剂可以降低某些化学反应的速率
D．任何化学反应都需要催化剂
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】课本知识同类信息．
【分析】在化学反应里能改变其他物质 ( http: / / www.21cnjy.com )的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变；据此进行分析判断．
【解答】解：A、由催化剂的概念可知，化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变，故选项说法正确；
B、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确；
C、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确；
D、不是所有化学反应都需要催化剂，不使用催化剂物质也能发生化学反应，如碳在空气中燃烧就不需要催化剂，故选项说法错误．
故选：D．
【点评】本题难度不大，考查了对催化剂概念的理解，把握催化剂的特点（“一变二不变”）是正确解答催化剂问题的关键．
21．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A B C D
实验装置 ( http: / / www.21cnjy.com )硫在氧气中燃烧 ( http: / / www.21cnjy.com )测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 ( http: / / www.21cnjy.com )排水法收集氧气
解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察O2何时收集满
A．A B．B C．C D．D
【考点】水的性质和应用；空气组成的测定；氧气的化学性质；氧气的收集方法．
【专题】空气与水．
【分析】A、硫在氧气中燃烧实验，集气瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染环境；
B、测定空气中氧气的含量实验，量筒中的水的主要作用是通过水的体积变化得到氧气的体积；
C、铁丝在氧气中燃烧实验，水的主要作用是防止炸裂集气瓶；
D、收集氢气实验，集气瓶中的水的主要作用是把集气瓶中的空气排出．
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧实验，集气瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染环境，故A正确；
B、测定空气中氧气的含量实验，量筒中的水的主要作用是通过水的体积变化得到氧气的体积，故B错误；
C、铁丝在氧气中燃烧实验，水的主要作用是防止炸裂集气瓶，故C错误；
D、收集氢气实验，集气瓶中的水的主要作用是把集气瓶中的空气排出，故D错误．
故选：A．
【点评】解答本题要充分理解水在各种实验中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
二、填空题（共5题，文字表达式2分，共28分）
22．用化学符号填空：
（1）氧气 O2
（2）四氧化三铁 Fe3O4
（3）五氧化二磷 P2O5
（4）高锰酸钾 KMnO4
（5）氮元素 N ．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写 ( http: / / www.21cnjy.com )，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：（1）氧气的化学式为O2，故填：O2；
（2）四氧化三铁的化学式为Fe3O4，故填：Fe3O4；
（3）五氧化二磷的化学式为P2O5，故填：P2O5；
（4）高锰酸钾的化学式为KMnO4，故填：KMnO4；
（5）氮元素的符号为N，故填：N．
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书 ( http: / / www.21cnjy.com )写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
23．下列事实说明空气中（主要）含有哪种成分？
（1）木条能够在空气中燃烧 氧气 ；
（2）空气是制氮肥的原料 氮气 ；
（3）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊 二氧化碳 ；
（4）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软 水蒸气 ．
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【分析】根据空气的成分及各成分的性质与作用分析解答．空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体和其它气体和杂质．
【解答】解：（1）空气中的氧气具有助燃性，小木条在空气中可以燃烧是因为空气中有氧气；
（2）空气中含有的氮气，是制氮肥的原料；
（3）澄清的石灰水在空气中放置一段时间后表面会出现一层浑浊是因为空气中有二氧化碳，与石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶性的碳酸钙的原因；
（4）酥脆的饼干放在空气中一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气，饼干吸收水分而变软．
故答案为：（1）氧气；（2）氮气；（3）二氧化碳；（4）水蒸气．
【点评】记住空气的成分，并了解各成分的性质及作用是解答本题关健．
24．掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．现有下列仪器：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）吸取和滴加少量液体时用 胶头滴管 ，夹持物质燃烧使用 坩埚钳 ．（填仪器名称）
（2）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的 胶头滴管、量筒 ．
（3）取用一定量液体试剂，需使用的仪器是 量筒 、 胶头滴管 ．
【考点】常用仪器的名称和选用．
【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】（1）吸取和滴加少量液体时用的是胶头滴管；夹持物质燃烧使用坩埚钳．
（2）根据医用注射器有刻度、可控制液体的量分析；
（3）取用一定量液体试剂需要量筒和胶头滴管．
【解答】解：（1）吸取和滴加少量液体时用的是胶头滴管；夹持物质燃烧使用坩埚钳．
（2）由于注射器上有刻度，所 ( http: / / www.21cnjy.com )以可以当量筒使用，由于注射器向下推的时候，液体可以一滴滴的流下，所以可把其作为胶头滴管使用，又由于注射器本身就是一个容器，所以可以把它当试管使用；
（3）取用一定量液体试剂，需使用量筒，并附助使用胶头滴管．
故答案为：（1）胶头滴管；坩埚钳；（2）胶头滴管、量筒；（3）量筒、胶头滴管．
【点评】取用液体药品时用到量筒和胶头滴管，如果量比较少用胶头滴管，量比较多用量筒．用医用注射器可以代替这两种仪器来取用药品．
25．实验室现有5mL、1 ( http: / / www.21cnjy.com )0mL、20mL、50mL、100mL的盐酸，现要量取15mL的盐酸，应取 20 mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与 量筒内液体的凹液面最低处保持水平 ；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应 ＜ 15mL（填“＜”、“＞”或“=”）．
【考点】测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究．
【专题】结论探究．
【分析】用量筒量取液体时，应选用比量取液体 ( http: / / www.21cnjy.com )体积数略大且能一次量出的量筒，这样可以减小误差，所以应该用20mL的量筒．视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值．俯视量筒内液体凹液面的最低处读数时，读出的数在平视读数的上方，读出读数为15mL，实际则小于15mL．
【解答】解：因为用量筒量取液体时，应选用比量 ( http: / / www.21cnjy.com )取液体体积数略大且能一次量出的量筒．视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值．俯视凹液面的最低处读数时，读出的数比实际值偏大．
故答案为：20mL，量筒内液体的凹液面最低处保持水平，＜．
【点评】此题一二空较容易填出，第三空由于理解时有难度，所以很容易做错．
26．推断题．
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）试填写有关物质的名称：
A 氯酸钾 ； B 二氧化锰 ；D 氧气 ；
H 铁 ；I 二氧化硫 ；
（2）写出有关反应的文字表达式，并注明所属基本反应类型：
② 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （属 分解 反应）；
③ 硫+氧气二氧化硫 （属 化合 反应）．
【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断．
【分析】白色固体A和黑色固体B反应产生白色固 ( http: / / www.21cnjy.com )体C和无色气体D，D能够和银白色金属H及淡黄色固体G反应，因此D是氧气，A是氯酸钾，B是二氧化锰，C是氯化钾，H是铁，J是四氧化三铁，G是硫，I是二氧化硫；E是暗紫色固体分解产生的F是锰酸钾，带入验证完成相关的问题．
