北师大版数学三年级下1.7寄书导学案
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课堂导学案
年 级 三 学科 数学 课型 新授课 授课教师
设计时间 总课时 5 授课时间
学习内容 寄 书（小数的加减法 ）
学习目标 1、能独立分析和解决用小数加减法计算可以解决简单问题。2、能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。3、体验只需估算就能解决的此类题型的特征。
学习重点 计算小数加减过程中的进位和退位问题。
学习难点 探索小数加减法的算理和算法。
学习准备 多媒体课
集体备课 二度备课
导学过程 温故互查出示菜单①买一份青菜和一份肉要多少元？②买一份青菜和一份炒蛋要多少？③一份肉片比一份炒蛋贵多少元？④买一份饭，一份青菜和一份肉片，共要多少元？⑤ 还可以提出哪些问题？自学感悟1.观察情境图、提出问题请同学们看图，你知道了哪些信息？根据信息你能提哪些数学问题？
导学过程 如：一共需要多少元？算式：1.6+12.4= （元）（1）估一估，大约需要多少元邮资？（2）探索计算方法。合作探究小组交流：解决问题汇报点评以小组汇报小数加减的计算方法。点拨：比较今天的方法与上一节的方法，找出不同点（进位与不进位）。巩固练习课本第8页“试一试”的第（2）题拓展延伸超市购物。师播放课件：小明跟妈妈到超市购物。。一条饼干3.8元，一包瓜子2.5元，一盒薯片4.6元，一包虾条0.8元。你能提出什么数学问题？
板书设计 小数的加减法（进位或退位）1.6+12.4=14（元）1）1.6元=16角 2）1元+12元=13元 3） 1.6 12.4元=124角 6角+4角=1元 +12.4 16角+124角=140角 1.6元+12.4元=14元 14.0答：一共需要14元。
导学反思
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年 级 三 学科 数学 课型 新授课 授课教师
设计时间 总课时 5 授课时间
学习内容 寄 书（小数的加减法 ）
学习目标 1、能独立分析和解决用小数加减法计算可以解决简单问题。2、能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的问题。3、体验只需估算就能解决的此类题型的特征。
学习重点 计算小数加减过程中的进位和退位问题。
学习难点 探索小数加减法的算理和算法。
学习准备 多媒体课
集体备课 二度备课
导学过程 温故互查出示菜单①买一份青菜和一份肉要多少元？②买一份青菜和一份炒蛋要多少？③一份肉片比一份炒蛋贵多少元？④买一份饭，一份青菜和一份肉片，共要多少元？⑤ 还可以提出哪些问题？自学感悟1.观察情境图、提出问题请同学们看图，你知道了哪些信息？根据信息你能提哪些数学问题？
导学过程 如：一共需要多少元？算式：1.6+12.4= （元）（1）估一估，大约需要多少元邮资？（2）探索计算方法。合作探究小组交流：解决问题汇报点评以小组汇报小数加减的计算方法。点拨：比较今天的方法与上一节的方法，找出不同点（进位与不进位）。巩固练习课本第8页“试一试”的第（2）题拓展延伸超市购物。师播放课件：小明跟妈妈到超市购物。。一条饼干3.8元，一包瓜子2.5元，一盒薯片4.6元，一包虾条0.8元。你能提出什么数学问题？
板书设计 小数的加减法（进位或退位）1.6+12.4=14（元）1）1.6元=16角 2）1元+12元=13元 3） 1.6 12.4元=124角 6角+4角=1元 +12.4 16角+124角=140角 1.6元+12.4元=14元 14.0答：一共需要14元。
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