北师大版数学三年级下册镜子中的数学学案

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课堂导学案
年 级 三 学科 数学 课型 新授课 授课教师
设计时间 总课时 11 授课时间
学习内容 镜子中的数学
学习目标 1、使学生了解镜子的反射的图案有什么特点。2、能够根据镜子的反射画出对称图形。
学习重点 结合实例和具体活动，感知镜子中形成的图案是对称的、并且和实际的图形的左右方向是相反的。
学习难点 发展学生的空间观念，提高学生的想象能力。
学习准备 一面小镜子、美术字 “王”、收集一些照片。
集体备课 二度备课
导学过程 温故互查：事先准备一个小镜子夹在一本书里，然后说： “老师的书里夹了几张伟人的照片，谁想来看一看？但是看完的同学不能够说出来。”问：你看到了什么？在镜子中看到的是谁？你想到什么？揭示课题：镜子中的数学。自学感悟：. 镜子能做什么？镜子里的图象和实际中的图象有什么关系？镜子中也有很多的数学知识等着我们去探索呢问：和原来的图有什么不同？这是什么道理？鼓励学生大胆发言。
导学过程 合作探究：1、从镜子中看到的图象是一个什么图形？哪一条线是它的对称轴呢？2、是不是所有在镜子中形成的图象都是一个对称图形？观察图3，你发现了什么？汇报点评：运用这个原理，你能想到什么？用镜子观察物体时需要注意什么？巩固练习完成18页第1题：从镜子中看到的是哪一个图形？指导学生通过观察、想象、操作，正确地进行判断：镜子中的图象和实际的图象是相反的，并是对称的。拓展延伸从镜子里反射的时间有什么特点？ 从镜子中观察一个钟表的时刻：5时整。镜子中的时刻是7时整。再让学生观察一些这样的时刻，引导学生注意发现其中的奥秘
板书设计 镜子中的数学 图例“王” 图例“试一试”反射图象 相反 对称图形
导学反思
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