【解答】解：白色固体A和黑色 ( http: / / www.21cnjy.com )固体B反应产生白色固体C和无色气体D，D能够和银白色金属H及淡黄色固体G反应，因此D是氧气，A是氯酸钾，B是二氧化锰，C是氯化钾，H是铁，J是四氧化三铁，G是硫，I是二氧化硫；E是暗紫色固体分解产生的F是锰酸钾，带入验证符合转化关系：
（1）A是氯酸钾，B是二氧化锰，D是氧气，H是铁，I是二氧化硫；故填：氯酸钾，二氧化锰，氧气，铁，二氧化硫；
（2）反应②是高锰酸钾分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应是一种物质生成三种物质的分解反应；
反应③是硫和氧气点燃产生二氧化硫，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应；
故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解；硫+氧气二氧化硫；化合．
【点评】本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是根据题干叙述，找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后推断得出其他物质的化学式．
三、实验题（共4题，文字表达式2分，共30分）
27．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是 确保将集气瓶内的氧气消耗尽 ．
（2）步骤②集气瓶中的现象是 红磷燃烧，生成大量的白烟 ，其反应的文字表达式为 红磷+氧气五氧化二磷 ；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处 ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为 五分之一 ．
（3）该实验可推论出氮气 难 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 不活泼 （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）若将红磷换成炭粉，该实验能 ( http: / / www.21cnjy.com )否获得成功？为什么？ 不能， 成功，原因是 因为碳粉燃烧消耗掉氧气同时又生成了二氧化碳等气体，瓶内压强基本不变，水不倒流． ．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】空气与水．
【分析】（1）根据该实验注意事项分析；
（2）根据红磷的燃烧现象、反应结合压强知识 ( http: / / www.21cnjy.com )分析．红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，外界大气压会压着水进入集气瓶；
（3）氮气难溶于水，也不能与水发生反应．
（4）根据测定空气中氧气含量的实验的原理分析．
【解答】解：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是：确保将集气瓶内的氧气消耗尽；
（2）点燃的红磷，在集气瓶燃烧，生成大量的白烟．红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；由于红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，所以，打开止水夹后观察到的现是：烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；由此可得出空气中氧气的体积分数约为五分之一．
（3）水进入瓶内占五分之一．不再继续进入说明氮气不能与红磷反应，也不能溶于水或与水反应化学性质不活泼；
（4）若将红磷换成炭粉，该实验不能获得成功，因为碳粉燃烧消耗掉氧气同时又生成了二氧化碳等气体，瓶内压强基本不变，水不倒流．
故答案为：
（1）确保将集气瓶内的氧气消耗尽；
（2）红磷燃烧，生成大量的白烟；红磷+氧气五氧化二磷；烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；五分之一；
（3）难；不活泼；
（4）不能，因为碳粉燃烧消耗掉氧气同时又生成了二氧化碳等气体，瓶内压强基本不变，水不倒流．
【点评】熟记用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项是解答这类题目的基础．
28．以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数）
实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/℃ 二氧化锰用量/g 氧气体积/ml 反应所需时间/s
① 5 12 20 0.2 125 11
② 30 12 20 0.2 125 2
③ 30 12 40 / 125 148
④ 30 12 90 / 125 82
（1）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与 过氧化氢溶液的浓度 有关；
（2）通过对比实验 ③ 和 ④ 可知，化学反应快慢与温度的关系是 温度越高反应速度越快，温度越低反应速度越慢
（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是 20 ℃时浓度为 5% 的过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰．
【考点】影响化学反应速率的因素探究；催化剂的特点与催化作用．
【专题】图表分析，寻找有效数据；空气与水；科学探究．
【分析】（1）比较表格中的①②数据在其他条件都相同时，可以看出过氧化氢的浓度对反应速率的影响；
（2）比较表格中的③④数据在其他条件都相同时，可以看出温度对反应速率的影响；
（3）根据实验室操作简便且制取气体易收集的原则分析选择即可．
【解答】解：（1）从表中分析可知：①②是过氧化氢浓度不同而其他的反应时各种量均相同，可知这一过程是考查反应物的浓度与反应速度的关系；
（2）③④则是温度不同其他条件相同，明 ( http: / / www.21cnjy.com )显是对温度影响化学反应速度的探究；从结果看温度高时反应所用的时间较短，既反应的速度较快，温度低时反应的速度慢；
（3）实验室用过氧化氢制取氧气要求 ( http: / / www.21cnjy.com )反应简便易操作，所以采用不加热而加催化剂的方法进行较合适，从易于收集的角度反应的速度不能太快也不能太慢，所以最合适的条件是20℃时5%过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰；
故答案为：（1）过氧化氢的浓度；
（2）③；④；温度越高反应速度越快，温度越低反应速度越慢；
（3）20；5%．
【点评】本题主要考查了能够影响化 ( http: / / www.21cnjy.com )学反应的因素，解答这类题时要注意尽可能的把题中的能够影响化学反应的因素找出，然后再利用控制变量法来进行判断，最后得出答案．
29．根据下列装置图，回答有关问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a 长颈漏斗 ；b 集气瓶 ．
（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式 过氧化氢水+氧气 可选用的发生装置是 B （填字母）．
（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 A （填字母）．试管口略向下倾斜的目的是 防止冷凝水倒流进试管引起试管炸裂
（4）选用C装置收集氧气的原因是 氧气的密度大于空气 ．
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】据图即可知道有关仪器的名称，气体的发生装置与反应物的状态和反应的条件有关，收集装置与气体的密度和溶解性有关，据此解答．
【解答】解：（1）据图可以看出，a是长颈漏斗，b是集气瓶，故填：长颈漏斗，集气瓶；
（2）实验室用过氧化氢制取氧气的同时生成水，是固液常温型反应，可选用的发生装置是B，故填：过氧化氢水+氧气，B；
（3）使用高锰酸钾制取氧气，是固体加热 ( http: / / www.21cnjy.com )型反应，可选用的发生装置是A，试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流进试管引起试管炸裂，故填：A，防止冷凝水倒流进试管引起试管炸裂．
（4）选用C装置收集氧气的原因是氧气的密度大于空气，故填：氧气的密度大于空气．
【点评】本题考查的是常见的气体的实验室制取的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
30．人体通过肺与外界进行气体交换 ( http: / / www.21cnjy.com )，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气．但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用：
（1）人吸气时应将活塞A 打开 （填“打开”或“关闭”），活塞B 关闭 （填““打开”或“关闭”）
（2）人呼气时应将活塞A 关闭 （填 ( http: / / www.21cnjy.com )“打开”或“关闭”），活塞B 打开 （填“打开”或“关闭”），此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是 澄清石灰水变浑浊
