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课堂导学案
年 级 三 学科 数学 课型 新授课 授课教师
设计时间 总课时 4 授课时间
学习内容 买 书(小数的不进位加减法 )
学习目标 1、结合“买书”的具体生活情境探索小数加减法的算理和算2、通过交流活动,让全体学生经历解决问题的过程3、学生能用小数加减法知识解决一些简单的实际问题,
学习重点 掌握小数加减法的竖式计算。
学习难点 理解小数加减法的算理和算法.
学习准备 多媒体课件
集体备课 二度备课
导学过程 温故互查火眼金睛 1、整数都大于小数。 ( )2、比2.8大比3.2小的小数只有三个。 ( )自学感悟1.观察情境图、提出问题同学们看图,你知道了哪些信息?根据这些信息你能提出哪些数学问题。2.重点找出这两个问题:“淘气一共花了多少元?”“一本《数学世界》比一本《童话故事》贵多少元?怎样解决这个问题呢?学生列式。
导学过程 合作探究小组交流:解决问题汇报点评以小组汇报小数加减的计算方法。点拨:各种方法的共同之处都是相同数位上的数才能相加。 小数加法也需要和整数一样,相同数位要对齐,小数点对齐了,数位也就对齐了:巩固练习新- 课-标-第 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )- 一-网第6页2题“对对碰”强调在计算时把小数点对齐了。拓展延伸小小文具店出示7页3题。你从图中知道哪些信息
板书设计 买书(小数的加减法 ) 3.2+11.5=14.7(元)(1)3.2元=32角 (2) 3元2角 (3) 3.2 11.5元=115角 +11元5角 +11.5 32角+115角=147角 14元7角 14.7 也就是14.7元。 小数点一定要对齐。 答:淘气一共花了14.7元。
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