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1教学目标
1、积累古人用来描写离情别绪的诗歌意象，品味词中优美的意境。2、欣赏本词景中含情、情景交融、虚实结合的艺术特色。3、提升鉴赏诗歌的审美能力和探究能力。
2学情分析
本班学生大部分是女生，对语文的学习兴趣还是有的，每次上课都会做好预习。在课堂上不太敢清晰地表达自己的见解是她们的短板，包括为数不多的几位男生。我的课堂设计大多会尽量让孩子们多展示自我，在交流中激发思想的火花。
3重点难点
教学难点欣赏本词景中含情、情景交融、虚实结合的艺术特色。教学重点品鉴意象，构想意境，揣摩情感。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】活动1
我们刚刚领略完唐诗风韵，接下来一起品鉴诗歌史上另一颗璀璨的明珠——宋词。诗词本一家，鉴赏的方法大同小异，品读意象-构想意境-揣摩情感；最大的区别在于词可以和乐歌唱，相当于歌词。请听一首音乐。
活动2【讲授】走进作者
这首深情的歌曲，歌词非常有意境。他的作词者就是北宋第一位专业词人柳永，介绍作者挑战科举考试的《鹤冲天》以及他在民间歌坛偶像的地位。
活动3【讲授】整体感知
下面请同学们仔细听录音范读，可以跟着默读，边听边圈画出你认为最能表达作者情感的句子。——多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。
佛言人生有“七苦”，“爱别离”是其中最苦，我们还学过哪些表现离别的诗句？
自古以来多情之人因离别而感伤的心情是非常普遍的，而柳永的这种“伤别离”又有什么独特之处呢？
活动4【讲授】重点探究
请分别找出词上下阕的意象及其特点，然后构想这些意象所组合的画面？品鉴上下阙的不同情感。
活动5【活动】美句欣赏
挑选你最喜欢的一句，说说你喜欢的理由。可以从语言、表现手法等多种角度鉴赏。
活动6【活动】综合领悟
这首词只有词牌而没有题目，请拟一个题目。
活动7【讲授】总结
一曲雨霖铃，千古离别情。读完这首词，我们知道人世间有一种情感叫离别，有一种感觉叫心痛，有一种心情叫相思。字里行间弥漫的是柳永说不尽的离别情，道不尽 的相思苦。让我们再一起深情地诵读。
活动8【作业】作业
背诵全词
把词中美的意境，挑选一句简笔勾画出来。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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