北师大版数学三年级下册轴对称欣赏与设计学案
文档属性
| 名称 | 北师大版数学三年级下册轴对称欣赏与设计学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-01-15 14:36:33 | ||
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文档简介
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课堂导学案
年 级 三 学科 数学 课型 新授课 授课教师
设计时间 总课时 14 授课时间
学习内容 欣赏与设计
学习目标 1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。2、让学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。
学习重点 能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。
学习难点 通过设计图案，使学生感受到平移在生活中的应用，感受几何图形的美
学习准备 课件，剪纸画
集体备课 二度备课
导学过程 温故互查：利用课件显示课本第23页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。自学感悟：图案欣赏：1、 伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？2、让学生尽情发表自己的感受。合作探究：说一说：完成第23页第（1）（2）题。上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？ 边观察边给这个图形涂上颜色。再进行全班交流。
导学过程 汇报点评：1、上面哪幅图是对称的？先让学生边观察讨论，再进行交流。2、这些图形可以用在什么地方？巩固练习完成第24页“画一画”第（1）（2）题。1、这个图案我们应该怎样画？2、仔细观察这个图案是由什么图形组成的？拓展延伸1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。 2、 交流并欣赏。说一说好在哪里？
板书设计 欣赏和设计图案1 图案2图案3 图案4对称、平移和旋转知识有广泛的应用。
导学反思
课堂导学案
年 级 三 学科 数学 课型 练习课 授课教师
设计时间 总课时 15 授课时间
学习内容 欣赏与设计练习课
学习目标 1.通过收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自己以后创作图案提供借鉴。2.通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。
学习重点 进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。
学习难点 加深感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。
学习准备 课件、方格纸、正方形白板纸、手工纸三张及剪刀等。
集体备课 二度备课
导学过程 自主尝试：课前让学生收集图案，以小组为单位进行交流。思考：这些图案是怎样设计的，它有什么特点？指名介绍本组中最美的图案，并结合思考说一说它的特点。合作探究：尝试创造：让学生做第25页第1、2题。1、鼓励学生用学过的图形设计图案，对不同的学生提出不同的要求。2、交流时，教师对有创意、绘图美观的同学给予表扬和激励。汇报点评：设计图案：
导学过程 做第25页“实践活动”题。1、提出三个步骤：（1）先选择一个喜欢的图形；（2）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法；（3）动手绘制图案。2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后，全班交流。巩固练习1、制作“雪花”：第26页第（1）题。取一张正方形纸，按书上所示的方法对折和剪裁。可以经过多次练习，直到会剪一朵美丽的“雪花”。作品展示。2、独立观察并尝试做第26页第（2）题。拓展延伸指导第26页第（2）题 “描一描”。先用一根大头针将一个正方形硬纸片固定在一张白纸上面，再用铅笔沿着正方形四周描一圈，再按照书上的方法进行移动正方形纸，再描一圈，反复进行。这样一幅美丽的铅笔描画就出现在眼前
板书设计 欣赏与设计练习课第25页“实践活动”题，提出三个步骤： （1）先选择一个喜欢的图形；（2）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法； （3）动手绘制图案。
导学反思
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课堂导学案
年 级 三 学科 数学 课型 新授课 授课教师
设计时间 总课时 14 授课时间
学习内容 欣赏与设计
学习目标 1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。2、让学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。
学习重点 能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。
学习难点 通过设计图案，使学生感受到平移在生活中的应用，感受几何图形的美
学习准备 课件，剪纸画
集体备课 二度备课
导学过程 温故互查：利用课件显示课本第23页四幅美丽的图案，配音乐，让学生欣赏。自学感悟：图案欣赏：1、 伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受？2、让学生尽情发表自己的感受。合作探究：说一说：完成第23页第（1）（2）题。上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？ 边观察边给这个图形涂上颜色。再进行全班交流。
导学过程 汇报点评：1、上面哪幅图是对称的？先让学生边观察讨论，再进行交流。2、这些图形可以用在什么地方？巩固练习完成第24页“画一画”第（1）（2）题。1、这个图案我们应该怎样画？2、仔细观察这个图案是由什么图形组成的？拓展延伸1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案。 2、 交流并欣赏。说一说好在哪里？
板书设计 欣赏和设计图案1 图案2图案3 图案4对称、平移和旋转知识有广泛的应用。
导学反思
课堂导学案
年 级 三 学科 数学 课型 练习课 授课教师
设计时间 总课时 15 授课时间
学习内容 欣赏与设计练习课
学习目标 1.通过收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自己以后创作图案提供借鉴。2.通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。
学习重点 进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。
学习难点 加深感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。
学习准备 课件、方格纸、正方形白板纸、手工纸三张及剪刀等。
集体备课 二度备课
导学过程 自主尝试：课前让学生收集图案，以小组为单位进行交流。思考：这些图案是怎样设计的，它有什么特点？指名介绍本组中最美的图案，并结合思考说一说它的特点。合作探究：尝试创造：让学生做第25页第1、2题。1、鼓励学生用学过的图形设计图案，对不同的学生提出不同的要求。2、交流时，教师对有创意、绘图美观的同学给予表扬和激励。汇报点评：设计图案：
导学过程 做第25页“实践活动”题。1、提出三个步骤：（1）先选择一个喜欢的图形；（2）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法；（3）动手绘制图案。2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后，全班交流。巩固练习1、制作“雪花”：第26页第（1）题。取一张正方形纸，按书上所示的方法对折和剪裁。可以经过多次练习，直到会剪一朵美丽的“雪花”。作品展示。2、独立观察并尝试做第26页第（2）题。拓展延伸指导第26页第（2）题 “描一描”。先用一根大头针将一个正方形硬纸片固定在一张白纸上面，再用铅笔沿着正方形四周描一圈，再按照书上的方法进行移动正方形纸，再描一圈，反复进行。这样一幅美丽的铅笔描画就出现在眼前
板书设计 欣赏与设计练习课第25页“实践活动”题，提出三个步骤： （1）先选择一个喜欢的图形；（2）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法； （3）动手绘制图案。
导学反思
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