22. 为中华之崛起而读书 第二课时 教案

统编版教材语文四年级上册第七单元
《22 为中华之崛起而读书》教学设计
第二课时
教学目标
1、通过读故事、诵名人名言、开展模拟小比赛活动等方式,细怀革命先烈,懂得“落后就要挨打”的道理,树立奋发图强,为中华之崛起而读书的爱国志向。
2、引导学生思考如何把爱国情感落实在具体行动中,明确自己的责任。
教学重难点
通过学习,树立奋发图强的爱国志向,为自己制定一份切实可行的成材计划。
【教学过程】
板块一 大脑运动操
（一）看名言 ，连一连。 （连线题）
精忠报国 ——岳飞
位卑未敢忘忧国 ——陆游
天下兴亡， 匹夫有责 ——顾炎武
为中华崛起而读书 ——周恩来
(
（
一）导语
：
)板块二 目标导学
(
同学们，上节课我们学习了《为中华之崛起而读书》第一课时，
)
学会归纳课文讲述的三件事，并连起来说清楚课文的主要内容，今天我们继续走 进课文 ，通过这一课的学习 ，我们要掌握以下的学习目标。
（二） 出示目标：
(
学习目标
：
)
1.能查找资料加深对课文内容的理解 ，说出周恩来立下“为中华之崛起而
读书”这一志向的原因 。 (
2.
写自己读书的目的
，做到理由清楚
。
)1
板块三 知识点讲解
（一） 回顾相关旧知：
1.出示题目 ：说说课文的主要内容 。（课后习题一）
2.出示答案：周恩来之所以立下为中华之崛起而读书的志向，是因为他耳
闻中国的地方被外国人占据， 目睹中国妇女被洋人欺辱。
（二）学习新知过程：
(
“
中华不振
”
这个词语是什么意思呢？
)1. 明确内容：
(
1.
摇动；挥动
：～
翅
。～笔疾书。
2.
振动
：共～。
谐
～。～幅。
3.
奋起；振作
：～
奋
。～起精神来
。听说比赛开始
，观
众精神
一
～。
4.
姓。
)
2.默读找句（配轻音乐，学生自主学习）
请思考课文中哪些词句让你感受到“ 中华不振” 呢？请大家默读课文的 14 第 17 自然段 ，找出相关的词句 ，用直线画起来 ，然后读一读 ，想一想 。
3.品读感悟
（1）“在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不 要随便去玩，有事也要绕着走 ，免得惹出麻烦没有地方说理。”
1 学生回答：我从前文知道“奉天”本是中国东北的一个地方 ，却被外国人 占据了 ，我从这里体会到中华不振 。
（2）“这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰， 惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的 中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝 慰这个不幸的女人 。”
①自由读句子
②学生回答
③比较体会:比较两句话，体会反问的语气。
在外国人的地盘里 ，谁又敢怎么样呢？ 在外国人的地盘里 ，谁都不敢怎么样。
④出示图片：
现在就让我们去看看那令人揪心的一幕吧。这张图片能够反映
当时的场景 ，你看到了什么？
⑤学生回答
4.理解“中华不振”：
①回读课文
②提出疑问：
读了之后你有什么想问的吗？
5.出示资料：通过阅读相关背景资料，了解当时的社会状况 。（鸦片战争、
中日甲午战争 、八国联军侵华， 以及签订的一系列不平等条约；“华人与狗不准 入内”的文章）
6.再谈体会：学完文章后，大家对“ 中华不振”这个词有什么不一样的理解
呢？（出示学生录音）
7.出示赠言
他给同学的临别赠言中写道：“愿相会于中华腾飞于世界时”，这表明愿中华 崛起 、中华腾飞 ，这是他坚定的志向 。
8.学习诗歌：
①播放视频
②教师范读
③出示注释
④全文释义
⑤理解志向
⑥补充资料
(
从同学们查阅的资料和老师准备的资料中，我们更加深刻地
)8.小结方法：
(
理解了课文
，明白了
“
中华不振
”
背后的原因
。
（
板书
查阅
资料
）
)
(
(