（3）Ⅰ瓶所装试剂的作用是 除去空气中 ( http: / / www.21cnjy.com )的二氧化碳 ；Ⅱ瓶所装试剂的作用是 验证呼出的气体中是否含有二氧化碳 ；将上述操作反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】吸入空气与呼出气体的比较；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质．
【专题】实验性简答题；实验方法和过程的探究；结论探究；物质的鉴定题．
【分析】要想证明呼出的气 ( http: / / www.21cnjy.com )体中有人体代谢产生的二氧化碳，首先应除掉原来空气中含有的二氧化碳，再将生成的气体通入到II中证明有二氧化碳存在，验证二氧化碳存在一般是使澄清石灰水变浑浊．
【解答】解：（1）吸气时除要掉混合气体中存在的二氧化碳，因此需要让吸入的气体通过I瓶进入．
故答案为：打开、关闭．
（2）吸气时需要证明生成了二氧化碳，因此呼出的气体需要通过II，二氧化碳的存在现象是石灰水变浑浊．
故答案为：关闭；打开；澄清石灰水变浑浊．
（3）I和II的装置不同，I是吸入气体的装置II是呼出气体的装置，故其作用分别是去除与验证．
故答案为：除去空气中的二氧化碳；证明人呼出的气体中含有二氧化碳．
【点评】此题是利用实验对呼吸是否产生二氧化碳的进行验证，涉及到原空气的二氧化碳去除，产生二氧化碳的验证等问题
一、选择题（共21题，每小题2分，42分）
1．下列各组日常生活中发生的变化，全部属于化学变化的一组是（ ）
A．煤气燃烧 水变蒸气 B．瓷碗破碎 剩饭变馊
C．菜刀生锈 水果腐烂 D．灯泡发光 冰块熔化
2．下列四项基本实验操作中，正确的是（ ）
A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． ( http: / / www.21cnjy.com ) C． D．
3．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ）
A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层
B．蜡烛熔化产生“烛泪”
C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾
D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃
4．关于“绿色化学”特点概述错误的是（ ）
A．采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品
B．在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放
C．充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品
D．充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品
5．某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽 ( http: / / www.21cnjy.com )，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
A．假设 B．实验 C．观察 D．得出结论
6．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且 ( http: / / www.21cnjy.com )学生面对刻度，他首先平视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又俯视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（ ）
A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定
7．给3mL液体加热，需使用的仪器有（ ）
①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台（带铁圈）
A．①③④⑤ B．②④⑥ C．①③④ D．②④⑥⑦
8．按体积分数计算，含量较多且化学性质比较活泼的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
9．欲鉴别分别装在三个集气瓶中的氧气、二氧化碳、空气，可以采用的最简便的方法是（ ）
A．分别倒入少量的澄清石灰水 B．分别测量它们的密度
C．分别伸入带火星的木条 D．分别伸入燃烧的木条
10．下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
B．碳在氧气中燃烧，生成二氧化碳
C．磷在空气中燃烧产生白雾
D．红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
11．加热某固体时产生了气体，对于这一变化的分析正确的是（ ）
A．属于化学变化
B．属于物理变化
C．可能是物理变化，也可能是化学变化
D．如果是化学变化，就不可能是物理变化
12．下列物质按纯净物、混合物排列的是（ ）
A．冰水混合物、稀有气体 B．泥水、液氧
C．液氮、高锰酸钾 D．糖水、纯净的空气
13．下列气体中目前没有计入空气污染指数项目的是（ ）
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮
14．某同学用天平称取25g药品时，若发现指针向右偏转，则应（ ）
A．加砝码 B．加药品 C．减少药品 D．调节螺母
15．你认为下列实验数据合理的是（ ）
A．用托盘天平称取35.21g的食盐
B．用50mL的量筒量取10mL的某溶液
C．用10mL的量筒量取8.54mL的水
D．用托盘天平称氧化铜粉末的质量为11.5g
16．下列关于空气说法错误的是（ ）
A．按质量分数计算，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%
B．空气是一种宝贵的自然资源
C．空气中含量最多的是氮气
D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越差
17．做铁丝在氧气中燃烧实验中预先在集气瓶中装少量水或瓶底铺一薄层细沙的原因是（ ）
A．降低反应温度 B．防止火星炸裂集气瓶
C．收集生成的四氧化三铁 D．提高氧气浓度
18．下列化学反应中，属于化合反应不属于氧化反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．乙炔+氧气二氧化碳+水
C．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水
D．铁+氧气四氧化三铁
19．如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移
C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移
20．下列关于催化剂的说法不正确的是（ ）
A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变
B．催化剂可以提高某些化学反应的速率
C．催化剂可以降低某些化学反应的速率
D．任何化学反应都需要催化剂
21．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A B C D
实验装置 ( http: / / www.21cnjy.com )硫在氧气中燃烧 ( http: / / www.21cnjy.com )测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 ( http: / / www.21cnjy.com )排水法收集氧气
解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察O2何时收集满
A．A B．B C．C D．D
二、填空题（共5题，文字表达式2分，共28分）
22．用化学符号填空：
（1）氧气
（2）四氧化三铁
（3）五氧化二磷
（4）高锰酸钾
（5）氮元素 ．
23．下列事实说明空气中（主要）含有哪种成分？
（1）木条能够在空气中燃烧 ；
（2）空气是制氮肥的原料 ；
（3）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊 ；
（4）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软 ．
24．掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．现有下列仪器：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）吸取和滴加少量液体时用 ，夹持物质燃烧使用 ．（填仪器名称）
（2）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的 ．
（3）取用一定量液体试剂，需使用的仪器是 、 ．
25．实验室现有5mL、10mL、20mL ( http: / / www.21cnjy.com )、50mL、100mL的盐酸，现要量取15mL的盐酸，应取 mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与 ；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应 15mL（填“＜”、“＞”或“=”）．
26．推断题．
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）试填写有关物质的名称：
A ； B ；D ；
H ；I ；
（2）写出有关反应的文字表达式，并注明所属基本反应类型：
② （属 反应）；
③ （属 反应）．
三、实验题（共4题，文字表达式2分，共30分）
27．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是 ．
（2）步骤②集气瓶中的现象 ( http: / / www.21cnjy.com )是 ，其反应的文字表达式为 ；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为 ．
（3）该实验可推论出氮气 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？ 成功，原因是 ．
( http: / / www.21cnjy.com )
28．以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数）
实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/℃ 二氧化锰用量/g 氧气体积/ml 反应所需时间/s
① 5 12 20 0.2 125 11
② 30 12 20 0.2 125 2
③ 30 12 40 / 125 148
④ 30 12 90 / 125 82
（1）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与 有关；
（2）通过对比实验 和 可知，化学反应快慢与温度的关系是
（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是 ℃时浓度为 的过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰．
29．根据下列装置图，回答有关问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a ；b ．
（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式 可选用的发生装置是 （填字母）．
（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 （填字母）．试管口略向下倾斜的目的是
（4）选用C装置收集氧气的原因是 ．
30．人体通过肺与外界进行气体交换，吸 ( http: / / www.21cnjy.com )入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气．但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用：
（1）人吸气时应将活塞A （填“打开”或“关闭”），活塞B （填““打开”或“关闭”）
（2）人呼气时应将活塞A ( http: / / www.21cnjy.com ) （填“打开”或“关闭”），活塞B （填“打开”或“关闭”），此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是
（3）Ⅰ瓶所装试剂的作用是 ( http: / / www.21cnjy.com ) ；Ⅱ瓶所装试剂的作用是 ；将上述操作反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物．
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2015-2016学年福建省漳州市东山一中八年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共21题，每小题2分，42分）
1．下列各组日常生活中发生的变化，全部属于化学变化的一组是（ ）
A．煤气燃烧 水变蒸气 B．瓷碗破碎 剩饭变馊
C．菜刀生锈 水果腐烂 D．灯泡发光 冰块熔化
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成，据此分析判断．
【解答】解：A、煤气燃烧的过程中有新物质二氧 ( http: / / www.21cnjy.com )化碳等生成，属于化学变化；水变水蒸气的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意；
B、瓷碗破碎的过程中只是形 ( http: / / www.21cnjy.com )状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；剩饭变馊的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化，故B不符合题意；
C、菜刀生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；水果腐烂的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化，故C符合题意；
D、灯泡发光的过程中电能 ( http: / / www.21cnjy.com )转化成光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化；冰块融化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意．
故选C．
【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．
2．下列四项基本实验操作中，正确的是（ ）
A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． ( http: / / www.21cnjy.com ) C． D．
【考点】实验操作注意事项的探究．
【专题】实验操作型．
【分析】A、取用液体药品时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；
B、读取量筒内液体的体积时，视线与凹液面平行；
C、熄灭酒精灯要用灯帽；
D、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部．
【解答】解：A、取用液体时：①试剂瓶瓶口与试管口紧挨，防止液体流出；
②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；
③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，故A错误；
B、读取量筒内液体的体积时，视线与凹液面平行，俯视或仰视都会使读数不准确，故B错误；
C、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，否则可能会引起火灾，故C错误；
D、图示的取用粉末状药品是正确操作，故D正确．
故选：D．
【点评】解答此类题目，要掌握好基本实验操作方法，将正确的操作与题中给出的操作相互对照，找出错误所在．
3．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（ ）
A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层
B．蜡烛熔化产生“烛泪”
C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾
D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃
【考点】蜡烛燃烧实验．
【专题】实验现象的观察和记录．
【分析】根据蜡烛火焰的结构、以及燃烧可以生成水和二氧化碳，对四个选项做出判断．
A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分；
B、蜡烛燃烧过程中要先熔化；
C、蜡烛燃烧有水生成；
D、蜡烛刚熄灭时的白烟很容易被点燃．
【解答】解：A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，这是我们可以观察到的．故A选项的说法正确；
B、蜡烛溶化过程会产生烛泪的，因为液体流淌后凝固，故B选项的说法正确；
C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，它们都散到空气中，我们看到蜡烛在逐渐变小．故C选项的说法正确；
D、燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能被点燃，因为白烟是蜡烛的固体小颗粒很容易被点燃；
故选D
【点评】本题考查与蜡烛燃烧的相关问题，看似简单，却容易出错，特别是D选项．这就要求同学们一定要细心做题．
4．关于“绿色化学”特点概述错误的是（ ）
A．采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品
B．在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放
C．充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品
D．充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品
【考点】绿色化学．
【专题】化学与环境保护．
【分析】根据绿色化学的核心和特点判断， ( http: / / www.21cnjy.com )其核心是要从源头上杜绝污染，特点是：（1）充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料；（2）在无毒无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；（3）提高原子利用率，力图使原料的原子都被产品所消纳，实现零排放；（4）生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品．
【解答】解：
A、采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品，符合上述第四个特点，所以正确．
