《小雨沙沙》教学设计
教学内容:
学唱歌曲《小雨沙沙》。
教学目标:
1、学唱歌曲《小雨沙沙》,用愉快、活泼的情绪演唱歌曲,感受音乐所表现的春天。
2、体验歌曲后八分音符节奏,并能为歌曲创编舞蹈动作。
3、通过学唱歌曲,培养学生良好的歌唱习惯。引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。
教材分析:
《小雨沙沙》一首具有鲜明特色的少儿歌曲。歌曲旋律优美、节奏欢快,歌词形象具体的描述的下雨时的美好场景,使学生深刻感受到大自然的景色之美好,不断的激发学生热爱大自然的感情。
教学重点:
熟练、准确的表演歌曲。
教学难点:
学生对八分节奏的准确掌握。
教学方法:
奥尔夫音乐教学法 示范法 引导法
学习方法:
体验法 聆听法 练习法
教学准备:
歌谱 电子琴 打击乐器
教学时间:
一课时
教学过程:
一、创设情境,节奏感受。
1、师生问好。(用音乐旋律唱着问好)
2、师生交流,组织课堂纪律。
【设计意图】课前教师组织课堂纪律,让学生安静、注意力集中的进行听讲,为更好地学习新知做好有力的保障。
二、新歌教学,聆听体验。
1、发声练习
教师出示不同的动物,让学生体验各种动物的叫声并模仿。
2/4 1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 5 ︱ 5 - ︱ ︱
(师) 小花 猫 叫,(生)喵 喵 喵 。
2、听音练习
教师弹奏单音,让学生体验感受音高,并用手势表现音高。
【设计意图】让学生体验、感知不同动物的叫声,进行发声练习,为唱准歌曲打基础,使奥尔夫教学方法得到很好的发挥和利用。
2、歌曲旋律模唱
(1)教师弹奏歌曲旋律,让学生听琴用“la”模唱。
教师弹奏旋律,让学生聆听几遍,用“la”音模唱,边打拍子边模唱,教师注意强调八分音符节奏的时值。
【设计意图】学唱歌曲前进行歌曲模唱,为准确的演唱歌曲做好铺垫。
3、出示课题并板书。
【设计意图】在此时揭示课题,让学生明确体验节奏的目的是为了学唱歌曲。
4、填词练唱
教师出示歌曲的歌词,让学生边打节奏边填词演唱。
5、课堂练习
(1)教师弹琴,学生边打节奏边练唱歌曲。
(2)集体练唱。
(3)分组练习。
(4)教师指名演唱。
【设计意图】通过不同形式的练唱,使学生熟悉歌曲内容,为表演歌曲打基础。
三、创编节奏,拓展延伸。
1、舞蹈表演
一部分学生演唱歌曲,一部分学生展示自己创编的秧歌舞动作。
【设计意图】课后为歌曲伴奏、创编舞蹈动作,激发学生的想象力和创造力,将课堂交给学生,让他们通过自身体验,感受音乐的特点,感受音乐所带来的欢乐。
3、教师小结并下课
板书设计:
小雨沙沙1=D 2/4
教学反思: