课件72张PPT。《爱护水资源》说课稿 湖北 ? 襄阳
老河口市第三中学
柏新光
说 课 流 程教材分析教法学法学情分析教学程序教学反思教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析1、本课题的地位及其作用
《爱护水资源》是《化学》九年级上册
第四单元课题1的教学内容。此时，学生
已学过原子、分子和元素，而《爱护水
资源》与生产生活密切相关，并引出后
面的水的净化和水的组成，进而学习化
学式与化合价。教法学法学情分析教学程序教学反思 本课题属于两部分基础理论知识中穿插的元素化合物知识，用于分散教材的难点，并起到承上启下的作用。教材主要介绍了人类拥有的水资源和爱护水资源两部分内容。 教材分析教材分析教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析教材分析2、教学目标元素化合物知识了解典型的水污
染的来源及危害。
认识废水处理的
必要性以及原则。形象思维能力较强。
逻辑思维能力较差。2、教学目标（1） 了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。
（2） 认识爱护水资源的重大意义，明确如何合理利用和爱护水资源。
（3） 初步学会写调查报告，围绕课题制作学生作品。
教材分析教法学法学情分析教学程序教学反思2、教学目标教材分析教法学法学情分析教学程序教学反思通过调查采访、查
阅文献、网上搜索
等方法，收集有关
水资源及其利用、
保护等信息；对收
集的信息进行整理、
分析、提炼和归纳。
2、教学目标教材分析教法学法学情分析教学程序教学反思（1）学习用辩证的
方法看待水资源的
丰富和有限。
（2）在学习活动中
增强团结、协作的
合作意识，以及关
心社会、为社会做
贡献的社会责任感。
（3）认识网络资源
在学习中的作用。
教法学法学情分析教学程序教学反思3、教学重点、难点
理解爱护水资源的重大意义
（理解：B层次）
（成因：理解了才可能去爱护）把爱护水资源落实到生产生活中
去（应用：C层次）
（成因：爱护往往流于口号，难以落到实处）掌握知识的层次A层次B层次C层次教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析我们住在汉江边上，水电站蓄水后，水质已经有所下降。学生对市区内生活污水和工业废水有一点了解，但了解程度不深。学生爱好电脑也喜欢上网，但只会在网上游戏而不知道如何利用网络来学习。学情分析教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析教法学法 为了更好的实现教学目标，本节课要在
网络教室里进行。教师通过展示图片和视
频创设教学情景，制作网络课件引导学生
自主学习，设置学生任务来驱动教学目标
的实现。学生采用自主性学习、协作性学
习、探究性学习相结合的学习方法。
教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析网络教室（一人一台电脑）教材分析教法学法学情分析教学程序教学程序教学反思教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析1、教学准备教师：收集图片和视频素材，制作课件。
学生：自主分成小组，提前一周对学校、
家乡的水资源现状、使用以及污
染程度进行调查。教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析1、教学准备学生在进行调查。教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析2、创设情境 展示一组图片，使学生认识到水正成
为一个社会的危机，激发起学生的水危
机意识。教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析06年重庆大旱2、创设情境教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析缺水的非洲2、创设情境教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析地球上的水资源2、创设情境教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习（1）打开课件，点击“学习目标”。
（2）在明确学习目标的基础上，引导学生
充分利用课件，围绕学习目标进行自主性
学习。教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习 为了突出本课的重点，我在课件中收
集了丰富的文字材料和视频资料，设置
了几个优秀的有关《爱护水资源》网站
的链接（如：
http://www.swcc.org.cn/，
http://www.chinawater.net.cn
/savewater/，
http://www.ipe.org.cn）教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习（3）学习过程
播放一段《人类拥有的水资源》的视频资料。教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习这段视频让学生了解到虽然地球上总水量很大，但可用淡水很少，而且水资源分布不均，让学生对水资源的现状有个清醒的认识。
再播放一段《水的污染》的视频资料， 教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习这段视频让学生认识到水污染的来源和危害，再让学生自己通过网络搜索“水污染”，看看触目惊心的水污染图片。激发起学生的水危机意识。 教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习惨不忍睹！教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习强烈控诉！教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习悲惨命运！教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习欲哭无泪！教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习学生观看时
震惊的表情教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习上述视频和图片让学生直观地理解爱护水
资源的重大意义 ，学生观看时，眼睛和嘴
巴都张得很大，说明心灵受到震撼，认识到
爱护水资源的重要性，突破了教学重点。
教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习 那如何解决水资源短缺和水污染的问题呢？
让学生讨论后提出自己的方法和建议。学生
的建议很有创意，如从空气中分离水，海水
淡化,关闭污染企业等。再播放一段视频，看看实际生产中的做法。教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习南水北调可以解决水资源分布不均的问题，
其中中线工程取水口就在丹江口水库，位
于我市上游27公里处，我们也为南水北调
做出了自己的贡献！调水后，汉江里的水
少了，我们更要节约用水同时治理水污染。
教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习工业上循环用水怎么节约用水呢？教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习农业上喷灌技术怎么节约用水呢？教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习国家节水标志教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习被污染的水要处理后再排放教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习 在学习中，学生会有更多的学习自主
权，可以根据自身的情况和需要来选择适
当的教学内容、教学进度，有不理解的地
方可以多看、多听几遍，感兴趣的地方可
以深入地了解，学习的过程中没有教师苦
口婆心地灌输，学生反而学得更主动、更
快乐！
教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习《练习巩固》用来检查学生的学习情况，
并且认识水对人体的重要性，练习通过电
子邮件上交给老师。
教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习1、水是一切生物体的最基本组成成分，人每天都要补充一定量的水以维持体内水分的平衡。一个成年人在下述情况下需要补充多少水？ （1）每天吃含水约750mL的食物，并通过氧化食物产生约350mL的水。 （2）每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外的水分别为1700mL、500mL、400mL和150mL。答：排出水为：1700mL+500mL+400mL+150mL=2750mL
从食物中得到水为：750mL+350mL=1100mL
还需补充水：2750mL-1100mL=1650mL学生：哎呀！我喝的水不够！教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习学生很吃惊：
今后我一定关紧水龙头，
节约每一滴水！2、如果用一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴水，
假设每20滴水为1mL，试计算这只用坏的水龙
头一昼夜漏水的体积，从中你得到什么启示？答：一昼夜漏水体积为：
60×60×24÷20=4320mL
足够一个人饮用两天。
教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习 说的容易，做得难，怎么把爱护水资
源落实到行动中去呢，通过对本地水资源、
水污染、家庭用水情况调查来掌握用水现
状，并制定整改措施，落实行动，实现教
学难点的突破。
教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析3、自主学习教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析4、扩展应用 开放式的自主学习有很大的随意性，
必须采取积极有效的引导方法，我采用任
务驱动法：分小组以《爱护水资源》为主
题每一位学生写一份关于本地水资源、水
污染和家庭用水情况的调查报告，并登录
人教网中学化学论坛进行交流。（网址：
www.pep.com.cn）学生在小组长的带领下，
相互合作，共同完成。既增强了学生之间
团结、协作的合作意识，又培养了对信息
的整理、分析、提炼和归纳的能力。
教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析4、扩展应用学生在网上收集资料教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析4、扩展应用合作学习教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析4、扩展应用网上论坛教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析科技小报5、学习成果展示教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析5、学习成果展示科技小报教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析学生展示自己的调查报告5、学习成果展示教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析5、学习成果展示教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析老河口的水资源（美丽的汉江）5、学习成果展示教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析老河口市自来水厂取水口5、学习成果展示教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析参观市自来水厂5、学习成果展示教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析家庭节水妙招5、学习成果展示节水型洗衣机节水型马桶教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析家庭节水妙招5、学习成果展示教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析抵制水污染5、学习成果展示教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析调查护城河水污染5、学习成果展示教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析生活污染（老河口汉江游艇码头）5、学习成果展示教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析农业污染（艾家沟农民洗化肥袋）5、学习成果展示教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析工业污染（东风造纸厂废水）5、学习成果展示教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析老河口市污水处理厂5、学习成果展示教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析参观污水处理厂5、学习成果展示教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析污水处理厂进水口5、学习成果展示教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析污水处理厂出水口5、学习成果展示教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析6、总结评价 先由学生对本课学习进行自我评价，
找出长处与不足，然后在教师的指导下，
提出具体的改进建议。学生从自身的成
长中体验到探究活动的乐趣和学习成功
的喜悦。
教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析7、板书设计(篆体“水”字)教法学法学情分析教学程序教学反思教材分析
亮点：充分利用现代信息技术和网络技术，使学生自主获取大量信息。学生通过自己的调查与研究，撰写调查报告，掌握了研究问题的方法。
不足：收集素材和外出调查都要耗费大量时间。
改进：如能与其他教师共享资源，则可提高效率。
教学反思E-mail: bxg_93@163.com
QQ:54555782 谢谢指导！