B、在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放，符合上述第二个特点，所以正确．
C、充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品，符合上述第三个特点，所以正确．
D、绿色化学与颜色无关，指的是环境友好化学，所以错误．
故选D．
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题，特别是对绿色化学理念的考查，其核心是要从源头上杜绝污染．
5．某金属工艺品的外观有银白色的金属光 ( http: / / www.21cnjy.com )泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ）
A．假设 B．实验 C．观察 D．得出结论
【考点】科学探究的基本环节．
【专题】科学探究．
【分析】科学探究的一般环节包括提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流，用磁铁吸一下是一个具体的操作过程．
【解答】解：根据叙述可知“我们可以 ( http: / / www.21cnjy.com )先拿磁铁来吸一下”是一个具体的操作实验过程，在提出问题，假设问题，设计与分析，实验，检验实验，报告与交流的基本环节中应属实验的环节．
故选：B．
【点评】此题是对科学探究环节的考查，解题的关键是对采用过程的分析，并结合科学探究的基本过程解决此题．
6．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳， ( http: / / www.21cnjy.com )且学生面对刻度，他首先平视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又俯视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（ ）
A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定
【考点】测量容器-量筒．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平 ( http: / / www.21cnjy.com )，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．
【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放 ( http: / / www.21cnjy.com )平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大．某同学用量筒量取液体，初次平视液面最低处读数为19mL，实际体积等于19mL；倒出部分液体后，俯视液面，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于10mL；则该学生实际倾倒的液体体积大于9mL．
故选B．
【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．
7．给3mL液体加热，需使用的仪器有（ ）
①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台（带铁圈）
A．①③④⑤ B．②④⑥ C．①③④ D．②④⑥⑦
【考点】给试管里的液体加热；常用仪器的名称和选用．
【专题】实验操作型．
【分析】给少量液体加热可以用试管，而且用试管时必须要用试管夹来加持试管；给试管中的液体加热时，试管口应向上倾斜，与桌面约成45°角，且试管内的液体不能超过试管容积的；试管口不能对着自己或别人．
【解答】解：液体只有3mL，加热时只用试管即可；
给试管加热需要用试管夹来加持试管，而且加热必不可少的是酒精灯；
故所需要的仪器有：试管、试管夹、酒精灯．
故选：C．
【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作；而且要对一些知识要熟记．
8．按体积分数计算，含量较多且化学性质比较活泼的是（ ）
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【分析】空气中各成分的体积分数 ( http: / / www.21cnjy.com )分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；氧气的化学性质比较活泼，它的化学性质是氧化性和助燃性；氮气和稀有气体的化学性质不活泼，二氧化碳的含量比较少．
【解答】解：A、氮气和稀有气体的化学性质不活泼，故选项错误；
B、氧气的化学性质比较活泼，它的化学性质是氧化性和助燃性，氧气大约占21%含量比较多，故选项正确；
C、氮气和稀有气体的化学性质不活泼，故选项错误；
D、二氧化碳大约占0.03%，二氧化碳的含量比较少，故选项错误；
故选B
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含 ( http: / / www.21cnjy.com )量和性质等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
9．欲鉴别分别装在三个集气瓶中的氧气、二氧化碳、空气，可以采用的最简便的方法是（ ）
A．分别倒入少量的澄清石灰水 B．分别测量它们的密度
C．分别伸入带火星的木条 D．分别伸入燃烧的木条
【考点】常见气体的检验与除杂方法．
【专题】物质的鉴别题．
【分析】A、根据二氧化碳会与澄清石灰水反应进行分析；
B、根据测定密度的方法比较复杂进行分析；
C、根据空气和二氧化碳均不能使带火星的木条复燃进行分析；
D、根据燃着木条在三种气体中的现象不同进行分析．
【解答】解：A、分别倒入少量的澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，氧气和空气在二氧化碳中都没有明显现象，不能鉴别，故错误；
B、测定密度的方法比较复杂，故错误；
C、能使带火星的木条复燃的是氧气，空气和二氧化碳均不能使带火星的木条复燃，现象相同，不能鉴别，故错误；
D、分别伸入燃烧的木条，燃着的木条现象不变的是空气，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，现象不同，可以鉴别，故正确；
故选：D．
【点评】在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．
10．下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成无色无味的气体
B．碳在氧气中燃烧，生成二氧化碳
C．磷在空气中燃烧产生白雾
D．红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．
【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确．
B、碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误．
C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而非白雾，故选项说法错误．
D、红热的铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出热量，生成黑色固体，故选项说法正确．
故选：D．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意现象和结论、烟和雾的区别．
11．加热某固体时产生了气体，对于这一变化的分析正确的是（ ）
A．属于化学变化
B．属于物理变化
C．可能是物理变化，也可能是化学变化
D．如果是化学变化，就不可能是物理变化
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：加热某种固体产生了气体，可能是 ( http: / / www.21cnjy.com )物理变化，例如加热冰时能够产生水蒸气，属于物理变化，也可能是化学变化，例如加热碳酸氢铵时生成水蒸气、氨气和二氧化碳等气体，属于化学变化，因此可能是化学变化也可能是物理变化．
故选C．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
12．下列物质按纯净物、混合物排列的是（ ）
A．冰水混合物、稀有气体 B．泥水、液氧
C．液氮、高锰酸钾 D．糖水、纯净的空气
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．
【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．
【解答】解：A、冰水混合物是由水一种物质组成、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等物质，属于混合物，故A正确；
B、泥水中含有泥和水等物质，属于混合物、液氧由一种物质组成，属于纯净物，故B错；
C、液氮和高锰酸钾都是由一种物质组成，属于纯净物，故C错；
D、糖水中含有糖和水，属于混合物、纯净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故C错．
故选A．
【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．
13．下列气体中目前没有计入空气污染指数项目的是（ ）
A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮
【考点】空气的污染及其危害．
【专题】生活实际型；空气与水．
【分析】目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等．
