16.1 电压 说课稿 (共21张PPT) 人教版（2024） 九年级全册

(共21张PPT)
《电压》
——实验设计
人教版《物理》 九年级全一册 第十六章第1节
目录
01
课标要求
02
教学分析
03
教学过程
.
04
教学反思
课标要求
01
PART
课程性质 课程理念 内容要求
人教版《物理》 九年级全一册 第十六章第1节
课标要求
课程性质
从物理学视角认识自然解决相关实际问题，初步形成科学的自然观。
课程理念
从生活走向物理，从物理走向社会。
内容要求
初步体会物理研究是建立在观察和实验基础上的创造性工作，能通过实验获得结论产生成就感。
教学分析
02
PART
教材分析 学情分析 教学目标
人教版《物理》 九年级全一册 第十六章第1节
教材分析
电压
01
电压的测量
最后引导学生阅读电压表的使用说明，观察电压表构造，同时参照电流表的使用，由学生总结得出电压表的连接方式和使用方法。
02
让学生亲自动手体会水果、蔬菜、盐水在这里扮演电源的角色，它为用电器提供了电压，从而引出本节的第一个内容。
学情分析
知识基础
对电流、电路的一些基础知识有一定了解，也掌握了一定的学习物理的方法。并且有使用电流表的经验。
心理特点
有着强烈的求知欲和探索精神。
思维能力
具备了一定的观察能力，分析能力和探究能力，能够自主研究。
教学目标
物理观念
认识电压，了解电压的作用，知道电压的单位及换算关系。认识电压表，了解电压表的构造及使用方法。
科学思维
利用类比法认识电压，使抽象的概念变得浅显。在实验探究过程中，引导学生有效观察，科学分析，总结电压表的使用方法。
科学探究
通过教师设计的一系列实验和探究活动，引导学生进行提问，合理猜想，验证猜想，总结提升。经历完整的实验过程进而学会使用电压表。
科学态度与责任
培养学生善于观察，善于实验的能力。通过阅读说明书，养成严谨的科学态度。最后通过绿色电池的研究形成热爱自然，保护环境的自觉行为。
教学过程
03
PART
两个演示实验 四个学生实验
人教版《物理》 九年级全一册 第十六章第1节
教学过程——情境导入
实验创新——各种各样的发电物质
情境导入——水果电池
教学过程——情境导入
实验创新——多种多样的发电物质
初步体会：
水果、蔬菜、盐水在这里扮演了电源的角色，它为发光二极管提供了电压。
教学过程——实验一：灯泡亮度的变化
科学探究——灯泡亮度的变化
实验过程：
①一节电池
②两节电池
③用导线代替电池
教学过程——实验一：灯泡亮度的变化
科学探究——灯泡亮度的变化
要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压，电源的作用就是给用电器两端提供电压。
教学过程——实验二：水压类比电压
演示实验——水压类比电压
实验创新：
利用电动抽水机让水持续流动。
教学过程——实验二：水压类比电压
演示实验——水压类比电压
实验表明：
水流 水压 抽水机
电流 电压 电源
教学过程——实验三：测量盐水电池电压
实验创新——测量盐水电池电压
实验结果表明：将用电器取下，盐水电池依然能够提供电压。
教学过程——实验四：测量小灯泡两端电压
合作探究——测量小灯泡两端电压
得出结论：
在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。
教学过程——实验五：电压表为什么要并联
演示实验——电压表为什么要并联
得出结论：
电压表的位置相当于断路。
教学反思
人教版《物理》 九年级全一册 第十六章第1节
04
教学反思
通过改进实验，利用自制教具辅助教学，达到了良好的教学效果。
突出了从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念。
实验可见度高，直观性强，利用旧物制作教具节能环保。
水果电池作为一种可再生能源技术，具有广阔的应用前景。
感谢您的观看
人教版《物理》 九年级全一册 第十六章第1节