)
导语
：
)板块四 练习与评价
(
从当魏校长提问为什么而读书
，周恩来清晰而坚定地回答：为
)
(
(

)
思考
：
)中华之崛起而读书 ，这几个字是他终身为之奋斗的目标 。天下兴亡， 匹夫有责。 中华的崛起振兴其实离不开每个中国人的奋斗 。
(
如果有人问你
“
为什么而读书
”
，你的回答是什
么？想一想
，写
)
下来 ，注意写清楚理由 。
(
如果有人问我
“
为什么而读书
”
，我会说：
因为
)
（三） 出示回答（以学生回答视频方式呈现）
（四）小结评价：同学们树立远大理想并将自己读书的理由写清楚 ，有志
者 ，事竟成！
(
（
一）导语
：
)板块五 总结与拓展
(
从少年立志到奋发图强再到为共和国鞠躬尽瘁，周恩来总理用
)
一生践行着他的诺言：为中华之崛起而读书。接下来让我们通过拓展阅读 ，了解 更多周恩来的故事 。
(
（
三）总结
：
)（二）推荐阅读：阅读《十里长街送总理》
(
“
少年富则国富，少年强则国强
”
，少年是祖国的未来，
民族的
)
希望 。少年周恩来志存高远，胸怀博大 ，立志“为中华之崛起而读书” ，并且一生
(
都在为之奋斗。他是我们学习的榜样，我们要为振兴中华而努力奋斗
！（
板书
振
)
(
兴中华
）
)
【板书设计】
(
22
为中华之崛起而读书
) (
振兴中华
) (
理解课文的方法：
查阅资料
)
(
中华不振
)
附件 1：推荐阅读
十里长街送总理
天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长， 人那样多 ，向东望不见头 ，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白 花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖， 背靠着一棵洋槐树 ，焦急而又耐心地等待着 。一对青年夫妇 ，丈夫抱着小女儿 ， 妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红 领巾 ，相互扶着肩 ，踮着脚望着 ，望着 … …
夜幕开始降下来 。几辆前导车过去以后 ，总理的灵车缓缓地开来了 。灵车四 周挂着黑色和黄色的挽幛 ，上面装饰着白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛， 目光 随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥。老人 、青年、小孩，都不约而同地站直 了身体 ，摘下帽子 ，静静地望着灵车 ，哭泣着 ，顾不得擦去腮边的泪水。
就在这十里长街上 ，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人 ， 陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的 身躯，慈祥的面庞。然而今天，他静静地躺在灵车里，渐渐远去，和我们永别了！
灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车跑。人们 多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车渐渐地远去了，最后消失 在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在 等待周总理回来。
附件 2 小练笔示范
为理想而读书
如果有人问我“为什么而读书” ，我会说：为理想而读书。
因为爸爸带我去看了《厉害了我的国》这部电影，我看到了中华民族一次次 的技术突破 ，一次次的领先世界 ，我受到了极大的震撼 ，“原来我们的国家是那 么强大呀！”我在旁边自言自语道，但爸爸对我说：“孩子 ，中国虽然取得了这些 成就 ，但是我们国家还有一些尖端的技术没有突破 。”我心里暗暗地想 ，我长大 了一定要做一个能为国家做贡献的人！
我要为理想而读书!
为人民健康而读书
如果有人问我“为什么而读书” ，我会说：为人民健康而读书！
因为在庚子年初，新冠肺炎疫情来势汹汹 ，白衣天使们为了治病救人 ，冒着 被传染的危险，置生死于度外。钟南山院士始终坚守在疫情防控一线，我还了解 到钟南山院士一直都在努力学习 ，刻苦钻研学术：20 多岁名牌大学毕业，40 多 岁赴英国进修 ，60 多岁带领医护工作者抗击非典 ，如今 80 多岁的他依然挂帅亲 征。我立志要做一个像钟院士那样的人，不仅用知识改变我们的生活，还能救人 于水火！
我要为人民健康而读书！
为科技发展而读书
如果有人问我“为什么而读书” ，我会说：为科技发展而读书！
每天一放学回到家，总能看见妈妈忙碌的身影，于是，我想专门为妈妈设计 一个万能的机器人 ，这种机器人不但外形美观 ，而且还很能干 。它们是光能的， 只要有光就会自动充电。万能机器人什么家务都会做，这样就可以减轻妈妈的负 担 ，妈妈就不用那么辛苦了 。它还能辅导我学习 、陪我玩， 当我遇到难题时，万 能机器人就会耐心地教我，一直到我懂为止。我要更加努力地读书，为我们国家 科技的更快发展贡献自己的一份力量。
我要为科技发展而读书