【解答】解：A、一氧化碳有毒，属于空气污染物，计入空气污染指数项目；
B、二氧化碳是空气的成分之一，没有计入空气污染指数的项目；
C、二氧化硫会导致酸雨，属于空气污染物，计入空气污染指数项目；
D、二氧化氮也会导致酸雨，属于空气污染物，计入空气污染指数项目；
故选：B．
【点评】根据污染指数项目所包括的项目进行分析就可做好此题．
14．某同学用天平称取25g药品时，若发现指针向右偏转，则应（ ）
A．加砝码 B．加药品 C．减少药品 D．调节螺母
【考点】称量器-托盘天平．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，指针偏右，说明物体质量小于砝码质量，应增加药品．
【解答】解：用托盘天平称量2 ( http: / / www.21cnjy.com )5g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加25g砝码，然后向左边托盘添加药品，若指针偏右，说明物体质量小于砝码质量，应增加药品，直至天平平衡；
故选B．
【点评】本题考查天平的使用，在使用托盘 ( http: / / www.21cnjy.com )天平称量药品时，若已知药品质量，则应该先加砝码后加药品；若要称取一定量的药品质量，则先加药品后加砝码，且砝码添加顺序是由大到小，在称量前应先调节平衡螺母使天平平衡，在整个称量过程中不能再次调节平衡螺母．
15．你认为下列实验数据合理的是（ ）
A．用托盘天平称取35.21g的食盐
B．用50mL的量筒量取10mL的某溶液
C．用10mL的量筒量取8.54mL的水
D．用托盘天平称氧化铜粉末的质量为11.5g
【考点】称量器-托盘天平；测量容器-量筒．
【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据托盘天平用于粗略称量药品的质量，准确到0.1g解答即可；
B、根据量筒的精确度为0.1mL进行分析判断；
C、根据量筒的精确度为0.1mL进行分析判断；
D、根据托盘天平用于粗略称量药品的质量，准确到0.1g解答即可．
【解答】解：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，准确到0.1g，故不能用托盘天平称取35.21g的食盐，该实验数据不合理；
B、不能用50mL的量筒量取10mL的某溶液，误差太大，错误；
C、用10mL的量筒量取8.54mL的水，不符合10mL量筒的精确度为0.1mL，故无法量取8.54mL水，该实验数据不合理；
D、托盘天平用于粗略称量药品的质量，准确到0.1g，故能用托盘天平称氧化铜粉末的质量为11.5g，该实验数据合理；
故选：D
【点评】本题难度不大，考查各种仪器的使 ( http: / / www.21cnjy.com )用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒的使用在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的分析更是重中之重．
16．下列关于空气说法错误的是（ ）
A．按质量分数计算，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%
B．空气是一种宝贵的自然资源
C．空气中含量最多的是氮气
D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越差
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；空气的污染及其危害．
【专题】空气与水．
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮 ( http: / / www.21cnjy.com )气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越差，数目越小，质量越好．
【解答】解：A、按质量分数计算，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%错误，应该是按体积分数计算，错误；
B、空气是一种宝贵的自然资源正确，正确；
C、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%等，因此氮气最多，正确；
D、空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越差，数目越小，质量越好，正确；
故选A
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、空 ( http: / / www.21cnjy.com )气的污染等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
17．做铁丝在氧气中燃烧实验中预先在集气瓶中装少量水或瓶底铺一薄层细沙的原因是（ ）
A．降低反应温度 B．防止火星炸裂集气瓶
C．收集生成的四氧化三铁 D．提高氧气浓度
【考点】氧气的化学性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】根据铁丝在氧气中燃烧的现象及 ( http: / / www.21cnjy.com )注意的事项分析．铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，能够产生高温的熔化物，如果直接落在集气瓶中会引起集气瓶的炸裂．
【解答】解：铁丝在盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体．防止生成的熔融物炸裂瓶底，在瓶底铺一层细沙或盛少量水．
故选：B．
【点评】准确的操作是实验成功的基础，同学们一定要注意，实验是严谨的科学，且不可粗心大意．
18．下列化学反应中，属于化合反应不属于氧化反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．乙炔+氧气二氧化碳+水
C．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水
D．铁+氧气四氧化三铁
【考点】化合反应及其应用；氧化反应．
【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化．
【分析】可以根据反应进行判断、分析哪个 ( http: / / www.21cnjy.com )反应既属于氧化反应，又属于化合反应．氧化反应是有物质跟氧反应，有氧气参加的反应都是氧化反应，化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应．
【解答】解：A、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应；没有氧气参加，不是氧化反应，故正确．
B、乙炔在空气中燃烧，生成物是两种，不是化合反应；有氧气参加，是氧化反应，故错误；
C、碱式碳酸铜受热分解，反应物是一种，生成物是多种，是不化合反应；没有氧气参加反应，不属于氧化反应，故错误；
D、铁在氧气中燃烧，反应物是两种，生成物是一种，是化合反应；有氧气参加反应，是氧化反应，故错误；
故选A．
【点评】该题主要考查了根据反应判断属于哪种类型，可以依据反应的特点进行判断，难度不大．
19．如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移
C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移
【考点】实验室制取氧气的反应原理．
【专题】化学反应模拟图型；压轴实验题．
【分析】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，瓶内压强增大，充气球内的气体沿导管外移，据此判断现象．
【解答】解：过氧化氢在催化剂二氧化锰的作 ( http: / / www.21cnjy.com )用下，迅速分解产生大量氧气，因为广口瓶密闭，里面生成氧气，压强增大，所以气球变小，红墨水向左移，所以现象是气球缩小，红墨水左移．
故选D．
【点评】对于这类理化综合题，一定要分析清楚考查的本质，本题主要是利用过氧化氢分解产生氧气，压强增大．
20．下列关于催化剂的说法不正确的是（ ）
A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变
B．催化剂可以提高某些化学反应的速率
C．催化剂可以降低某些化学反应的速率
D．任何化学反应都需要催化剂
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】课本知识同类信息．
【分析】在化学反应里能改变其他物质 ( http: / / www.21cnjy.com )的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变；据此进行分析判断．
【解答】解：A、由催化剂的概念可知，化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变，故选项说法正确；
B、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确；
C、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法正确；
D、不是所有化学反应都需要催化剂，不使用催化剂物质也能发生化学反应，如碳在空气中燃烧就不需要催化剂，故选项说法错误．
故选：D．
【点评】本题难度不大，考查了对催化剂概念的理解，把握催化剂的特点（“一变二不变”）是正确解答催化剂问题的关键．
21．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A B C D
