统编版（部编版）（2024）八年级下册第三单元 综合性学习.古诗苑漫步（教案）

综合性学习《古诗苑漫步》教学设计
教学目标:
1．培养学生对中华诗词的热爱，提升审美情趣与文化品味，提高文化自信。
2．学生运用互联网查找所需资料，提高运用互联网有目标的解决语文实际问题的能力。
3.分组进行活动探究与展示，培养、提高学生的自主合作学习能力和语言表达能力；以多种形式美读古诗，诗词歌颂与绘画观赏，跨学科学习，培养与提高学生的思维能力和审美创造。
教学准备：
1.学生能比拟娴熟地输入文字、下载和保存内容、进入互联网搜寻自己所盼望获得的信息，能查找并下载自己感爱好的内容。
2.把全班学生分成三组，分别完成分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗的任务。组长之间交流协商，各组内容避免重复，形式力求多样。
重点难点
1、对古诗词相关内容的查找和编辑、感悟和理解。
2、进步写作、口语交际和动手操作实力。
教学方法
自主学习法、合作探究法，诵读法等
教学过程：
一、感受古典,导入新课：（多媒体播放歌曲《大明宫词》）
同学们,中国是一个诗的国度，中华诗词是民族文化的珍宝。古诗词不仅具有丰富的思想感情和深入的价值观念，还有音韵美、节奏美和绘画美。今日，就让我们在这个古诗的国度里闲逛，让我们在鸟语花香中，品尝古人的闲情逸致，在诗情画意中，学习他们的旷达胸襟。
二、诗海拾贝，谁与争锋
各位同学，要想获得真知，最好的方法就是亲身去探求，今日就给大家一个时机，让大家充分发挥自己的电脑操作程度，围绕各小组的任务一展身手吧！但在动手前可要听清各组的详细任务和留意事项哦！
1、“分门别类辑古诗”小组：
①、从互联网中找出我们选定的主题内容：关于爱国、思乡、植物、动物、地名、颜色、风、花、雪、月的古诗句，编辑成手抄报。
②、大家沟通编辑的手抄报内容，尽量避开内容重复。
2、“别出心裁品古诗”小组：
①、从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的图画；或依据找到的图画配上学过的古诗词。
②、沟通查找到的作品，评定优秀作品推荐给老师和同学们。
3、“声情并茂诵古诗”小组：
①、从互联网中查找以古诗词题目或句子命名的歌曲，或搜寻依据古诗词内容编成的歌曲。
②、沟通查到的作品，评定意境美丽、曲调好听的歌曲向教师推举荐。
三、合作竞学，互通有无（播放背景音乐《明月几时有》、《月满西楼》、《青青子衿》、《虞美人》、《满江红》等歌曲
师：提示一下，大家尽可能独立完成学习任务。的确有困难的同学，可向教师或其他同学求助。
四、看台竞技，成果展示
（1）采编通报
师：首先，让我们来看看“分门别类辑古诗”小组编辑的诗集的内容。（希沃拍照上传展示收集成果，学生诵读）
组长总说，组员代表分类诵读展示：
①关于爱国的诗句
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——《出塞》（唐）王昌龄
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——《示儿》（宋）陆游
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——《过零丁洋》（宋）文天祥
②有关思乡的诗句
君自家乡来,应知家乡事. ——唐.王维《杂诗三首》
举头望明月,低头思家乡——唐.李白《静夜思》
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰. ——唐.贺知章《回乡偶书》
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。——唐.崔颢《黄鹤楼》
乡书何处达？归雁洛阳边。——唐.王湾《次北固山下》
③关于动物的诗句
柴门闻犬吠，风雪夜归人。——唐 刘长卿《逢雪宿芙蓉山》
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。——唐 韦应物《滁州西涧》
黄梅时节家家雨，青草池塘到处蛙。——宋 赵师秀《约客》
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——唐.杜甫《江畔独步寻花》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐.白居易《钱塘湖春行》
④关于植物的古诗
墙角数枝梅，凌寒单独开。——王安石《梅花》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
零落成泥碾作尘，只有香如故。——宋.陆游《卜算子 咏梅》
⑤关于地名的诗句
青海长云晴雪山，孤城遥望玉门关。——唐 王昌龄《参军行》
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——唐 杜牧《泊秦淮》
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。——唐 张继《枫桥夜泊》
⑥关于颜色的古诗
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——《江南村》唐 杜牧
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》宋 杨万里
岱宗夫如何？齐鲁青未了。——唐 杜甫《望岳》
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。——唐.李贺《雁门太守行》
⑦关于写雪、月的诗句
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——唐.韩愈
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——唐.岑参
但愿人长久，千里共婵娟。——宋.苏轼
月下飞天镜，云生结海楼。——唐.李白
举杯邀明月，对影成三人。——唐.李白
露从今夜白，月是故乡明。——唐.杜甫
（2）赏画配诗
师：刚刚，“分门别类辑古诗”小组向我们展示了他们丰硕的学习成果，接下来，我们一起来期盼“别出心裁品古诗”小组的给我们带来惊喜。（多媒体展台展示“别出心裁品古诗”小组举荐的图画，请二位同学点评）
师：诗中有画，画中有诗，是诗人在创作中追求的一种境界。
下面我们来猜一猜，看看这几幅画描绘的是那首诗的意境？
《题惠崇春江晚景》、《悯农》《水调歌头》《春晓》《江雪》《游子吟》《清明 》《静夜思》《村居》《天净沙 秋思》
（3）听歌猜名
师：音乐与文学恒久都分不开，从中国的第一部诗歌总集诗经到汉乐府、唐诗、宋词、元曲，很多作品都被当时人们改编成音乐进展传唱，在传媒更为兴旺的当代，改编古人诗词的佳作也不少。请同学们聆听音乐，猜猜这些歌曲分别出自哪位诗人或词人的哪一部作品？
（4）配词观赏（出示歌词）
师：歌曲就似美酒，历久弥香。请大家观赏以古诗词题目或句子命名的佳作：《明月几时有》、《月满西楼》、《蒹葭》、《满江红》、《青青子衿》。
五、布置作业（任选一种）
1、给古诗词谱曲（可串谱或找音乐老师帮忙）。
2、学唱一首古诗词经典歌曲；或写一则对某首诗的理解。
3、将本节课搜集的内容以小组为单位编辑成册，以32开版式打印。
板书