实验装置 ( http: / / www.21cnjy.com )硫在氧气中燃烧 ( http: / / www.21cnjy.com )测定空气中氧气含量 铁丝在氧气中燃烧 ( http: / / www.21cnjy.com )排水法收集氧气
解释 集气瓶中的水：吸收放出的热量 量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂 集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察O2何时收集满
A．A B．B C．C D．D
【考点】水的性质和应用；空气组成的测定；氧气的化学性质；氧气的收集方法．
【专题】空气与水．
【分析】A、硫在氧气中燃烧实验，集气瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染环境；
B、测定空气中氧气的含量实验，量筒中的水的主要作用是通过水的体积变化得到氧气的体积；
C、铁丝在氧气中燃烧实验，水的主要作用是防止炸裂集气瓶；
D、收集氢气实验，集气瓶中的水的主要作用是把集气瓶中的空气排出．
【解答】解：A、硫在氧气中燃烧实验，集气瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染环境，故A正确；
B、测定空气中氧气的含量实验，量筒中的水的主要作用是通过水的体积变化得到氧气的体积，故B错误；
C、铁丝在氧气中燃烧实验，水的主要作用是防止炸裂集气瓶，故C错误；
D、收集氢气实验，集气瓶中的水的主要作用是把集气瓶中的空气排出，故D错误．
故选：A．
【点评】解答本题要充分理解水在各种实验中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
二、填空题（共5题，文字表达式2分，共28分）
22．用化学符号填空：
（1）氧气 O2
（2）四氧化三铁 Fe3O4
（3）五氧化二磷 P2O5
（4）高锰酸钾 KMnO4
（5）氮元素 N ．
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】本题考查化学用语的意义及书写 ( http: / / www.21cnjy.com )，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．
【解答】解：（1）氧气的化学式为O2，故填：O2；
（2）四氧化三铁的化学式为Fe3O4，故填：Fe3O4；
（3）五氧化二磷的化学式为P2O5，故填：P2O5；
（4）高锰酸钾的化学式为KMnO4，故填：KMnO4；
（5）氮元素的符号为N，故填：N．
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书 ( http: / / www.21cnjy.com )写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
23．下列事实说明空气中（主要）含有哪种成分？
（1）木条能够在空气中燃烧 氧气 ；
（2）空气是制氮肥的原料 氮气 ；
（3）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊 二氧化碳 ；
（4）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软 水蒸气 ．
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【分析】根据空气的成分及各成分的性质与作用分析解答．空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体和其它气体和杂质．
【解答】解：（1）空气中的氧气具有助燃性，小木条在空气中可以燃烧是因为空气中有氧气；
（2）空气中含有的氮气，是制氮肥的原料；
（3）澄清的石灰水在空气中放置一段时间后表面会出现一层浑浊是因为空气中有二氧化碳，与石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶性的碳酸钙的原因；
（4）酥脆的饼干放在空气中一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气，饼干吸收水分而变软．
故答案为：（1）氧气；（2）氮气；（3）二氧化碳；（4）水蒸气．
【点评】记住空气的成分，并了解各成分的性质及作用是解答本题关健．
24．掌握化学实验室中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．现有下列仪器：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）吸取和滴加少量液体时用 胶头滴管 ，夹持物质燃烧使用 坩埚钳 ．（填仪器名称）
（2）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的 胶头滴管、量筒 ．
（3）取用一定量液体试剂，需使用的仪器是 量筒 、 胶头滴管 ．
【考点】常用仪器的名称和选用．
【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】（1）吸取和滴加少量液体时用的是胶头滴管；夹持物质燃烧使用坩埚钳．
（2）根据医用注射器有刻度、可控制液体的量分析；
（3）取用一定量液体试剂需要量筒和胶头滴管．
【解答】解：（1）吸取和滴加少量液体时用的是胶头滴管；夹持物质燃烧使用坩埚钳．
（2）由于注射器上有刻度，所 ( http: / / www.21cnjy.com )以可以当量筒使用，由于注射器向下推的时候，液体可以一滴滴的流下，所以可把其作为胶头滴管使用，又由于注射器本身就是一个容器，所以可以把它当试管使用；
（3）取用一定量液体试剂，需使用量筒，并附助使用胶头滴管．
故答案为：（1）胶头滴管；坩埚钳；（2）胶头滴管、量筒；（3）量筒、胶头滴管．
【点评】取用液体药品时用到量筒和胶头滴管，如果量比较少用胶头滴管，量比较多用量筒．用医用注射器可以代替这两种仪器来取用药品．
25．实验室现有5mL、1 ( http: / / www.21cnjy.com )0mL、20mL、50mL、100mL的盐酸，现要量取15mL的盐酸，应取 20 mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与 量筒内液体的凹液面最低处保持水平 ；若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL，则所取液体的实际体积应 ＜ 15mL（填“＜”、“＞”或“=”）．
【考点】测量容器-量筒；实验数据处理或者误差分析的探究．
【专题】结论探究．
【分析】用量筒量取液体时，应选用比量取液体 ( http: / / www.21cnjy.com )体积数略大且能一次量出的量筒，这样可以减小误差，所以应该用20mL的量筒．视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值．俯视量筒内液体凹液面的最低处读数时，读出的数在平视读数的上方，读出读数为15mL，实际则小于15mL．
【解答】解：因为用量筒量取液体时，应选用比量 ( http: / / www.21cnjy.com )取液体体积数略大且能一次量出的量筒．视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，这样读出的体积数最接近真实值．俯视凹液面的最低处读数时，读出的数比实际值偏大．
故答案为：20mL，量筒内液体的凹液面最低处保持水平，＜．
【点评】此题一二空较容易填出，第三空由于理解时有难度，所以很容易做错．
26．推断题．
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）试填写有关物质的名称：
A 氯酸钾 ； B 二氧化锰 ；D 氧气 ；
H 铁 ；I 二氧化硫 ；
（2）写出有关反应的文字表达式，并注明所属基本反应类型：
② 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （属 分解 反应）；
③ 硫+氧气二氧化硫 （属 化合 反应）．
【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断．
【分析】白色固体A和黑色固体B反应产生白色固 ( http: / / www.21cnjy.com )体C和无色气体D，D能够和银白色金属H及淡黄色固体G反应，因此D是氧气，A是氯酸钾，B是二氧化锰，C是氯化钾，H是铁，J是四氧化三铁，G是硫，I是二氧化硫；E是暗紫色固体分解产生的F是锰酸钾，带入验证完成相关的问题．
【解答】解：白色固体A和黑色 ( http: / / www.21cnjy.com )固体B反应产生白色固体C和无色气体D，D能够和银白色金属H及淡黄色固体G反应，因此D是氧气，A是氯酸钾，B是二氧化锰，C是氯化钾，H是铁，J是四氧化三铁，G是硫，I是二氧化硫；E是暗紫色固体分解产生的F是锰酸钾，带入验证符合转化关系：
（1）A是氯酸钾，B是二氧化锰，D是氧气，H是铁，I是二氧化硫；故填：氯酸钾，二氧化锰，氧气，铁，二氧化硫；
（2）反应②是高锰酸钾分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应是一种物质生成三种物质的分解反应；
反应③是硫和氧气点燃产生二氧化硫，该反应是两种物质生成一种物质的化合反应；
故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解；硫+氧气二氧化硫；化合．
【点评】本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是根据题干叙述，找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后推断得出其他物质的化学式．
三、实验题（共4题，文字表达式2分，共30分）
27．某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是 确保将集气瓶内的氧气消耗尽 ．
（2）步骤②集气瓶中的现象是 红磷燃烧，生成大量的白烟 ，其反应的文字表达式为 红磷+氧气五氧化二磷 ；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处 ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为 五分之一 ．
（3）该实验可推论出氮气 难 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质 不活泼 （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）若将红磷换成炭粉，该实验能 ( http: / / www.21cnjy.com )否获得成功？为什么？ 不能， 成功，原因是 因为碳粉燃烧消耗掉氧气同时又生成了二氧化碳等气体，瓶内压强基本不变，水不倒流． ．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】空气与水．
【分析】（1）根据该实验注意事项分析；
（2）根据红磷的燃烧现象、反应结合压强知识 ( http: / / www.21cnjy.com )分析．红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，外界大气压会压着水进入集气瓶；
（3）氮气难溶于水，也不能与水发生反应．
（4）根据测定空气中氧气含量的实验的原理分析．
【解答】解：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是：确保将集气瓶内的氧气消耗尽；
（2）点燃的红磷，在集气瓶燃烧，生成大量的白烟．红磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；由于红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，所以，打开止水夹后观察到的现是：烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；由此可得出空气中氧气的体积分数约为五分之一．
（3）水进入瓶内占五分之一．不再继续进入说明氮气不能与红磷反应，也不能溶于水或与水反应化学性质不活泼；
（4）若将红磷换成炭粉，该实验不能获得成功，因为碳粉燃烧消耗掉氧气同时又生成了二氧化碳等气体，瓶内压强基本不变，水不倒流．
故答案为：
（1）确保将集气瓶内的氧气消耗尽；
（2）红磷燃烧，生成大量的白烟；红磷+氧气五氧化二磷；烧杯中的水倒流至集气瓶，液面上升在一等分刻度处；五分之一；
（3）难；不活泼；
（4）不能，因为碳粉燃烧消耗掉氧气同时又生成了二氧化碳等气体，瓶内压强基本不变，水不倒流．
【点评】熟记用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项是解答这类题目的基础．
28．以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数）
实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/℃ 二氧化锰用量/g 氧气体积/ml 反应所需时间/s
① 5 12 20 0.2 125 11
② 30 12 20 0.2 125 2
③ 30 12 40 / 125 148
④ 30 12 90 / 125 82
（1）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与 过氧化氢溶液的浓度 有关；
（2）通过对比实验 ③ 和 ④ 可知，化学反应快慢与温度的关系是 温度越高反应速度越快，温度越低反应速度越慢
（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是 20 ℃时浓度为 5% 的过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰．
【考点】影响化学反应速率的因素探究；催化剂的特点与催化作用．
【专题】图表分析，寻找有效数据；空气与水；科学探究．
【分析】（1）比较表格中的①②数据在其他条件都相同时，可以看出过氧化氢的浓度对反应速率的影响；
（2）比较表格中的③④数据在其他条件都相同时，可以看出温度对反应速率的影响；
（3）根据实验室操作简便且制取气体易收集的原则分析选择即可．
【解答】解：（1）从表中分析可知：①②是过氧化氢浓度不同而其他的反应时各种量均相同，可知这一过程是考查反应物的浓度与反应速度的关系；
（2）③④则是温度不同其他条件相同，明 ( http: / / www.21cnjy.com )显是对温度影响化学反应速度的探究；从结果看温度高时反应所用的时间较短，既反应的速度较快，温度低时反应的速度慢；
（3）实验室用过氧化氢制取氧气要求 ( http: / / www.21cnjy.com )反应简便易操作，所以采用不加热而加催化剂的方法进行较合适，从易于收集的角度反应的速度不能太快也不能太慢，所以最合适的条件是20℃时5%过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰；
故答案为：（1）过氧化氢的浓度；
（2）③；④；温度越高反应速度越快，温度越低反应速度越慢；
（3）20；5%．
【点评】本题主要考查了能够影响化 ( http: / / www.21cnjy.com )学反应的因素，解答这类题时要注意尽可能的把题中的能够影响化学反应的因素找出，然后再利用控制变量法来进行判断，最后得出答案．
29．根据下列装置图，回答有关问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）写出装置图中标号仪器的名称：a 长颈漏斗 ；b 集气瓶 ．
（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式 过氧化氢水+氧气 可选用的发生装置是 B （填字母）．
（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 A （填字母）．试管口略向下倾斜的目的是 防止冷凝水倒流进试管引起试管炸裂
（4）选用C装置收集氧气的原因是 氧气的密度大于空气 ．
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】据图即可知道有关仪器的名称，气体的发生装置与反应物的状态和反应的条件有关，收集装置与气体的密度和溶解性有关，据此解答．
【解答】解：（1）据图可以看出，a是长颈漏斗，b是集气瓶，故填：长颈漏斗，集气瓶；
（2）实验室用过氧化氢制取氧气的同时生成水，是固液常温型反应，可选用的发生装置是B，故填：过氧化氢水+氧气，B；
（3）使用高锰酸钾制取氧气，是固体加热 ( http: / / www.21cnjy.com )型反应，可选用的发生装置是A，试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水倒流进试管引起试管炸裂，故填：A，防止冷凝水倒流进试管引起试管炸裂．
（4）选用C装置收集氧气的原因是氧气的密度大于空气，故填：氧气的密度大于空气．
【点评】本题考查的是常见的气体的实验室制取的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
30．人体通过肺与外界进行气体交换 ( http: / / www.21cnjy.com )，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气．但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物？为了证实这个问题，有人采用：
（1）人吸气时应将活塞A 打开 （填“打开”或“关闭”），活塞B 关闭 （填““打开”或“关闭”）
（2）人呼气时应将活塞A 关闭 （填 ( http: / / www.21cnjy.com )“打开”或“关闭”），活塞B 打开 （填“打开”或“关闭”），此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是 澄清石灰水变浑浊
（3）Ⅰ瓶所装试剂的作用是 除去空气中 ( http: / / www.21cnjy.com )的二氧化碳 ；Ⅱ瓶所装试剂的作用是 验证呼出的气体中是否含有二氧化碳 ；将上述操作反复进行，能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物．
( http: / / www.21cnjy.com )
【考点】吸入空气与呼出气体的比较；二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质．
【专题】实验性简答题；实验方法和过程的探究；结论探究；物质的鉴定题．
【分析】要想证明呼出的气 ( http: / / www.21cnjy.com )体中有人体代谢产生的二氧化碳，首先应除掉原来空气中含有的二氧化碳，再将生成的气体通入到II中证明有二氧化碳存在，验证二氧化碳存在一般是使澄清石灰水变浑浊．
【解答】解：（1）吸气时除要掉混合气体中存在的二氧化碳，因此需要让吸入的气体通过I瓶进入．
故答案为：打开、关闭．
（2）吸气时需要证明生成了二氧化碳，因此呼出的气体需要通过II，二氧化碳的存在现象是石灰水变浑浊．
故答案为：关闭；打开；澄清石灰水变浑浊．
（3）I和II的装置不同，I是吸入气体的装置II是呼出气体的装置，故其作用分别是去除与验证．
故答案为：除去空气中的二氧化碳；证明人呼出的气体中含有二氧化碳．
【点评】此题是利用实验对呼吸是否产生二氧化碳的进行验证，涉及到原空气的二氧化碳去除，产生二氧化碳的验证等问题
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